染雾老鼠爱大米幼儿园小班音乐教案 篇一
引言：
《老鼠爱大米》是一首经典的儿歌，深受幼儿喜欢。通过教唱这首歌，可以培养幼儿对音乐的兴趣，同时也可以进一步开发幼儿的语言能力和音乐感知能力。本教案旨在通过多种活动形式，帮助幼儿更好地理解和演唱这首歌曲。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解并喜欢上《老鼠爱大米》这首歌曲。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
二、教学准备：
1. CD或MP3音乐播放器。
2. 相关的图片和道具，如老鼠面具、大米等。
3. 运动器材，如绳子、球等。
三、教学过程：
1. 创设情境
老师向幼儿介绍《老鼠爱大米》这首歌曲，引导幼儿思考老鼠为什么爱大米。可以播放一段歌曲，让幼儿初步了解歌曲的旋律和歌词。
2. 听音乐，感知节奏
播放《老鼠爱大米》音乐，让幼儿跟随节奏拍手、跺脚等。同时，教师可以用简单的语言描述音乐中的节奏特点，如快、慢、高、低等。
3. 学唱歌曲
逐句教唱歌曲，带动幼儿一起唱。可以使用图片和道具，让幼儿更好地理解歌词的意义。重复多次，让幼儿熟悉歌曲。
4. 增加动作
将歌曲与动作结合，教师示范并引导幼儿模仿。如：当歌词“老鼠爱大米”时，幼儿可以用手做老鼠的形状。
5. 分组合作
将幼儿分成小组，每组由一名幼儿扮演老鼠，其他幼儿扮演大米。音乐播放时，老鼠要尽量捡到自己组内的大米。通过这个游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 舞蹈创作
引导幼儿发挥自己的创造力，设计一段简单的舞蹈动作，配合《老鼠爱大米》的音乐。可以让幼儿分组自己编排，然后互相展示。
7. 游戏延伸
使用绳子和球等运动器材，组织幼儿进行一些与歌曲主题相关的游戏。如：用绳子编织成老鼠窝，让幼儿爬进去，用球代表大米，让幼儿尽量捡到。
8. 结束活动
整理活动区域，和幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的感受和收获。
结束语：
通过本次音乐教案的学习，幼儿对《老鼠爱大米》这首歌曲有了更深的理解和感受。同时，他们也通过各种活动形式，提高了自己的音乐感知能力、合作意识和创造力。希望幼儿在以后的学习中能够更加喜欢音乐，充分发挥自己的潜能。
老鼠爱大米幼儿园小班音乐教案 篇二
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学可以培养幼儿的情感表达能力、社交能力和创造力。《老鼠爱大米》是一首经典的儿歌，拥有简单明快的旋律和有趣的歌词，非常适合小班幼儿学习。本教案旨在通过多种活动形式，帮助幼儿更好地理解和演唱这首歌曲。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。
2. 培养幼儿的语言能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. CD或MP3音乐播放器。
2. 相关的图片和道具，如老鼠面具、大米等。
3. 色彩丰富的纸张和彩笔。
三、教学过程：
1. 创设情境
教师向幼儿介绍《老鼠爱大米》这首歌曲，引导幼儿思考老鼠为什么会爱大米。可以播放一段歌曲，让幼儿初步了解歌曲的旋律和歌词。
2. 听音乐，感知节奏
播放《老鼠爱大米》音乐，让幼儿跟随节奏拍手、拍腿等。同时，教师可以用简单的语言描述音乐中的节奏特点，如快、慢、高、低等。
3. 学唱歌曲
逐句教唱歌曲，带动幼儿一起唱。可以使用图片和道具，让幼儿更好地理解歌词的意义。重复多次，让幼儿熟悉歌曲。
4. 绘画活动
让幼儿选择自己喜欢的一句歌词，用彩笔在纸上绘画。可以引导幼儿表达自己对歌曲的理解和感受。
5. 制作道具
使用彩纸和剪刀，教师和幼儿一起制作老鼠面具和大米。幼儿可以根据自己的想象进行创作，增加道具的丰富性。
6. 角色扮演
幼儿戴上自己制作的老鼠面具，教师播放音乐，引导幼儿模仿老鼠的动作和表情。可以让幼儿分组进行角色扮演，增加活动的趣味性。
7. 游戏延伸
使用彩纸制作老鼠窝和大米，教师引导幼儿进行一些与歌曲主题相关的游戏。如：让幼儿在老鼠窝里找到自己组内的大米。
8. 结束活动
整理活动区域，和幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的感受和收获。
结束语：
通过本次音乐教案的学习，幼儿对《老鼠爱大米》这首歌曲有了更深的理解和感受。同时，他们也通过各种活动形式，提高了自己的音乐表达能力、语言能力和动手能力。希望幼儿在以后的学习中能够更加喜欢音乐，充分发挥自己的创造力。
老鼠爱大米幼儿园小班音乐教案 篇三
老鼠爱大米幼儿园小班音乐教案
设计意图
流行歌曲《老鼠爱大米》以其节奏明快、琅琅上口的特点，在街头巷尾广为传唱。尽管孩子们对歌词
活动目标
1．尝试利用流行歌曲进行创编，并体验合作演唱的乐趣。
2．学会关爱他人，并能大胆地表达自己的情绪体验。
3．借助简单的说、唱和体态动作，丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。
活动准备
动物、植物等各种图片，歌曲图谱，响板，歌曲《老鼠爱大米》伴奏带。幼儿已熟悉歌曲后半段。
活动过程
1．导入
师：小朋友，你们最爱的人是谁呀?为什么爱他?(爸爸妈妈)
小结：因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友爱爸爸妈妈。
师：如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，怎么办呢?(打电话、写信)
师：我们除了可以用打电话、写信、画图画的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的爱，今天我们就把这首《老鼠爱大米》送给他们好吗?
(让幼儿知道可以用不同的方式来表达自己思念。)
2．出示歌曲图谱，复习演唱歌曲《老鼠爱大米》后半段
(歌曲图谱生动、直观，便于幼儿理解、记忆歌词，歌曲后半段旋律简单、歌词风趣，幼儿对歌曲已经耳热能详，能熟练地演绎歌曲，并能边唱边用体态动作进行表演，例如，“我爱你，爱着你”双手交叉在胸前轻拍；“就像老鼠爱大米”做老鼠吃米状……)
3．讨论交流
师：你们知道为什么老鼠爱大米吗?(幼儿有的说，因为老鼠爱吃米；有的说，没有吃大米，老鼠会被饿死的。)
师：如果没有米，老鼠会被饿死的，如果没有人爱你，也没有人关心你，你会觉得怎么样?(很伤心、很可怜、很难过、不开心。)
小结：如果我们没有得到别人的爱，会不快乐，我们爱别人，别人也爱我们，那么大家都会很开心、快乐的。
(通过换位思考，使幼儿知道爱是相互的，只有爱他人，才能得到他人的爱。)
4．教幼儿创编歌曲
师：我们除了可以用“我爱你，爱着你。就像老鼠爱大米”来表示自己对别人的爱。还可以换成用其他的歌词来表示．比如刘老师爱小朋友，我就可以把它编成一句好听的新歌词“我爱你，爱着你，就像蝴蝶爱跳舞”。
(教师通过说、唱以及配上相应的'体态动作激发幼儿创编的愿望。)
师：老师还为小朋友准备了一些图片．大家可以选择自己喜欢的图片，去看一看，说一说，唱一唱，也把它编到歌曲中。编的时候，要用“我爱你，爱着你，就像xx爱)()(”的句式来编，来表达我们对亲人的爱。
(突出重点，帮助幼儿掌握创编歌词及填词的方法。)
播放歌曲《老鼠爱大米》后半段伴奏带为背景音乐，幼儿自主选择图片进行创编歌曲。
(给予幼儿自由的时间和空间，幼儿能自主选择自己喜欢的图片进行创编活动。并与同伴协商、讨论、创编新歌词。有的幼儿还随着歌曲伴奏带哼唱出自己创编的歌曲。)
鼓励幼儿与同伴共同分享自己创编的歌曲。
(幼儿能根据图片的内容，充分发挥想像力创编新歌词。例如，思琪用青蛙图片编出了“我爱你，爱着你，就像青蛙爱吃虫”；毓祺用青蛙图片编出了“我爱你，爱着你，就像青蛙爱呱呱”；睿昕编出了“我爱你，爱着你，就像小鱼爱大海”；仁炜编出了“我爱你，爱着你，就像蜜蜂爱采蜜”；连昕编出“我爱你，爱着你，就像小猴爱游戏”……教师能充分利用同伴资源，及时引导幼儿学习，并用相应的体态动作表现歌曲。)
5．为幼儿提供响板进行有节奏的说、唱活动。丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。
师：谁能用好听的节奏把新编的歌词说一说、唱一唱。如，
XXXXXX
我爱你，爱着你，
XXXXXXX
就像小鸟爱飞翔
(幼儿能配上响板。创编出XXx和xx的节奏型进行说唱活动。)
6．开展游戏“点兵点将”，配合肢体动作合作演唱新编的歌曲(领唱：“我爱你，爱着你，就像XX爱)(x”，合唱：不管有多少风雨……)
(此游戏源于幼儿日常喜欢的活动，用“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”的句式进行“点兵点将”，并选出带头人，请带头人领唱，幼儿合唱，体验合作演唱的乐趣。)
小结：其实能够爱别人的人，也能够得到别人的爱：能够给别人带来幸福快乐的人自己也很幸福快乐。小朋友可以把自己新编的歌曲送给自己的家人，并大胆地对家人说：“爸爸妈妈我爱你，爷爷奶奶我爱你，外公外婆我爱你，把幸福、快乐带给他们好吗?”
(让幼儿学会关爱他人，并能大胆地表达自己对亲人的爱，促进幼儿快乐情感的发展。)
8．鼓励幼儿将歌曲送给关爱他们的各位老师。
(充分利用教师资源，与在场的教师进行有效的师幼互动，幼儿能够大胆地表达自己的情感，拥抱老师，说老师我爱你，师幼之情自然流露，呈现出温馨和谐的感人场面。)
活动建议
此活动同样适合中大班幼儿．还可进行延伸活动．让幼儿用绘画的形式创编部分歌词再进行演唱。
