染雾《狗宝宝的生日》的幼儿园小班说课稿 篇一
一、说教材
《狗宝宝的生日》是一本以狗宝宝的生日为主线的绘本故事。通过这个故事，可以引导孩子了解生日的意义，体验生日的快乐，培养孩子的情感、语言和思维能力。
二、说教学目标
1.情感目标：通过故事情节，引导孩子体验生日的快乐，并懂得关心、祝福他人。
2.语言目标：学习生日相关的词汇，如生日蛋糕、生日礼物等，培养孩子的听、说、读、写能力。
3.思维目标：通过故事的展开，培养孩子的观察、思考和解决问题的能力。
三、说教学重点
1.引导孩子了解生日的意义，体验生日的快乐。
2.学习与生日相关的词汇，如生日蛋糕、生日礼物等。
四、说教学难点
1.培养孩子的情感能力，让他们懂得关心、祝福他人。
2.通过故事的展开，培养孩子的观察、思考和解决问题的能力。
五、说教学方法和教具
1.教学方法：情景教学法、讨论法、游戏法等。
2.教具：绘本《狗宝宝的生日》、生日蛋糕模型、生日礼物模型等。
六、说教学过程
1.导入：与孩子们谈论生日的意义，引导他们回忆自己的生日经历。
2.呈现：通过故事《狗宝宝的生日》的阅读，让孩子们了解生日的快乐和生日蛋糕、生日礼物等相关词汇。
3.讲解：带领孩子们一起学习生日蛋糕、生日礼物等词汇，并进行拼读和造句练习。
4.巩固：通过小组讨论和游戏的形式，让孩子们展示他们学到的生日词汇，并互相祝福对方生日快乐。
5.拓展：引导孩子们思考如何给狗宝宝庆祝生日，让他们动手制作生日蛋糕和生日礼物。
6.总结：与孩子们一起回顾今天的学习内容，强调生日的快乐和祝福他人的重要性。
七、说板书设计
生日蛋糕 生日礼物
Happy birthday!
八、说教后活动
1.家长亲子活动：鼓励家长与孩子一起制作生日蛋糕，分享快乐。
2.生日祝福墙：在教室的墙上贴上生日快乐的祝福语，让孩子们互相祝福。
通过本节课的学习，孩子们可以了解并体验生日的快乐，培养他们的情感、语言和思维能力。让我们一起为狗宝宝庆祝生日吧！
《狗宝宝的生日》的幼儿园小班说课稿 篇二
一、说教材
《狗宝宝的生日》是一本以狗宝宝的生日为主线的绘本故事。通过这个故事，可以引导孩子了解生日的意义，体验生日的快乐，培养孩子的情感、语言和思维能力。
二、说教学目标
1.情感目标：通过故事情节，引导孩子体验生日的快乐，并懂得关心、祝福他人。
2.语言目标：学习生日相关的词汇，如生日蛋糕、生日礼物等，培养孩子的听、说、读、写能力。
3.思维目标：通过故事的展开，培养孩子的观察、思考和解决问题的能力。
三、说教学重点
1.引导孩子了解生日的意义，体验生日的快乐。
2.学习与生日相关的词汇，如生日蛋糕、生日礼物等。
四、说教学难点
1.培养孩子的情感能力，让他们懂得关心、祝福他人。
2.通过故事的展开，培养孩子的观察、思考和解决问题的能力。
五、说教学方法和教具
1.教学方法：情景教学法、讨论法、游戏法等。
2.教具：绘本《狗宝宝的生日》、生日蛋糕模型、生日礼物模型等。
六、说教学过程
1.导入：与孩子们谈论生日的意义，引导他们回忆自己的生日经历。
2.呈现：通过故事《狗宝宝的生日》的阅读，让孩子们了解生日的快乐和生日蛋糕、生日礼物等相关词汇。
3.讲解：带领孩子们一起学习生日蛋糕、生日礼物等词汇，并进行拼读和造句练习。
4.巩固：通过小组讨论和游戏的形式，让孩子们展示他们学到的生日词汇，并互相祝福对方生日快乐。
5.拓展：引导孩子们思考如何给狗宝宝庆祝生日，让他们动手制作生日蛋糕和生日礼物。
6.总结：与孩子们一起回顾今天的学习内容，强调生日的快乐和祝福他人的重要性。
七、说板书设计
生日蛋糕 生日礼物
Happy birthday!
八、说教后活动
1.家长亲子活动：鼓励家长与孩子一起制作生日蛋糕，分享快乐。
2.生日祝福墙：在教室的墙上贴上生日快乐的祝福语，让孩子们互相祝福。
通过本节课的学习，孩子们可以了解并体验生日的快乐，培养他们的情感、语言和思维能力。让我们一起为狗宝宝庆祝生日吧！
《狗宝宝的生日》的幼儿园小班说课稿 篇三
《狗宝宝的生日》的幼儿园小班说课稿
一、设计意图
现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多，小孩子独立动手的机会相对不多。同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。
在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。针对此现象，我设计了《狗宝宝的生日》这一活动。
通过情景表演，创设问题;讨论分析，解决问题;自己动手，初步体验;游戏比赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的游戏氛围中，激发孩子们独立动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。
二、活动目标
社会学习是一个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。教师要有意识的'创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿，从中获得情感上的体验。根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定一下2个目标：
1、知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。(认知目标)
2、学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。(情感目标)
三、重点与难点
重点：遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。
难点：学习自己动手解决问题。
重点解决：通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。
难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
四、活动准备
为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。
1、幼儿准备：每人一个橘子、
2、教师准备：“生日歌”音乐、图示卡、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。
五、活动流程
1、情景表演，创设问题
2、讨论分析，解决问题
3、自己动手，初步体验
4、游戏比赛，体验升华
(一)情景表演，创设问题
以小狗过生日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这一情节冲突。让幼儿进行思考铺下伏笔。
(二)讨论分析，解决问题
通过提问、交流、图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
(三)自己动手，初步体验
纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿熟悉的桔子作为操作对象，通过幼儿独立剥桔子，让幼儿体验自己很棒。教师并给予独立完成剥橘子的孩子以鼓励。为下面有难度的操作活动，提供一定的帮助。
(四)游戏比赛，体验升华
以比赛的形式进行，更具挑战性，更加能激发幼儿参与活动的兴趣。提供有一定难度的巧克力，看谁先吃到。让幼儿在既可以玩又可以吃的宽松氛围中，不知不觉中学习剥巧克力，从而进一步体验自己动手克服困难后的成功与快乐。接着以组为单位，提供难度更大的不同包装的糖，让幼儿进行剥糖比赛，使活动推向高潮。
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