染雾幼儿园中班《彩虹伞》教案 篇一
标题：用彩虹伞探索颜色世界
导入：
教师拿着一把彩虹伞走进教室，引起幼儿们的好奇心。教师与幼儿们一起探索彩虹伞的颜色，引出本节课的主题。
目标：
1. 让幼儿了解并认识七种颜色。
2. 培养幼儿的观察力和颜色辨别能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动一：彩虹伞的颜色
1. 教师向幼儿们介绍彩虹伞上的七种颜色，并要求幼儿们一起说出这些颜色的名字。
2. 教师用彩虹伞上的七种颜色分别给每个幼儿发放一块彩纸，让他们将自己手中的彩纸和彩虹伞上的颜色进行对照，看看彩纸和彩虹伞上的颜色是否一致。
活动二：颜色分类游戏
1. 教师将教室中的物品按颜色分类，如把红色的物品放在一起，把蓝色的物品放在一起等等。
2. 幼儿们分成小组，每个小组派一名代表，将教室中的物品按照颜色分类，看哪个小组分类得最准确、最快。
活动三：合作画画
1. 将幼儿分成小组，每个小组发放一张大纸和一盒彩色蜡笔。
2. 每个小组的成员依次拿着一支蜡笔，在大纸上画出一个彩虹，要求每个成员画一个弧线，并将彩虹上的颜色按照正确的顺序填充。
活动四：彩虹伞的制作
1. 教师给每个幼儿发放一张白纸和一盒彩色蜡笔。
2. 幼儿们用彩色蜡笔在白纸上画出一个彩虹，然后将彩虹剪下来，用胶水粘贴在一根小竹棒上，制作成彩虹伞。
结束：
教师与幼儿们一起回顾本节课的内容，再次强化幼儿对彩虹伞颜色的认识，以及颜色分类和合作画画的能力。鼓励幼儿们将学到的知识应用到生活中。
幼儿园中班《彩虹伞》教案 篇二
标题：用彩虹伞激发幼儿的创造力
导入：
教师拿着一把彩虹伞走进教室，引起幼儿们的好奇心。教师与幼儿们一起探索彩虹伞的颜色，并鼓励幼儿们发表自己对彩虹伞的想法和创意。
目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的表达能力和语言能力。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作能力。
活动一：彩虹伞的形状
1. 教师鼓励幼儿们观察彩虹伞的形状，并让他们用语言描述彩虹伞的形状。
2. 教师给幼儿们发放一些彩虹伞的图片，让他们用剪纸和彩笔将彩虹伞的形状剪下来，并发表自己对彩虹伞形状的想法和创意。
活动二：彩虹伞的故事
1. 教师给幼儿们讲述一个关于彩虹伞的故事，鼓励幼儿们想象自己是彩虹伞的朋友，讲述与彩虹伞一起经历的故事。
2. 幼儿们分成小组，每个小组选一名代表，讲述自己与彩虹伞一起经历的故事，并用画画的方式展示出来。
活动三：彩虹伞的设计
1. 教师鼓励幼儿们发表自己对彩虹伞的设计想法和创意。
2. 幼儿们分成小组，每个小组设计一种独特的彩虹伞，并用画画的方式将设计图展示出来。
活动四：彩虹伞的制作
1. 教师给每个小组发放一些制作彩虹伞的材料，如彩纸、彩笔、丝带等。
2. 幼儿们按照自己设计的图纸，用材料制作彩虹伞，并展示自己的作品。
结束：
教师与幼儿们一起回顾本节课的内容，再次强化幼儿对彩虹伞的认识，以及发展了幼儿的创造力和想象力。鼓励幼儿们将学到的知识和技能应用到生活中，并展示自己的创意和想法。
幼儿园中班《彩虹伞》教案 篇三
活动目标
1、通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的。
2、听教师口令，并模仿教师动作进行抖伞。
3、通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
教学重点、难点
锻炼手臂和手指的肌肉
让幼儿认识到团队的重要性
活动准备
彩虹伞、海洋球
活动过程
课前准备
：
集合整队；生生问好，口令带动；准备活动。
一、《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来（教师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒；大海浪，重重的炒）反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。
二、《盖房子》：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子（即把彩虹伞扣下）（要求小朋友在彩虹伞里面蹲下，并不瑶要让小朋友露出来，游戏进行三次）。
结束
：
放松活动；结束语，师生再见。
幼儿园中班《彩虹伞》教案 篇四
设计意图
我班幼儿进入中班后动作发展较小班明显提高，但在听口令、辨别方向和单脚跳等方面发展还不够。根据《指南》中健康领域动作发展对中班幼儿的要求，结合班级幼儿近期对彩虹伞的喜好，我设计了《好吃的彩虹伞》这一活动，并与幼儿爱听的童话故事——小红帽相结合，给外婆做蛋糕、送蛋糕情节贯穿始终，激发幼儿参与体育游戏活动的兴趣。
活动目标
1、听口令跟随音乐节奏完成各项动作，提高身体的协调性和灵敏度。
2、体验与同伴一起合作游戏的快乐。
重点难点
重点：能听清口令，并迅速完成各项动作。难点：挑战单脚跳出5米左右。
活动准备音乐播放器、改编版牛仔很忙音乐、彩虹伞、海洋球、框子。
活动过程
一、热身活动
师：“孩子们，唐老师发现有一张大大的彩虹色的地毯，我们一起去看一看，请每个孩子找到一个颜色踩在地毯的边缘并且记住自己的位置，每次听到口哨声就迅速回到原来位置。”
幼儿跟随教师一同在彩虹伞上跟随暖场音乐热身：
1、走一走（幼儿慢走、矮人走、高人走、转向走、螃蟹走等，当口哨声响立刻回到原位。）
2、跑一跑（幼儿根据拍手的节奏、进行慢跑、快跑、转向跑，口哨声响回原位。）
3、抖一抖（幼儿两手抓住彩虹伞的边沿，抖一抖彩虹伞，由慢到快再由快到慢进行大小波浪交换式抖动）
一、彩虹伞游戏一：做蛋糕
1、自己尝试做一个
师：“小红帽的外婆生病了，我们为外婆做一个大大的蛋糕去看望她吧！”讨论做蛋糕的方法：“怎样才能做出蛋糕”——个别幼儿回答。
用刚开始说的办法尝试一下，幼儿将手举高然后放下立刻跪在上面使之成为一个大蛋糕。
2、讨论怎样做得更大
师：“外婆的胃口比较大，唐老师觉得我们做的蛋糕还不够吃，要怎样才能做出一个大大的蛋糕呢？”幼儿讨论并想出做大蛋糕的办法。
3、再次尝试
用幼儿说的办法再次尝试，喊口号，1、的时候一起将手举高，2、的`时候迅速放下，3、的时候迅速跪在彩虹伞的边沿。
小结：原来做蛋糕要有统一的指令口号，还要大家齐心协力才能做成。
4、给蛋糕加料
师：“蛋糕胚子做好了，还需要在上面加点儿什么吗？”——“奶油、水果、糖果”
（1）无音乐状态加料
幼儿左手牵彩虹伞，右手举高，做飞机状，一
起向右转圈，加奶油。换右手牵彩虹伞，左手举高向左转圈，加水果。向前收拢再向后退，撒糖果。
（2）有音乐状态加料
师：“配料加够了吗？跟随音乐再多加一点儿吧。”播放修改版牛仔很忙音乐，跟随音乐节奏，配合以上动作（一个8拍换一次动作），再次给蛋糕加料。
二、彩虹伞游戏二：藏起来
师：“蛋糕的香味招来了黄鼠狼，如果被发现蛋糕就要被偷走，所以，当听到口哨警示声时你们要快速把自己藏进彩虹伞里面”
1、第一次尝试
幼儿跟随音乐做蛋糕，左手牵伞向右转，右手牵伞向左转，向前收拢，向后退。当听到口哨声时，迅速将自己藏在彩虹伞里面。教师扮演黄鼠狼，从外面去触碰逗弄藏在里面的幼儿。
2、讨论怎样将自己藏好，再次尝试
师：“唐老师发现，黄鼠狼来了一些孩子没有藏好差点儿被抓走，怎样才能把自己迅速藏起来呢？”——“赶快跑进去然后将彩虹伞坐在下面”
幼儿随音乐再次游戏动作，当口哨声响，幼儿迅速将自己藏进彩虹伞里，教师扮演黄鼠狼从彩虹伞外面转圈圈给幼儿挠痒痒。
根据幼儿兴趣，可游戏数次。
三、彩虹伞游戏三：洗澡
师：“外婆吃到了你们做的蛋糕，非常开心，病一下就好了。现在我们身上脏脏的，来一起洗洗吧”教师出示海洋球，并将球到在彩虹伞上。
师：“哇，好多泡泡，我们要保护好这些泡泡不要掉出来哦”
1、洗洗手脚
幼儿两只手抓住彩虹伞坐下，将脚放在彩虹伞下面由慢到快再到慢的抖动，注意不要将“泡泡”溢出来。
2、泡泡大战
幼儿随音乐向左、向右、向前、向后牵着彩虹伞抖动上面的海洋球，适时将海洋球抛高抛低，当听到哨声将海洋球抛出去。音乐间歇，迅速将球全部捡回来。
根据幼儿兴趣，游戏数次。
3、洗鞋子
师：“身上洗干净了吗？鞋子也来洗洗吧”幼儿脱下一只鞋扔进彩虹伞里。
幼儿随音乐向左、向右、向前、向后牵着彩虹伞抖动上面的鞋子，适时将鞋子抛高抛低，当听到哨声将鞋子抛出去，音乐间歇，单脚跳着捡回来鞋子穿好。
根据幼儿兴趣，游戏数次。
四、放松活动
1、谈话：“今天的彩虹伞游戏好玩吗？”请幼儿回顾彩虹伞游戏项目：做蛋糕—藏起来—用海洋球洗澡—洗鞋子。
小结：这些游戏需要大家齐心协力，合作完成。
2、放松身体
随轻音乐拍怕身体，海绵宝宝式放松游戏。
3、收拾海洋球、彩虹伞。
（游戏后的评价和小结帮助幼儿提升游戏经验。协助教师收拾器械，提高幼儿的整理收纳能力。）
活动总结
1、活动思路清晰，环节流畅。
2、教师语言简练，规则要求到位，口令清晰。
3、活动设计丰富有趣，幼儿参与积极。
4、突出重点，可多次游戏单脚跳突破难点。
5、单脚跳时的音乐可适当加快或缩短，根据幼儿的游戏情况作出改变。
6、转的动作过于重复，可请幼儿创编动作，将球或鞋抛高抛低增加游戏兴趣。
