染雾幼儿园中班《大熊的拥抱节》教案 篇一
《大熊的拥抱节》是一本温馨而有趣的绘本故事，适合幼儿园中班使用。通过这个故事，可以培养孩子们的友善与爱心，并帮助他们理解拥抱的含义和作用。下面是一份教案，帮助教师在课堂上有效地教授这个故事。
教案目标：
1. 培养孩子们的友善与爱心意识。
2. 帮助孩子们理解拥抱的含义和作用。
3. 提高孩子们的语言表达和沟通能力。
教学准备：
1. 绘本《大熊的拥抱节》
2. 拼图或图片，展示拥抱的不同方式和场景
3. 柔软的玩具或布娃娃
教学步骤：
1. 导入活动（15分钟）
a. 引导孩子们回顾上节课学习的内容，询问他们对拥抱的理解和感受。
b. 准备一张图片展示拥抱的不同方式和场景，让孩子们观察并讨论。
2. 故事阅读（15分钟）
a. 介绍绘本《大熊的拥抱节》，向孩子们展示书的封面，让他们猜测故事内容。
b. 读故事时，教师可以用生动的语言和适当的声音效果，吸引孩子们的注意力。
c. 读完故事后，提问孩子们对故事的理解和感受。
3. 拥抱活动（20分钟）
a. 让孩子们围坐在一起，教师示范不同的拥抱方式，比如“紧紧地拥抱”、“温柔地拥抱”等。
b. 孩子们轮流模仿教师的动作，表达对彼此的关爱和友善。
c. 将柔软的玩具或布娃娃传递给每个孩子，让他们互相拥抱并说出一句祝福的话语。
4. 创作活动（20分钟）
a. 分发纸和彩色笔，让孩子们画出自己最喜欢的拥抱场景，并在画面下方写出一句表达爱心的话语。
b. 鼓励孩子们分享自己的作品，让其他孩子猜测画中的拥抱方式和场景。
5. 总结活动（10分钟）
a. 给孩子们一些反思问题，例如“你觉得拥抱是什么意思？”、“拥抱可以传递什么样的情感？”等。
b. 总结课堂内容，强调拥抱的重要性和表达爱心的方式。
通过这堂课的教学，孩子们将会了解到拥抱的含义和作用，培养友善与爱心的意识。同时，通过参与拥抱活动和创作活动，孩子们的语言表达和沟通能力也得到提高。希望这个教案对你们的教学有所帮助！
幼儿园中班《大熊的拥抱节》教案 篇二
《大熊的拥抱节》是一本适合幼儿园中班的绘本故事，通过这个故事，可以培养孩子们的友善与爱心，并帮助他们理解拥抱的含义和作用。以下是一份教案，帮助教师在课堂上有效地教授这个故事。
教案目标：
1. 培养孩子们的友善与爱心意识。
2. 帮助孩子们理解拥抱的含义和作用。
3. 提高孩子们的观察和表达能力。
教学准备：
1. 绘本《大熊的拥抱节》
2. 拼图或图片，展示拥抱的不同方式和场景
3. 柔软的玩具或布娃娃
教学步骤：
1. 导入活动（15分钟）
a. 引导孩子们回顾上节课学习的内容，询问他们对拥抱的理解和感受。
b. 准备一张图片展示拥抱的不同方式和场景，让孩子们观察并讨论。
2. 故事阅读（15分钟）
a. 介绍绘本《大熊的拥抱节》，向孩子们展示书的封面，让他们猜测故事内容。
b. 读故事时，教师可以用生动的语言和适当的声音效果，吸引孩子们的注意力。
c. 读完故事后，提问孩子们对故事的理解和感受。
3. 拥抱活动（20分钟）
a. 让孩子们围坐在一起，教师示范不同的拥抱方式，比如“紧紧地拥抱”、“温柔地拥抱”等。
b. 孩子们轮流模仿教师的动作，表达对彼此的关爱和友善。
c. 将柔软的玩具或布娃娃传递给每个孩子，让他们互相拥抱并说出一句祝福的话语。
4. 观察活动（20分钟）
a. 准备一些图片，展示不同动物的拥抱方式，例如猫咪的擦脸拥抱、狗狗的舔脸拥抱等。
b. 让孩子们观察图片，描述动物的拥抱方式和表达的情感。
c. 引导孩子们思考人类和动物之间拥抱的异同之处。
5. 创作活动（20分钟）
a. 分发纸和彩色笔，让孩子们画出自己最喜欢的拥抱场景，并在画面下方写出一句表达爱心的话语。
b. 鼓励孩子们分享自己的作品，让其他孩子猜测画中的拥抱方式和场景。
6. 总结活动（10分钟）
a. 给孩子们一些反思问题，例如“你觉得拥抱是什么意思？”、“拥抱可以传递什么样的情感？”等。
b. 总结课堂内容，强调拥抱的重要性和表达爱心的方式。
通过这堂课的教学，孩子们将会了解到拥抱的含义和作用，培养友善与爱心的意识。同时，通过观察活动和创作活动，孩子们的观察和表达能力也得到提高。希望这个教案对你们的教学有所帮助！
幼儿园中班《大熊的拥抱节》教案 篇三
活动目标：
1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。
2、理解故事的内容，知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。
3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
活动准备：
故事ppt
活动过程：
一、情景导入，体验相互拥抱的快乐。
我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?
二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事。
师：“大家为什么不愿意拥抱大熊呢?”
2、幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。
3、师：“大熊继续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物?他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢?”
4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。5、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话。
他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难过，大熊心里想什么呢?”
三、完整欣赏故事
为什么这是一次难忘的拥抱节呢?
四、角色表演，体验友爱的情感
请个别幼儿扮演大熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。
教学反思：
在语言活动《大熊的拥抱节》中，我边引导幼儿讲述故事边表演游戏，体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络，使幼儿了解了拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜的意义。发展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣，发展了幼儿的语言表演能力。但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潜在的或更深的教育价值，重新设计新的问题，并且提问要善于让幼儿与角色形成互动，与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中，更好地理解故事所表达的意义。
幼儿园中班《大熊的拥抱节》教案 篇四
设计意图
人际交往和社会适应是幼儿社会领域学习的主要内容，也是社会性发展的基本途径。5—6岁幼儿正处于社会性发展的关键期，他们渴望与同伴、朋友进行交往，却常常以自我为中心、不懂谦让，缺乏交往技巧容易与人发生摩擦而不能够较好的化解，从而失去更多朋友。为了帮助幼儿学会换位思考，及时“知错就改”，从而学会交往、善待朋友、珍惜友谊，与同伴友好相处，我设计了这个大班社会活动《大熊的拥抱节》。
大班社会活动《大熊的拥抱节》从以上立足点出发，以故事为载体，来达成目标。这是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化，故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。通过学习，幼儿初步理解拥抱的涵义，体验“拥抱”的感受，感受与朋友拥抱的快乐，并在拥抱中学会宽容和原谅，从而提高交往技能，学会与同伴友好相处。
活动目标
1.学会自我评价并改正自身错误，懂得朋友之间要友好相处，要相互宽容和体谅。
2.能够有条理地表达自己对作品的理解和想法，发展幼儿交往能力，提高交往技能。
3.通过欣赏故事，理解和感受故事中“大熊”的心理变化，体验和感受用拥抱的方式表达情感的快乐。
重点难点
1.引导幼儿通过欣赏故事，能有条理地表达自己对作品的理解和想法，理解和感受故事中“大熊”的心理变化，体验拥抱的快乐和幸福。
2.引导幼儿理解体会大熊的心情变化，学会自我评价并能改正自身的错误，同时也能宽容、原谅同伴的错误，提高交往技能。
活动准备
1.经验准备： 有过与家人拥抱的体验；学玩游戏《找一个朋友抱一抱》。
2.物质准备：课件、挂图、大熊玩偶
活动过程
（一）组织小朋友跟着音乐做游戏，体验与人拥抱的感觉鼓励幼儿讲述讨论与朋友游戏、拥抱的心情。
（二）播放课件，分段讲述故事，引导幼儿讨论，理解故事内容。
1.播放故事课件讲述故事,分段理解故事。
2.根据故事内容提问，引导幼儿理解故事情节。
3.结合故事，讨论，“不一样的大熊会是怎样的大熊呢？”
（三）联系实际,引导幼儿思考讨论
1.你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？后来是怎么解决的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？
2.观察图片,引导幼儿讨论：“图片上发生了什么事情这样做对吗？我们可以怎么样帮助他们改正？”
（四）参与体验，感受与朋友拥抱的甜蜜和幸福，结束活动。
师：让我们和更多的人也一起来过这个幸福的拥抱节吧！
活动反思
1.成功之处。
1）本次活动充分激发幼儿兴趣，给予幼儿表达、表现、交友、交流的机会。
2）活动动静交替，深受孩子喜欢，孩子们都能积极主动投入到活动中来，大胆表现，充分体验拥抱的魅力。
3）整个活动条理清晰，目标（特别是情感目标）达成度高，有效的帮助孩子提升反省自我、理解他人和主动解决矛盾的交往能力。
2.活动还需注意的地方：
1）对故事的多角度、全方位理解还不够，对故事深层次的内涵把握和拓展还有欠缺。
2）社会学习是一个漫长的积累过程，还需要在以后的一日活动中经常渗透和巩固。
3）孩子社会性发展具有潜移默化的特点，离不开家庭教育的配合，需要密切家长沟通，关注孩子社会性的发展，更好的做到家园共育。
幼儿园中班《大熊的拥抱节》教案 篇五
活动目标：
⒈理解故事内容，感受大熊孤独、难过和快乐、感动的情绪变化。丰富词汇：孤单、拥抱。
⒉大胆猜想故事情节，用完整、流畅的语言讲述自己的想法，学说故事中的角色对话。
⒊懂得同伴间要友好相处，体验宽容带来的感动与幸福。
活动准备：
⒈经验准备：幼儿有拥抱的经验。
⒉物质准备：心形卡片、彩笔，故事的图片，《大熊的拥抱节》的课件。
活动过程：
一、引导幼儿回忆已有的生活经验，初步了解拥抱节的含义。丰富词汇：拥抱。提问：森林城要举行拥抱节，什么是拥抱节？你和谁拥抱过？有什么感觉？
小结：拥抱节是幸福、快乐、温暖的节日。拥抱是对被人表示友好和关心的好方法，会让你更快乐，也会让你得到更多的朋友。
二、分段讲述故事，通过情景猜测、绘画讨论等形式引导幼儿感受大熊孤独、难过到快乐、感动的情绪变化。
⒈出示大熊的图片，引导幼儿猜测大熊哭的原因。
提问：森林城里都有谁来参加拥抱节了？大熊为什么哭了？
⒉结合课件讲述故事第 1——8 自然段，引导幼儿初步感受大熊的情感变化。提问：大熊的愿望实现了吗？看到大熊哭了你有什么感觉？
⒊启发幼儿迁移生活经验，体会小动物们的心情，为原谅大熊做好铺垫。提问：如果别人对你不够友好，你会怎样对待他？
⒋组织幼儿讨论、绘画，与同伴分享自己的想法，感受朋友之间应相互宽容、相互珍惜。
提问：你有什么好办法能帮助大熊得到拥抱？请幼儿把自己的想法在心形卡片上画下来。
⒌结合课件讲述故事第 9——17 自然段，进一步引导幼儿感受朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
提问：大熊得到拥抱了吗？大熊两次流泪，你喜欢哪一次？为什么？
三、出示课件，教师完整讲述故事，鼓励幼儿学说故事中的角色对话，进一步感受大熊的情感变化，体验宽容带来的感动与幸福。
四、引导幼儿回忆自己生活中犯过的错误，知道要勇于承认，懂得当别人犯错误时，要给别人改正错误的机会。
提问：生活中，当你犯了错误，你会怎样做以取得别人的原谅？当别人犯了错误时，你是否会原谅别人？鼓励幼儿相互拥抱，感受伙伴之间深深地情谊。
幼儿园中班《大熊的拥抱节》教案 篇六
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。
2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。
活动准备：绘本视频，"抱一抱"音乐游戏，难过的大熊塑封图一张，大熊胸饰活动过程：
一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1、师：老师想和小朋友们拥抱一下，愿意的举手？
2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？
3、师小结：拥抱的意思就是和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？
4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。
5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（温暖，开心，快乐，高兴，舒服）师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁？（出示难过的大熊塑封图）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿猜测），那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！
二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》
1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》
2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提问：
1）大熊给自己定了一个什么目标？（和100个人拥抱，交100个朋友）
2）如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？
3、播放故事第二段，理解小动物的语言。
师：大熊想和100个人拥抱，这个美好的愿望能实现吗？我们接着往下看！
师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸），他们拥抱了吗？他们是怎么说的？
引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。
4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。
提问：
1）究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！
2）原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）
3）那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）
4）那如果做错了，应该怎么补救呢？做错了，除了道歉，还可以做什么事让人重新喜欢你呢？（幼儿自由讲述）
5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？（幼儿猜想） 师：最后大熊又哭了，为什么又哭了？（感动），和第一次哭有什么区别？当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的？
6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地欣赏一遍吧！
7、结束离场师：你们喜欢大熊吗？愿意和她成为好朋友吗？今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！
