染雾幼儿园大班《大自然的话》教案 篇一
标题：探索大自然，感受自然的美妙
教学目标：
1. 让幼儿了解大自然的概念，培养对自然的热爱和敬畏之情。
2. 培养幼儿观察和发现的能力，提高他们的自然意识和环境保护意识。
3. 培养幼儿的动手实践能力，提高他们的操作技能和探索精神。
教学内容：
1. 自然的四季变化：通过图片和实物展示，让幼儿了解春夏秋冬的特点和区别。
2. 生物的多样性：通过观察和识别不同的动物和植物，让幼儿认识到自然界的奇妙之处。
3. 天气的变化：通过观察天气现象和天气预报，让幼儿了解天气对人类生活的影响。
4. 环境保护：通过游戏和实践活动，让幼儿认识到自己应该如何保护环境，爱护大自然。
教学步骤：
1. 导入：通过播放自然景观的视频或唱一首与大自然相关的儿歌，引起幼儿对大自然的兴趣。
2. 讲解：用简单的语言和图片向幼儿介绍四季的变化，生物的多样性和天气的变化。
3. 观察：带领幼儿到室外或教室的阳台观察天气现象，如晴天、阴天、雨天等，并让幼儿进行简单的天气预报。
4. 游戏：组织幼儿进行“找不同”游戏，观察和识别不同的动物和植物，加深对自然的认识。
5. 实践：带领幼儿进行环境保护实践活动，如捡拾垃圾、种植小树苗等，让幼儿亲身体验环境保护的重要性。
6. 总结：通过问答或小结的方式，巩固幼儿对大自然的学习成果，引导幼儿形成对大自然的热爱和敬畏之情。
教学评价：
1. 观察幼儿的参与程度和表现，评估他们对大自然的认识和理解程度。
2. 教师观察幼儿在实践活动中的动手能力和合作意识，评估他们的操作技能和探索精神。
3. 通过观察幼儿在环境保护实践活动中的表现，评估他们的环境保护意识和责任感。
教学延伸：
1. 组织幼儿进行户外探索活动，观察和发现更多的自然现象和生物多样性。
2. 带领幼儿进行手工制作活动，制作与大自然相关的艺术品，培养幼儿的创造力和审美能力。
3. 邀请专业人士或家长来幼儿园进行讲座，给幼儿讲解更深入的自然知识，拓展他们的视野。
通过本节课的教学，幼儿将对大自然有更深入的认识，培养对自然的热爱和敬畏之情，同时提高他们的观察和发现能力，培养他们的自然意识和环境保护意识。让幼儿在探索大自然的过程中感受到自然的美妙。
幼儿园大班《大自然的话》教案 篇二
标题：大自然的秘密，与幼儿共同探索
教学目标：
1. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索精神，激发他们对自然的热爱和保护之情。
2. 提高幼儿的观察和思考能力，培养他们对自然现象的敏感性和判断力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力和沟通能力。
教学内容：
1. 自然界的奇妙现象：通过图片、视频和实物展示，让幼儿了解彩虹、闪电、风暴等自然现象的成因和特点。
2. 动物的神奇之处：通过观察和讨论，让幼儿了解动物的特殊能力和适应环境的方式。
3. 植物的生命力：通过观察和实践，让幼儿了解植物的生长过程和繁殖方式。
4. 大自然的声音：通过听觉游戏和实践活动，让幼儿聆听大自然的声音，提高他们的听觉敏感性和表达能力。
教学步骤：
1. 导入：通过播放自然现象的视频或展示一些与自然相关的实物，引起幼儿对大自然的好奇心。
2. 讲解：用简单的语言和图片向幼儿介绍自然现象的成因和特点，激发幼儿的思考和探索欲望。
3. 观察：带领幼儿到室外或教室的阳台观察自然现象，如彩虹、风暴等，并让幼儿进行简单的分析和判断。
4. 合作探索：组织幼儿进行小组合作活动，观察和探索动物的特殊能力和植物的生长过程，鼓励幼儿互相帮助和分享发现。
5. 聆听大自然：通过听觉游戏和实践活动，让幼儿聆听大自然的声音，如鸟鸣、风声等，并鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
6. 总结：通过问答或小结的方式，巩固幼儿对大自然的学习成果，引导幼儿形成对大自然的热爱和保护之情。
教学评价：
1. 观察幼儿的参与程度和表现，评估他们对大自然的好奇心和探索精神。
2. 教师观察幼儿在合作探索活动中的合作意识和团队精神，评估他们的社交能力和沟通能力。
3. 通过幼儿的表达和回答问题，评估他们对自然现象的理解和思考能力。
教学延伸：
1. 组织幼儿进行户外探索活动，让幼儿自己发现更多的自然现象和生物的神奇之处。
2. 鼓励幼儿进行自主学习，通过图书馆或互联网搜索资料，深入了解自己感兴趣的自然现象或动植物。
3. 邀请专业人士或家长来幼儿园进行讲座或实践活动，给幼儿带来更多的自然知识和实践经验。
通过本节课的教学，幼儿将对大自然充满好奇和敬畏之情，激发他们的探索精神和创造力。同时，通过合作探索和沟通交流，培养幼儿的社交能力和团队精神。让幼儿与大自然亲密接触，共同探索大自然的秘密。
幼儿园大班《大自然的话》教案 篇三
幼儿园大班《大自然的话》教案
目标：
1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
准备：
1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2、配乐诗歌录音磁带。
3、大自然景象教学挂图、诗歌图谱各一幅。
4、拍摄的大自然景象图一套。
5、数码相机、录音机。
过程：
（一）开始部分
游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！
（二）基本部分
1、出示教学挂图，感受大自然，了解诗歌。
师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？
2、欣赏诗歌。
a、幼儿听配乐诗歌录音。提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？
过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！
b、教师有表情地朗诵一遍。
C、帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的`？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）
②大自然的语言与人的语言有什么不同？
（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。）
d、引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
⑶引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。
过渡语：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？（揭开诗歌外的形象图谱）
小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言。诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。我们一起有感情地朗诵这首诗歌，
e、组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。
3、幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。
a、幼儿交流自己发现的大自然的话。
过渡语：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！
b、组织幼儿看拍摄的图片录象。
过渡语：我这儿也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？
c、幼儿进行仿编。
师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？
小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？
（三）结束部分
大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？
教学反思：
教学达到了预期制定的目标，通过本次语言教学活动，我班孩子对大自然的语言有了一定的了解，知道大自然的语言其实就是一种自然现象，也从中学会了一些创编诗歌的技巧，并知道只要爱学习肯动脑筋，细心观察，勤于积累就能听懂大自然的话。
