染雾美丽的公鸡幼儿园说课稿 篇一
标题：美丽的公鸡幼儿园-培养孩子的美术创造力
一、教学目标
通过本节课的学习，使幼儿能够：
1. 了解公鸡的形态特征和颜色；
2. 通过动手制作公鸡手工，培养幼儿的美术创造力；
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学重点
1. 公鸡的形态特征和颜色；
2. 制作公鸡手工的步骤；
3. 对幼儿进行创造力的培养。
三、教学准备
1. 图片或实物展示公鸡的形态特征和颜色；
2. 需要用到的材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示图片或实物，让幼儿观察公鸡的形态特征和颜色，引发幼儿的兴趣。
2. 引导（10分钟）
向幼儿介绍公鸡的形态特征和颜色，并与幼儿进行互动，让幼儿尽可能多地描述公鸡的外观特点。
3. 操作（30分钟）
教师向幼儿演示制作公鸡手工的步骤，并逐步引导幼儿完成手工制作。具体步骤如下：
a. 给每个幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等制作材料；
b. 教师逐步演示剪裁、折叠、粘贴等步骤；
c. 引导幼儿自由发挥，可以根据自己的想法进行创作。
4. 总结（5分钟）
对幼儿的手工作品进行展示和评价，鼓励幼儿分享制作过程中的收获和感受。
五、教学延伸
1. 可以邀请家长参与，共同制作公鸡手工；
2. 可以组织公鸡手工展览，展示幼儿们的作品；
3. 可以通过制作公鸡的故事、游戏等形式，进一步扩展幼儿对公鸡的认知。
美丽的公鸡幼儿园说课稿 篇二
标题：美丽的公鸡幼儿园-培养幼儿的社交能力
一、教学目标
通过本节课的学习，使幼儿能够：
1. 了解公鸡生活的特点和习性；
2. 通过角色扮演和游戏，培养幼儿的社交能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点
1. 公鸡生活的特点和习性；
2. 角色扮演和游戏的方式；
3. 对幼儿进行社交能力的培养。
三、教学准备
1. 图片或实物展示公鸡的生活特点和习性；
2. 需要用到的道具：公鸡面具、公鸡鸣叫音频等。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示图片或实物，让幼儿了解公鸡的生活特点和习性，并引发幼儿的兴趣。
2. 引导（10分钟）
向幼儿介绍公鸡的生活特点和习性，并与幼儿进行互动，让幼儿尽可能多地描述公鸡的行为特点。
3. 角色扮演（20分钟）
将一部分幼儿扮演公鸡的角色，其他幼儿扮演农民的角色，在教师的引导下进行角色扮演和游戏。可以设置以下情景：
a. 公鸡找虫子：公鸡们在场地上寻找虫子，并模仿公鸡的鸣叫声吸引虫子。
b. 公鸡争斗：幼儿扮演公鸡进行争斗，通过模拟公鸡争斗的动作和声音，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 总结（5分钟）
引导幼儿回顾角色扮演和游戏的过程，让幼儿分享在游戏中的体验和感受。
五、教学延伸
1. 可以组织公鸡游戏比赛，让幼儿通过游戏的方式竞争和合作；
2. 可以设计公鸡养殖场的角色扮演游戏，让幼儿体验养殖公鸡的过程；
3. 可以通过公鸡的故事、歌曲等形式，进一步扩展幼儿对公鸡的了解和认知。
美丽的公鸡幼儿园说课稿 篇三
美丽的公鸡幼儿园说课稿
一、出示角色形象，吸引幼儿进入故事。
教学伊始，我和幼儿一起做手指操《大公鸡》并问幼儿：今天大公鸡来我们班做客，你们欢迎吗?(出示公鸡图片)小朋友大家好!你们看我美丽吗?哪美丽?你能用语言夸夸我吗?从而引导幼儿从“冠子”“羽毛”“脚”等方面来形容公鸡的美丽。
有的幼儿说“冠子红红的，大大的”有的说“身上的羽毛五颜六色的”有的说“脚是黄颜色的”等孩子描述完大公鸡，我有模仿公鸡说：“我还为自己编了首儿歌，你们想听吗?”孩子们高息的说：“想听。”“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子金黄的脚，要比漂亮我第一。”让幼儿对故事中的公鸡有一个整体印象，为下文的猜测故事打下基础。
二、逐一出示图片，引导幼儿预测故事的发展，和幼儿一同讲故事。
待幼儿对故事中的公鸡有了感性认知后，我开始讲述故事的开头，当讲到公鸡得意洋洋地唱完歌，问孩子：“请你猜想一下这只公鸡要干什么去?”由
因为幼儿知道公鸡要和别人比美所以很容易猜出：“啄木鸟，咱们比比谁美?”“啄木鸟正忙着给大树捉虫子，会和它比美吗?”我又把问题抛给了孩子，他们一直认为不会，从而猜出啄木鸟的话。在此引导幼儿用得意洋洋的语气说公鸡的话，用冷冷的语气说啄木鸟的话，师幼共同分角色进行对话。放手让幼儿根据第一幅图讲述“果园”和“稻田”中比美的图片，幼儿能按原有经验进行讲述。
最后引导幼儿思考：为什么它们不和公鸡比美?有的幼儿说“它们不愿意和公鸡比美”，有的说“它们正忙着呢”在回家的路上公鸡遇到了谁?老马会给它满意的答案吗?听了老马的话公鸡会怎么做?幼儿很轻松的猜出了故事的结尾，整篇故事都给幼儿留下了广阔的思考和想象的空间。
三、完整的观看故事，进一步理解故事中蕴含的.道理。
幼儿边看图边讲述故事内容后，让幼儿观看碟片，在头脑中进一步建立表象，为下节课的复述故事和表演故事做好准备。同时故事中优美的语言，对于丰富幼儿词汇，发展幼儿的语言表达能力有很大的帮助。看完故事后引导幼儿明白：美不美比光看外表，还要看能不能为人们做事。进而建立从小爱劳动的美德。本来在教学中还设计了谈话“你能为别人做什么事?”让幼儿懂得劳动是一件光荣的事，进而师幼共同演唱《劳动最光荣》可由于时间关系没完成预设任务，有一点遗憾。
总之，教学永远是一门遗憾的艺术，我们只有不断的总结，不断的思考，才能不断地进步。
