染雾会变的颜色幼儿园的说课稿 篇一
标题：培养幼儿创造力的活动设计
引言：
幼儿园是培养幼儿创造力的重要阶段，因此我们设计了一系列的活动来激发幼儿的创造力。其中，会变的颜色活动是一项特别有趣和富有创造力的活动。通过观察颜色变化的过程，幼儿能够培养自己的观察力、想象力和创造力。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿了解颜色的变化过程。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
4. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
二、活动准备：
1. 颜料和画笔。
2. 一些普通的白纸。
3. 活动区域需要铺设保护垫。
三、活动步骤：
1. 导入：与幼儿们一起观察彩虹，引导他们讨论彩虹是如何形成的。然后，提问他们是否知道颜色是可以变化的。
2. 实施活动：
a) 给每个幼儿发放一张白纸和颜料。让幼儿们自由发挥，使用颜料在纸上画画，观察颜色变化的过程。
b) 鼓励幼儿们在画画的过程中使用不同的颜色，观察颜色混合后的变化。
c) 提供一些有趣的工具，如海绵、毛笔等，让幼儿们尝试不同的画画方式，观察颜色变化的效果。
d) 引导幼儿们讨论他们观察到的颜色变化，并鼓励他们用自己的话描述。
3. 结束活动：
a) 邀请幼儿们展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的观察和想法。
b) 给予幼儿们积极的肯定和赞扬，鼓励他们继续发挥创造力。
四、教学反思：
通过这个活动，幼儿们不仅学会了观察和描述颜色变化的过程，还培养了他们的创造力和表达能力。同时，这个活动也促进了幼儿之间的合作和互动，增强了他们的团队意识。在未来的教学中，我将继续注重培养幼儿的创造力，通过更多的富有创造性的活动来丰富幼儿的学习经验。
会变的颜色幼儿园的说课稿 篇二
标题：用颜色创作的艺术之旅
引言：
在幼儿园的艺术教育中，我们一直致力于培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。会变的颜色活动是其中一项富有创造性和艺术性的活动。通过观察和实践，幼儿可以发现颜色的魅力，并通过创作来表达自己的想法和情感。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
2. 增强幼儿的观察力和表达能力。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、活动准备：
1. 不同颜色的画笔和颜料。
2. 一些画纸和画布。
3. 活动区域需要铺设保护垫。
三、活动步骤：
1. 导入：与幼儿们一起观赏一些艺术作品，引导他们讨论作品中使用的颜色和效果。
2. 实施活动：
a) 给每个幼儿发放一些画笔和颜料，让他们自由地创作，使用不同的颜色表达自己的想法和情感。
b) 鼓励幼儿们尝试不同的画画方式和技巧，如湿画法、干画法等，观察颜色的变化和效果。
c) 提供一些创意的画布和材料，如彩色纸、丝带等，让幼儿们在画布上进行拼贴和装饰，创作出更加丰富多彩的作品。
d) 引导幼儿们分享自己的作品，并鼓励他们用自己的话描述作品中使用的颜色和表达的意境。
3. 结束活动：
a) 邀请幼儿们展示他们的作品，并鼓励他们相互欣赏和评价。
b) 给予幼儿们积极的肯定和赞扬，鼓励他们继续发挥创造力和表达能力。
四、教学反思：
通过这个活动，幼儿们不仅学会了欣赏艺术作品，还培养了他们的创造力和表达能力。通过观察和实践，幼儿们更加了解了颜色的变化和表达的方式。在未来的教学中，我将继续注重培养幼儿的艺术欣赏能力，通过更多的艺术活动来丰富幼儿的艺术体验。
会变的颜色幼儿园的说课稿 篇三
会变的颜色幼儿园的说课稿
一、说教材：
刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的'科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动：《会变的颜色》这节课。
二、说教学目的：
1、通过引导幼儿自己动手做实验，发现颜色的奇妙变化，激发幼
2、在示范的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。
三、说教学准备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。
四、说教法：
在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。
五、说教学程序：
活动流程为：
1、采用教具与故事相结合导入主题。
2、老师示范表演魔术。
3、幼儿操作活动。
4、幼儿作画。
