染雾怎样结交朋友说课稿范文 篇一
标题：积极参与社交活动，扩大交际圈
导语：结交朋友是人际交往中的重要一环，通过积极参与社交活动，可以扩大交际圈，结识更多的朋友。本文将介绍几种积极参与社交活动的方式，帮助读者更好地结交朋友。
正文：
一、参加兴趣小组
参加兴趣小组是结交朋友的一个好途径。可以根据自己的爱好和兴趣，选择一个自己感兴趣的小组，比如读书俱乐部、运动小组等。在小组中，可以和志同道合的人一起进行活动，交流意见，增进彼此的了解。通过共同的兴趣爱好，很容易建立起深厚的友谊。
二、参与志愿者活动
参与志愿者活动不仅可以帮助他人，还可以结交朋友。可以选择一个自己感兴趣的志愿者组织，参与其中的活动。在志愿者活动中，可以和其他志愿者共同合作，共同努力，通过共同的目标和价值观，建立起深厚的友谊。同时，通过帮助他人，也可以让自己更加开心和满足。
三、参加社交活动
参加各种社交活动，如聚会、派对、社交舞会等，是结交朋友的重要途径。在这些活动中，可以认识到来自不同背景和行业的人，扩大自己的人脉。在活动中要积极表现自己，主动和他人交流，展示自己的个性和魅力。通过积极参与社交活动，可以结识更多的朋友，丰富自己的社交圈子。
结语：通过积极参与社交活动，可以扩大交际圈，结识更多的朋友。通过参加兴趣小组、志愿者活动和各种社交活动，可以与志同道合的人建立起深厚的友谊。希望读者通过本文的介绍，能够更好地结交朋友，拥有更丰富的人际关系。
怎样结交朋友说课稿范文 篇二
标题：建立真诚的人际关系，成为朋友的值得信赖者
导语：建立真诚的人际关系是结交朋友的基础。本文将介绍几种建立真诚人际关系的方法，帮助读者成为朋友的值得信赖者。
正文：
一、真诚待人
与他人交往时要真诚待人。真诚是建立友谊的基石，只有真诚对待他人，才能得到他人的信任和尊重。在与他人交流时，要真实地表达自己的想法和感受，不做伪装。同时，要真心关心他人，关注他人的需要和感受。通过真诚待人，可以建立起真挚的友谊。
二、倾听他人
倾听他人是建立真诚人际关系的重要一步。在与他人交流时，要专注地倾听对方的讲述，给予对方充分的尊重和关注。不要打断对方的发言，要耐心地听完对方的观点和感受。同时，要表达自己的理解和共鸣，让对方感受到自己的关心和支持。通过倾听他人，可以建立起互相理解和信任的关系。
三、帮助他人
帮助他人是建立真诚人际关系的关键一环。当他人需要帮助时，可以主动伸出援手，给予对方实际的帮助和支持。同时，也可以主动关心他人的需求，主动提供帮助。通过帮助他人，可以建立起互相扶持和信任的关系。同时，当自己需要帮助时，也会得到他人的支持和帮助。
结语：建立真诚的人际关系，成为朋友的值得信赖者是结交朋友的重要前提。通过真诚待人、倾听他人和帮助他人，可以建立起真挚的友谊。希望读者通过本文的介绍，能够更好地建立真诚的人际关系，成为朋友的值得信赖者。
怎样结交朋友说课稿范文 篇三
一、说教材
《图形宝宝找朋友》出自甘肃省示范性幼儿园科学保教实验课程资源包，小班上册主题五，第三册第4页。这一活动属于操作型活动，关于图形认识及图形分类活动，可以在日常生活中随机组织练习，图形教育多与实物相结合，促进幼儿具体技能的发展。从不同的角度促进幼儿情感能力知识技能等方面的发展。
二、说活动目标：
通过教材内容和设计意图，为满足幼儿认知能力情感的需要，按照涉及的五大领域教育目标，确定本次的活动目标:
知识目标:通过游戏让幼儿熟练掌握正方形、圆形、三角形的特点。
情感目标:主动积极参与活动，感受数学活动带来的乐趣。
能力目标:培养幼儿的认知能力，学会分类，分清各种不同图形的形状，把图形送回家。
三、说活动的重难点
本着《纲要》的标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
重点:通过游戏让幼儿熟练掌握正方形、圆形、三角形的特点。
难点:培养幼儿的认知能力，学会分类，分清各种不同图形的形状。
为了讲清教材的重难点，使幼儿能够达到设定的教学目标，我再从教法上谈谈。
四、说活动准备
圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。
五、说教法和学法:
1、关于教法:运用准备好的图片及教具营造一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿理解在这一活动中，我们要认识新朋友，用猜谜语引导的方式进入主题，然后幼儿与图形宝宝打招呼，与图形宝宝找朋友、送图形宝宝回家，这样既认识了图形宝宝的形，又根据图形宝宝的特点给图形王国的图形宝宝分了类。最后再以郊游的方式认识教室内外的图形宝宝的形状结束课堂。所有活动都是以游戏的形式呈现，极大地调动了幼儿的参与性与积极性。
2、关于学法:根据《指南》精神，幼儿的学法与教师的教学是相互照应的，教师以参与者的身份组织游戏，幼儿与教师共同游戏，完成教学任务，达到预设目标。
六、说活动过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动幼儿参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：通过猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。通过猜谜语，说图形宝宝的特点，让幼儿再次巩固记忆图形宝宝的样子，这是教学非常重要的一个环节。
2、讲授新课：第一个环节是：游戏《找朋友》。通过小朋友之间找朋友，互相抱一抱;小朋友与多媒体出示的图形宝宝找朋友，与图形宝宝挥挥手，抱一抱，亲一亲，一方面调动了幼儿参与的积极性，另一方面也为幼儿创设了参与活动的机会。加大了幼儿与幼儿，幼儿与教师之间的交流，活跃了师幼关系。
第二个环节是：《图形宝宝找家》这组活动是最接地气的，图片上都是幼儿见过的实物图片，更接近生活，不知不觉中就把幼儿引入到生活中来，我们的生活环境就是一个丰富多彩的图形王国，更好地为拓展延伸做好了准备。
第三个环节是：拓展延伸。我带领幼儿一起去图形王国游玩，幼儿边游边说出自己碰到的图形宝宝是什么形状的。这点就充分体现了知识与生活不分家的原则。
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，幼儿的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。
七、说小结
通过课堂小结可以把课堂传授的知识尽快地转化为幼儿的素质。简单扼要的课堂小结，可使幼儿更深刻地认识实际生活中常见的图形，并且逐渐地培养幼儿形成良好的个性。
八、结束语
各位评委老师们，本节课我根据幼儿园小班幼儿的心理特征及其认知规律，采用活动探究的教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体”，教师的“导”立足于幼儿的“学”，以学法为重心，放手让幼儿在游戏活动中学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使每个幼儿在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢！
怎样结交朋友说课稿范文 篇四
一、说设计意图
《纲要》明确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验的视野”，幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育，是一种以幼儿生活为特征的教育，这就要求我们要立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿的生活来开展教育。像我班小朋友午睡起床，常有孩子把鞋子、袜子拿错、穿反。根据小班幼儿年龄特点，我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料的《找朋友》数学活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教”的目的。
二、说活动目标
活动的目标对活动起着导向性作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标。其中有探索认知部分，也有操作部分，具体目标是：
1、认识目标：
（1）、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。
（2）、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。
2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。
3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐；初步感受改编儿歌的乐趣，从而激发幼儿的求知欲。
三、说活动准备
《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。” 活动准备是服务于活动目标，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。 在幼儿操作的材料上，我选择了孩子们熟悉的鞋子、袜子和鞋垫。这些物品让小班孩子具有亲切感，愿意去动手操作，有信心配合老师共同探索。因此，我为幼儿准备了鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、鞋架一个、夹子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的转换活动场所，衔接下一个活动环节。知识准备是已学的儿歌《袜子歌》
四、说教学方法、重点
（一）这是一次数学配对活动，其中有机整合了语言领域的儿歌改编活动，但教学仍以配对游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在幼儿认识、形成“双”的概念和正确为鞋子、袜子、鞋垫正确配对这一环节上。 由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性；幼儿的注意力不宜持久、容易分散；对生活和周围的事物感兴趣等特点。我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。在“找朋友”里面，以幼儿为主体，我通过操作法、游戏法和引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。
怎样结交朋友说课稿范文 篇五
活动目标：
1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。
2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
活动准备：
flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。
活动重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话。
难点：区分会游泳和不会游泳的动物。
活动过程：
一、兴趣导入
出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了？他为什么哭呀？（幼儿自由回答）
老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。
问：它会找谁和它一起玩呢？（幼儿猜测）
二、完整欣赏
观看flash《小鸭找朋友》，并提问：
1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？
小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。
三、分段欣赏flash并交流故事内容。
（1）故事的名字叫什么？学说小鸭子找朋友，并认字。
（2）一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？
（3）一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的？
（4）一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了？小乌龟是怎么回答的？
四、表演“小鸭找朋友”
老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。
怎样结交朋友说课稿范文 篇六
我讲授了《手拉手，交朋友》一课，学生们学会了很多的知识，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极*很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。
我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。
不足：
1.有个别学生发言不积极。
2.学生们的知识不够丰富。
改进措施：
1.我们要多提问学生，应多关注学困生。
2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。
在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐
