染雾《星期天里最高兴的一件事》幼儿园中班语言课教案 篇一
教案主题：星期天里最高兴的一件事
教学目标：
1. 培养幼儿表达自己感受的能力。
2. 通过语言描述，让幼儿学会用简单的语言表达自己的喜悦。
3. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学准备：
1. PPT幻灯片
2. 幼儿绘本《星期天里最高兴的一件事》
3. 幼儿绘画纸和彩色笔
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
老师展示幼儿绘本《星期天里最高兴的一件事》，向幼儿介绍今天的主题，询问幼儿们在星期天里最高兴的一件事是什么。
Step 2：听故事（10分钟）
老师给幼儿讲述绘本《星期天里最高兴的一件事》，并引导幼儿仔细倾听故事中主人公的感受。
Step 3：讨论（15分钟）
老师与幼儿共同回顾故事情节，询问幼儿们对于主人公最高兴的一件事的理解。鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
Step 4：绘画表达（15分钟）
老师给每个幼儿分发一张绘画纸和彩色笔，要求幼儿画出自己在星期天里最高兴的一件事，并简单描述自己的画作。
Step 5：展示与分享（10分钟）
老师邀请幼儿逐个展示自己的画作，并让幼儿用简单的语言描述自己画的是什么，以及为什么会觉得最高兴。
Step 6：总结（5分钟）
老师引导幼儿回顾今天学到的内容，强调每个人都有自己的喜悦时刻，并鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
扩展活动：
1. 给幼儿分发一些图片，让幼儿用简单的语言描述图片中的场景和人物。
2. 带领幼儿一起制作一本属于自己的绘本，记录自己最喜欢的事情，并用简单的语言描述。
3. 组织幼儿参观学校周边的景点，引导幼儿用语言描述所见所闻，分享自己的感受。
《星期天里最高兴的一件事》幼儿园中班语言课教案 篇二
教案主题：星期天里最高兴的一件事
教学目标：
1. 培养幼儿用语言表达自己的感受和喜悦的能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，让他们能够用简单的语言描述周围的事物。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. PPT幻灯片
2. 幼儿绘本《星期天里最高兴的一件事》
3. 幼儿绘画纸和彩色笔
4. 大纸板、颜料和刷子
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
老师向幼儿介绍今天的主题，并询问幼儿们在星期天里最高兴的一件事是什么，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法。
Step 2：听故事（10分钟）
老师给幼儿讲述绘本《星期天里最高兴的一件事》，并引导幼儿仔细倾听故事中主人公的感受和想法。
Step 3：讨论（15分钟）
老师与幼儿共同回顾故事情节，询问幼儿们对于主人公最高兴的一件事的理解。鼓励幼儿用简单的语言描述自己的想法和感受。
Step 4：绘画表达（15分钟）
老师给每个幼儿分发一张绘画纸和彩色笔，要求幼儿画出自己在星期天里最高兴的一件事，并简单描述自己的画作。
Step 5：团队合作绘画（20分钟）
老师将幼儿分成小组，给每个小组分发一块大纸板、颜料和刷子。要求小组合作绘制一幅描绘他们最高兴的一件事的画作，并用简单的语言描述。
Step 6：展示与分享（10分钟）
每个小组展示他们的合作画作，并由一位小组成员用简单的语言描述画作的内容和自己的感受。
Step 7：总结（5分钟）
老师引导幼儿回顾今天学到的内容，强调每个人都有自己的喜悦时刻，并鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
扩展活动：
1. 给幼儿分发一些图片，让幼儿用简单的语言描述图片中的场景和人物。
2. 带领幼儿一起制作一本属于自己的绘本，记录自己最喜欢的事情，并用简单的语言描述。
3. 组织幼儿参观学校周边的景点，引导幼儿用语言描述所见所闻，分享自己的感受。
《星期天里最高兴的一件事》幼儿园中班语言课教案 篇三
《星期天里最高兴的一件事》幼儿园中班语言课教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《星期天里最高兴的一件事》幼儿园中班语言课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计意图：
为培养幼儿的记忆能力和表达能力，能完整的用语言表达自己的想法并注意倾听别人说话，而设计了这节语言活动。
活动名称：
星期天里最高兴的一件事。
活动目标：
（1）使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述自己星期天经历的事。
（2）引导幼儿能耐心倾听同伴说话，会清楚地表达自己的
（3）教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的活动。
（4）能仔细倾听故事，理解主要的`故事情节。
（5）理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：
周末时，请每个幼儿事先要幼儿记住星期天里最高兴的事，让幼儿准备自己画的作品和手工作品或自己采到一些自然物品带到幼儿园。
活动过程：
（1）启发幼儿谈论星期天里最高兴的事。
活动开始时，将幼儿的作品及自然物品展示，引导幼儿观察各种幼儿带来的物品，激发幼儿的谈话兴趣。
教师可以用提问的方式引出谈话内容："小朋友，你们能给大家讲讲你星期天里最高兴的事吗？"
（2）让幼儿分组谈论星期天里最高兴的一件事。
将幼儿分成若干组，请幼儿把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相讨论星期天里最高兴的事。
教师注意参与和指导，可以到一个小组里讲讲自己星期天里最高兴的事，引导幼儿将话题集中在"最高兴的一件事"上。
（3）幼儿集体讨论："星期天里最高兴的一件事。"在分组谈话的基础上，教师集中全部幼儿，每组请两个幼儿来讲讲，内容涉及各个方面，有劳动、游玩、学习等。
（4）教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容。
教师提问：听了别的小朋友星期天的活动，你喜欢那一种？下个星期天你准备做什么？小朋友应该怎样过才有意义？
教师小结：引导幼儿过个有意义的星期天。
活动延伸：
带领幼儿在户外活动中干他们愿意干的事，比如玩游戏、滑滑梯、玩体育用具。
活动评价与反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
