染雾幼儿园狗宝宝的生日说课稿 篇一
一、说教材
本节课将使用《狗宝宝过生日》这本绘本作为教材。这本绘本以狗宝宝过生日为主题，通过生日派对的场景展示了狗宝宝和朋友们的互动，引发了幼儿对生日的兴趣和认知。
二、说教学目标
1.认知目标：
（1）了解生日的意义和习俗。
（2）认识数字1-10。
2.情感目标：
（1）培养幼儿对生日的热爱和期待。
（2）培养幼儿的友爱、合作和分享意识。
三、说教学重难点
1.教学重点：
（1）生日的意义和习俗。
（2）数字1-10的认识。
2.教学难点：
（1）培养幼儿的合作和分享意识。
（2）引导幼儿进行简单的数数活动。
四、说教学过程
1.导入（约5分钟）
（1）与幼儿互动，询问幼儿是否过生日，他们是如何过生日的，他们喜欢吃什么蛋糕。
（2）通过引发幼儿的兴趣，进入本节课的主题。
2.学习活动（约15分钟）
（1）出示绘本《狗宝宝过生日》，讲解绘本的标题和封面图片，引导幼儿预测故事内容。
（2）朗读绘本，让幼儿感受故事情节和人物形象。
（3）回顾故事内容，引导幼儿讨论生日派对的活动和习俗。
3.数数活动（约15分钟）
（1）出示带有数字的生日蛋糕图片，引导幼儿数数。
（2）利用数数活动，让幼儿认识数字1-10，并与生日蛋糕的数量进行对应。
（3）设计游戏，让幼儿以小组形式进行数数比赛，增加趣味性和竞争性。
4.合作游戏（约15分钟）
（1）组织幼儿进行合作游戏，如“传递生日礼物”、“合作吹蜡烛”等，培养幼儿的合作和分享意识。
（2）引导幼儿感受合作的乐趣，分享生日快乐。
5.课堂小结（约5分钟）
（1）与幼儿共同总结课堂内容，回顾生日的意义和习俗。
（2）鼓励幼儿表达对生日的喜爱和期待。
五、说教学反思
通过本节课的设计和实施，幼儿在愉快的氛围中了解了生日的意义和习俗，认识了数字1-10，并通过合作游戏培养了友爱、合作和分享意识。但在教学过程中，需要更多地关注幼儿的实际情况和兴趣，灵活调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园狗宝宝的生日说课稿 篇二
一、说教材
本节课将使用《狗宝宝过生日》这本绘本作为教材。这本绘本以生日派对为主题，通过狗宝宝和朋友们的互动，讲述了生日的欢乐和友谊，激发了幼儿对生日的兴趣和参与。
二、说教学目标
1.认知目标：
（1）了解生日的意义和庆祝方式。
（2）认识数字1-10，并能按顺序数数。
2.情感目标：
（1）培养幼儿对生日的热爱和期待。
（2）培养幼儿的合作和分享意识。
三、说教学重难点
1.教学重点：
（1）生日的意义和庆祝方式。
（2）数字1-10的认识和数数能力。
2.教学难点：
（1）培养幼儿的合作和分享意识。
（2）引导幼儿进行简单的数数活动。
四、说教学过程
1.导入（约5分钟）
（1）与幼儿交流，询问幼儿是否过生日，他们是如何过生日的，他们最喜欢的部分是什么。
（2）通过引发幼儿的兴趣和回忆，进入本节课的主题。
2.学习活动（约15分钟）
（1）出示绘本《狗宝宝过生日》，介绍绘本的标题和封面图片，引导幼儿预测故事内容。
（2）朗读绘本，让幼儿感受故事情节和人物形象。
（3）回顾故事内容，引导幼儿讨论生日派对的活动和庆祝方式。
3.数数活动（约15分钟）
（1）出示带有数字的生日蛋糕图片，引导幼儿数数，并按顺序说出数字。
（2）利用数数活动，让幼儿认识数字1-10，并与生日蛋糕的数量进行对应。
（3）设计数数游戏，如“数出生日蜡烛”、“数数生日礼物”等，增加游戏性和趣味性。
4.合作游戏（约15分钟）
（1）组织幼儿进行合作游戏，如“合作搭积木”、“合作画生日画”等，培养幼儿的合作和分享意识。
（2）引导幼儿感受合作的乐趣，分享生日快乐。
5.课堂小结（约5分钟）
（1）与幼儿共同总结课堂内容，回顾生日的意义和庆祝方式。
（2）鼓励幼儿表达对生日的喜爱和期待。
五、说教学反思
通过本节课的设计和实施，幼儿在愉快的氛围中了解了生日的意义和庆祝方式，认识了数字1-10，并通过合作游戏培养了友爱、合作和分享意识。但在教学过程中，需要更多地关注幼儿的实际情况和兴趣，灵活调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园狗宝宝的生日说课稿 篇三
幼儿园狗宝宝的生日说课稿
一、设计意图
现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多，小孩子独立动手的机会相对不多。同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。
在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。针对此现象，我设计了《狗宝宝的生日》这一活动。
通过情景表演，创设问题;讨论分析，解决问题;自己动手，初步体验;游戏比赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的游戏氛围中，激发孩子们独立动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。
二、活动目标
社会学习是一个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的'学习。教师要有意识的创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿，从中获得情感上的体验。根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定一下2个目标：
1、知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。(认知目标)
2、学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。(情感目标)
三、重点与难点
重点：遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。
难点：学习自己动手解决问题。
重点解决：通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。
难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
四、活动准备
为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。
1、幼儿准备：每人一个橘子、每人一份含有各种包装的糖果、碟子人手一份。
2、教师准备：“生日歌”音乐、图示卡、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。
五、活动流程
1、情景表演，创设问题——2、讨论分析，解决问题——3、自己动手，初步体验——4、游戏比赛，体验升华
(一)情景表演，创设问题
以小狗过生日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这一情节冲突。让幼儿进行思考铺下伏笔
(二)讨论分析，解决问题
通过提问、交流、图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
(三)自己动手，初步体验
纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿熟悉的桔子作为操作对象，通过幼儿独立剥桔子，让幼儿体验自己很棒。教师并给予独立完成剥橘子的孩子以鼓励。为下面有难度的操作活动，提供一定的帮助。
(四)游戏比赛，体验升华
以比赛的形式进行，更具挑战性，更加能激发幼儿参与活动的兴趣。提供有一定难度的巧克力，看谁先吃到。让幼儿在既可以玩又可以吃的宽松氛围中，不知不觉中学习剥巧克力，从
