染雾劳动实践评课稿范文 篇一
劳动实践评课稿范文
劳动实践是培养学生动手能力和实践能力的重要途径之一。通过劳动实践，学生可以锻炼自己的身体素质，培养动手能力和解决问题的能力。下面是一篇关于劳动实践评课稿范文。
劳动实践评课稿范文
主题：劳动实践的重要性和意义
内容：
一、劳动实践的重要性
劳动实践是培养学生实践能力的重要途径。通过劳动实践，学生可以亲身参与到实际工作中，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。同时，劳动实践还可以培养学生的团队合作意识和责任感，提高他们的社会适应能力。
二、劳动实践的意义
1. 培养学生的动手能力。劳动实践是学生动手能力的重要训练途径。通过亲身参与劳动实践，学生可以学会如何操作工具和机器，掌握一定的技能和技巧。
2. 培养学生的解决问题能力。在劳动实践中，学生会遇到各种各样的问题，需要他们自己动脑筋去解决。这样可以培养学生的思维能力和创新能力。
3. 培养学生的团队合作意识。在劳动实践中，学生需要与他人合作完成任务。通过与他人合作，学生可以学会如何与他人相互配合，增强团队合作意识。
4. 培养学生的责任感。在劳动实践中，学生需要对自己的工作进行负责。通过对自己工作的负责，学生可以培养自己的责任感。
结论：
劳动实践是培养学生实践能力的重要途径。通过劳动实践，学生可以锻炼自己的动手能力和解决问题的能力，培养团队合作意识和责任感。因此，我们应该重视劳动实践，给学生提供更多的机会参与劳动实践活动。
劳动实践评课稿范文 篇二
劳动实践评课稿范文
劳动实践是培养学生动手能力和实践能力的重要途径之一。通过劳动实践，学生可以锻炼自己的身体素质，培养动手能力和解决问题的能力。下面是一篇关于劳动实践评课稿范文。
劳动实践评课稿范文
主题：劳动实践的意义和效果
内容：
一、劳动实践的意义
劳动实践可以培养学生的动手能力和实践能力，使他们更加适应社会的需求。通过亲身参与各种劳动实践活动，学生可以学到很多实际技能和知识，提高自己的实践能力。
二、劳动实践的效果
1. 培养学生的动手能力。劳动实践是学生动手能力的重要训练途径。通过亲身参与劳动实践，学生可以学会如何操作工具和机器，掌握一定的技能和技巧。
2. 培养学生的解决问题能力。在劳动实践中，学生会遇到各种各样的问题，需要他们自己动脑筋去解决。这样可以培养学生的思维能力和创新能力。
3. 培养学生的团队合作意识。在劳动实践中，学生需要与他人合作完成任务。通过与他人合作，学生可以学会如何与他人相互配合，增强团队合作意识。
4. 培养学生的责任感。在劳动实践中，学生需要对自己的工作进行负责。通过对自己工作的负责，学生可以培养自己的责任感。
结论：
劳动实践是培养学生实践能力的重要途径。通过劳动实践，学生可以锻炼自己的动手能力和解决问题的能力，培养团队合作意识和责任感。因此，我们应该重视劳动实践，给学生提供更多的机会参与劳动实践活动。劳动实践评课稿范文 篇一
第一篇内容
劳动实践评课稿范文 篇二
第二篇内容
劳动实践评课稿范文 篇三
《维护劳动权益》经过一节课的授课反思有成功之处，更有缺点。本课时整体教学思路清晰，分项目教学目标明确，精心设计问题，串联板块主体，逐层推进学生，培养学生的知识运用能力。现总结如下：
一、教学成功之处主要包括以下几个方面：
（一）、教学目标明确，本课时确定目标如下：认知目标：了解实现就业的途径，懂得正确签订劳动合同。知道劳动合同中常见的陷阱，了解劳动者享有的权利和应该履行的义务。懂得通过正当途径解决劳动争议、维护劳动权益。情感目标：增强劳动者正确维护劳动权益的意识，在求职、劳动的过程中，善于用法律武器维护自身的合法劳动权益。运用目标：能识破求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合同。选择最经济、最有利的方式解决可能出现的劳动争议，避免自身劳动权益受侵害。
（二）、本课时重点难点突出，重点为劳动合同的签订，难点为识别和防范劳动合同签订过程中的各种侵权行为。目的在于帮助学生学会签订劳动合同，避免将来劳动权益受到侵害，从而提升就业质量。教学中让学生体会到正确地签订劳动合同是为了营造和谐的劳动关系，而不是将劳动者和用人单位对立起来。教学中教师发放劳动合同范本让学生接触到真正的劳动合同，使学习更形象。
（三）、本课时采用多种教学方法。案例探究法，设置情景故事贯串本课始终，让学生探究讨论。小组合作法最大程度锻炼了学生的合作能力。讨论法，在课堂上学生与学生，教师与学生热烈讨论，得到解决。讲授法使教师通过对知识点的详细讲解，让学生更好地掌握有关劳动合同法的知识。通过组织学生集体讨论、分角色表演等形式，引导、启发学生思考、讨论，在此基础上教师进行总结归纳，力求最大限度地激发学生的参与热情，拓宽学生的视野，体现学生的主体地位，使他们在参与中增强劳动法制意识，以做到讨论与讲授相结合，理论与实际相结合，主体与主导相结合。
（四）、针对本课时教学内容，结合学生实际认知水平，把教学过程划分为五大教学板块并确定不同板块的教学思路。导入新课，通过设置情景，播放《我有问题问总理》的视频调动学生学习的兴趣和参与热情，同时又让学生感到劳动合同就在我们身边。讲授新课，通过大量材料和案例，设计四个探究活动，激发学生学习兴趣。引导学生主动参与，从而打通书本世界与生活世界的界限，完成从理论最终回归到生活实践。课堂练习，设置题型多样化，通过设置单项选择题，多项选择题，考察学生基本常识掌握情况，材料分析题考察学生分析问题，团体合作能力。课堂小结，教师引导，学生归纳总结，教师点拨，很好体现学生为主体，教学相长。课后作业，让学生把本节课所学的知识很好地运用到实践中来，并能巩固本课的学习内容。
二、教学中存在不足是：
（一）、本节课教学内容多,课堂容量大,在实际授课中,教师应根据教学重点、难点准确把握教材,严格控制课堂教学时间。
（二）、课堂中由于时间问题，应给学生留出足够地时间讨论，学生的主体地位才能充分发挥出来。
（三）、课堂中小组讨论有的流于形式，没有真正地积极地思考问题。
三、学生创新的是：
（一）、学生分角色扮演，形象地再现了三个情景故事。
（二）、小组长带头组织协调，很好地发挥了学生的合作能力。
（三）、学生在课堂上总是能提出问题，发现问题。例如林辉同学在学习劳动合同的程序应符合法律规定。用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系，如未同时订立劳动合同，应该自用工之日起一个月内与劳动者订立劳动合同。如果超过一个月没订立劳动合同会怎么样？老师回答：用人单位付劳动者两倍工资。
四、针对成功和不足之处特提出整改措施如下：
（一）、平时注意搜集有关教学案例以为课堂教学做
好充分地准备。对课堂教学案例要精选细选。
（二）、小组集中归纳学生的疑难问题，为课堂教学节省时间，而且能使教师的讲解更有针对性。
（三）、语言在连贯精练的基础上，要力争讲好普通话，抑扬顿挫，让学生听课有能把重点内容把握好。
（四）、项目教学小组讨论，学生个体回答问题最终都不能脱离项目任务。
（五）、课堂练习不能流于形式要集中反映本节课所讲内容。
（六）、在平常教学中多听优秀教师的课，多与同行教师交流学习，听取别人的评课建议。
劳动实践评课稿范文 篇四
一个朝代的兴盛，是建立在雄厚的物质基础之上的，老百姓们能够丰衣足食，过着安定的生活，这个国家便会呈现出一派欣欣向荣的气象，而雄厚的物质储备则是由劳动获得的，正可谓“水能载舟，亦能覆舟”劳动能使这个国家兴盛，也能使这个国家灭亡，这足可见劳动的重要性。
一个时代的进步，同样是依附在劳动之上的。农民们通过劳动，获得大量的粮食，使得全国的四万万同胞们能够解决温饱，进而使整个国家的命运得以延续，就像一条汹涌潮湿的河流奔腾不息。科学家们通过劳动，发明了许多新科技产品，增强了我国的军事力量，使农民增加了粮食产量，方便了人们之间的交流，减少了许多不必要的劳动，人们的生活也变得更加舒适了。生活中，人们无时无刻不在劳动着，城市中的高楼大厦，并不是凭空而起，而是由建筑工们一砖一瓦堆砌起来的；为国家的发展作出贡献的一个个栋梁之才，是由教师们的辛勤培育而产生的；花园中绽放得灿烂鲜艳的花儿，呈现出一派生机勃勃的景象，让人们感受到了生活中的美好，这由辛勤的园丁在认真修剪、爱护之下出现的，一座干净、明亮的房子，溢满了温暖之情，使国家的亲人们忘却了工作的烦恼与疲惫，真真切切地感受到了爱，这是由家庭主妇创造的。
劳动，使一切变得如此美好，每个人都通过自己的劳动，使整个画家的生命得以旺盛，让国家的青春永不衰败。
劳动实践评课稿范文 篇五
为了纪念中国xxx建党96周年，6月22日在村支书的带领下，全村党员义务劳动，对村里道路进行清理。炎炎夏日下，几位上了年纪的老党员也投入到了这次活动中，拿出了搞集体时的干劲，几个预备党员也十分积极，不怕脏不怕累冲在最前面。我镇党委书记莅临现场时，对这次党员活动给予了很高的评价，并希望党员能够发挥带头作用，推进本村“绿色家园，富丽山村”的精品村项目建设。
只睡了三个多小时的我，当天五点多起床赶车回老家。因为像我们在外的党员平时为村也做不了多少事，这次义务劳动能参加就尽量赶回去，否则入党所谓何用?作为党员又是以什么样的姿态面对人民群众?党员就是要甘于奉献，带动人民群众，带好这个头，积极投身到集体事业中。于是我回家参加义务劳动的心情是坚定的，任凭平时这个时间是我的休息时间(由于凌晨打烊，上午休息)。
十来天的雨天刚过，一早太阳就出现了，我没穿长袖和戴帽子，于是就像享受日光浴，因为平时总是呆在室内，我就不刻意躲避，就当杀杀菌。说真的我从小到大还真没拿过锄头，那事不是我适合干的，不过扫地，拔草，捡树枝枯叶我能，还好自己机灵，来前拿了手套，于是戴上，倒挺像干活的，我就先捡垃圾和树枝枯叶吧。当我看见扫地的那大姐有些累了，我就接过扫帚，代她扫了起来，原先，我以为扫地嘛，很轻松的事，不过半个多小时下来，汗流浃背，手也酸了，拿开手套一看，出茧了，因为竹丝扫帚扫那柏油路上的黄泥和他们道路两旁清理出来的枯叶比较费劲，于是口也干了，就坐在路旁休息一会。我想，像我这等人在搞集体时，不崩溃才怪，谢天谢地让我出生在了幸福年代。
太阳越来越烈，白花花的，我看见七八十岁的老党员，仍然劳动着，还没我这么会休息。真是让我敬佩啊!而两个多小时劳动后的我，已经走路也很累了，是从山下清理到山顶，一条通往村里的路。村支书见我也不是劳动的料，给了我数码相机，命我把劳动场面记录下。这个好，这才是我适合做的，于是拍照。当然书记大概忘了充电，也没拍多少就没电了。这个不是我的错，没好片就自然的了!
劳动实践评课稿范文 篇六
xxxxxx在全国教育大会提到，德智体美劳全面发展是现代教育应当重视的重点，对于社会主义接班人、建设者的培養十分重要，因此教育建设应当做到加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。新时期下，现代大学生往往缺乏劳动意识，其原因在于现代大学教育侧重于理论知识，忽略了劳动精神的培养，同时受家庭教育影响，很多家长从小溺爱孩子，大学生自小养成了“饭来张口、衣来伸手”的坏习惯，这种习惯也许会随着年岁增长淡化，但很难完全消失，代表大学生缺乏劳动精神。5月1日-5月4日对系部教师及17级、18级、19级学生分别开展劳动教育相关调查，得出以下结论;
一、目前大学生劳动观念现状
当前我校大学生均为95后学生，大部分学生处在衣来伸手，饭来张口的生活状态中，从小学到大学，劳动对大部分学生来说比较陌生。另外，目前我们的德育工作中也缺乏此类教育环节。学生在校期间参加劳动以及社会实践的学时数比例远远低于在校总学时数。在学生中也出现了一些不良习惯：
1、不尊重他人劳动成果。不尊重校内保洁及勤工俭学学生劳动成果。在学校中随处可见教室墙壁、书桌上的脚印和乱涂乱画的痕迹。随处可见的纸屑、垃圾，食堂里剩饭剩菜成堆。很多学生无视父母辛苦，在消费上大手大脚，铺张浪费，互相攀比。
2、劳动观念和劳动意识淡薄。很多大学生在学校组织的劳动活动中偷懒耍滑，一些必要的劳动比如个人清洁卫生也不愿意做，有的甚至在校期间没有打扫过寝室教室卫生，很少清洗自己的衣服和被褥，假期回家不愿意帮助家人分担家务，劳动意识淡漠，表现在学习上就是好逸恶劳，旷课违纪甚至考试时弄虚作假。
二、原因分析
1、从家庭层面来看，独生子女政策及学业竞争压力，导致劳动在家庭教育中被忽视，学生在家里基本不参与家务劳动，家长也不主张孩子参与劳动锻炼。家长往往只关心孩子的学业成绩，只要努力学习，什么都不用干。
2、从学校层面来看，没有开设劳动教育相关课程，劳动观念和劳动习惯培养较少。
3、从社会层面来看，学生在社会大环境影响下放松了对自身的要求，存在一些错误的思想，部分学生受拜金主义和享乐主义影响。一部分学生认为混张文凭只需拿到好分数，不需要有积极的劳动意识。学生之间的竞争也只是分数的竞争，没有人会对劳动的积极性进行竞争。同时受某些不劳而获错误思想的影响，导致出现看不起体力劳动、轻视劳动人民的现象。
三、学生对劳动教育的意义的认识
通过调查，学生对xxx中央、xxx印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》时代背景、重要意义和主要内容有所了解但了解不深入。学生普遍认为劳动教育有利于培养一个人良好的生活习惯，培养适应环境的能力，培养吃苦耐劳的精神，培养感恩意识，培养独立生活的能力，培养自己的责任心，对于参与社会竞争有积极的促进作用。
四、对于学校劳动教育开展的建议
1、引导学生树立正确的劳动观念。及时了解学生的思想动态，从小事入手，认真对待日常生活中水滴石穿的养成教育，入情入理地达到教育目的，帮助自我管理能力差、艰苦奋斗精神淡薄的学生自觉养成良好的学习、生活习惯，树立克勤克俭、奋发向上、开拓进取、严谨踏实的艰苦奋斗作风。倡导一种健康向上的生活理念。
2、加强劳动方面的教育。首先，加强劳动观念教育。劳动观念作为人们对劳动的根本看法和态度，是人们世界观和人生观的重要组成部分。大学生通过参加适当的体力劳动，树立科学的劳动观念，端正劳动态度，积极投身到社会主义现代化建设当中，为弘扬中华民族热爱劳动的优良传统，贡献自己的一份力量。其次，进行热爱劳动人民的教育。劳动人民是社会主义国家的主人， 是社会主义物质文明和精神文明的最直接创造者。国和民是密不可分的，爱国必爱民，爱民必爱国，这是爱国主义的基本涵义。再次，进行劳动技能教育。大学生是社会主义现代化建设的生力军，对大学生进行必要的劳动技能教育，是十分重要的。劳动技能教育不仅要通过劳动理论课教育，而且要参加适当的劳动，使大学生学会各种劳动的实际操作规程，以保证劳动的安全和劳动的质量。
3、积极组织社会实践活动，培养学生艰苦奋斗的意志和品格
劳动教育应符合学生发展特点，激发学生劳动热情。开展形式应多样化，通过社区义务劳动、三下乡活动、社会调查、参观访问、军训、勤工助学等活动，让学生广泛接触社会，认识社会，在实践中培养劳动观念和热爱劳动人民的真正感情，培养全面人才，使大学生具有艰苦奋斗精神和健康向上的素质，锻炼大学生坚韧不拔、艰苦奋斗的意志品格。例如结合专业特点进行发明创造，实践操作，装扮校园，利用学校资源，开展结合社区义诊等活动。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工技能展示，提高学生劳动意识。重视每一次劳动成果，可在班级举行成果展示，激发大家劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。
4、完善劳动教育体制
建立完善的劳动教育体制，使其更加规范化，日常化和习惯化。学校根据劳动教育需求，制定劳动教育计划，依照计划有序进行引导、实践教学，针对未能完成分配劳动事务或工作质量较低的学生，需要进行批评或处罚。
