染雾压印画辣椒炒藕幼儿园小班教案 篇一
在幼儿园的小班教学中，培养幼儿的动手能力和创造力是非常重要的一项任务。今天，我们将介绍一种有趣的艺术活动——压印画辣椒炒藕。通过这个活动，孩子们将会学会如何利用日常生活中的物品来进行创作，并且在创作的过程中培养他们的观察力和艺术表达能力。
活动准备：
1. 辣椒和藕：准备一些辣椒和藕，可以选择不同种类和颜色的辣椒和藕，以增加创作的多样性。
2. 压印工具：准备一些平底锅、压印布和颜料，可以选择多种颜色的颜料，以增加创作的趣味性。
3. 画纸：准备一些白色画纸，大小适宜，以供孩子们进行创作。
活动步骤：
1. 观察辣椒和藕：首先，老师可以带领孩子们观察辣椒和藕的形状和颜色。可以让孩子们自由发言，描述他们所观察到的特点。
2. 准备压印工具：将平底锅放在桌子上，铺上压印布。将不同颜色的颜料倒在不同的容器中，以备使用。
3. 压印画辣椒：将辣椒切成适当的厚度，让孩子们将辣椒蘸上颜料，并在画纸上按压，使颜料转移到画纸上，形成有趣的图案。
4. 压印画藕：同样的步骤，让孩子们将藕蘸上颜料，并在画纸上按压，形成不同的图案。
5. 创作自由：在完成辣椒和藕的压印后，鼓励孩子们自由发挥，利用其他的压印工具，如叶子、海绵等，进行创作。
活动目标：
1. 培养观察力：通过观察辣椒和藕的形状和颜色，培养孩子们的观察力，提高他们对物体的认知能力。
2. 增强动手能力：通过使用压印工具，让孩子们进行实际操作，提高他们的动手能力和手眼协调能力。
3. 发展创造力：鼓励孩子们在压印的基础上进行创作，发挥他们的想象力和创造力，形成独特的艺术作品。
通过这个活动，孩子们不仅可以学会如何利用辣椒和藕进行艺术创作，还可以培养他们的观察力和动手能力。同时，这个活动也可以激发孩子们的创造力，让他们在自由发挥的过程中体验到艺术的乐趣。希望通过这个活动，孩子们能够享受到创作的快乐，并且在将来的学习中能够更加积极主动地参与到各种艺术活动中去。
压印画辣椒炒藕幼儿园小班教案 篇二
在幼儿园的小班教学中，培养幼儿的动手能力和创造力是非常重要的一项任务。今天，我们将介绍一种有趣的艺术活动——压印画辣椒炒藕。通过这个活动，孩子们将会学会如何利用日常生活中的物品来进行创作，并且在创作的过程中培养他们的观察力和艺术表达能力。
活动准备：
1. 辣椒和藕：准备一些辣椒和藕，可以选择不同种类和颜色的辣椒和藕，以增加创作的多样性。
2. 压印工具：准备一些平底锅、压印布和颜料，可以选择多种颜色的颜料，以增加创作的趣味性。
3. 画纸：准备一些白色画纸，大小适宜，以供孩子们进行创作。
活动步骤：
1. 观察辣椒和藕：首先，老师可以带领孩子们观察辣椒和藕的形状和颜色。可以让孩子们自由发言，描述他们所观察到的特点。
2. 准备压印工具：将平底锅放在桌子上，铺上压印布。将不同颜色的颜料倒在不同的容器中，以备使用。
3. 压印画辣椒：将辣椒切成适当的厚度，让孩子们将辣椒蘸上颜料，并在画纸上按压，使颜料转移到画纸上，形成有趣的图案。
4. 压印画藕：同样的步骤，让孩子们将藕蘸上颜料，并在画纸上按压，形成不同的图案。
5. 创作自由：在完成辣椒和藕的压印后，鼓励孩子们自由发挥，利用其他的压印工具，如叶子、海绵等，进行创作。
活动目标：
1. 培养观察力：通过观察辣椒和藕的形状和颜色，培养孩子们的观察力，提高他们对物体的认知能力。
2. 增强动手能力：通过使用压印工具，让孩子们进行实际操作，提高他们的动手能力和手眼协调能力。
3. 发展创造力：鼓励孩子们在压印的基础上进行创作，发挥他们的想象力和创造力，形成独特的艺术作品。
通过这个活动，孩子们不仅可以学会如何利用辣椒和藕进行艺术创作，还可以培养他们的观察力和动手能力。同时，这个活动也可以激发孩子们的创造力，让他们在自由发挥的过程中体验到艺术的乐趣。希望通过这个活动，孩子们能够享受到创作的快乐，并且在将来的学习中能够更加积极主动地参与到各种艺术活动中去。
压印画辣椒炒藕幼儿园小班教案 篇三
压印画辣椒炒藕幼儿园小班教案
一、活动目标
1、学习用蔬菜压印的方法，大胆选择相应的颜色、材料进行压印。
2、合理布局画面，具有初浅的色彩搭配意识，体验玩色带来的乐趣。
二、活动准备：
1、幼儿用：圆形的纸盘（橙色）、颜料+海绵（绿、白、红）、横切面的藕、青、红辣椒若干，报纸每人一份。
2、娃娃一个，三张桌子拼成大桌子一张，仿真水果六盘，模拟蛋糕一个。
3、示范的纸盘、报纸、磁铁、颜料、藕、青、红椒各一份。
3、音乐平湖秋月生日歌。
三、活动重点：
学习蔬菜压印的方法，会大胆的选择相应的颜色、材料进行压印。
四、活动难点：
尝试颜色的搭配，合理布局画面。
五、活动过程
（一）导入：
1、出示娃娃，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们好！我叫玲玲，今天是我的生日，我请了好多朋友来做客，朋友快来了，可是我的辣椒炒藕还没烧好呢，怎么办呢？你们愿意帮助我吗？
（二）基本部分：
1、认识作画材料，感知色彩。
师：刚才玲玲叫我们烧什么？（辣椒炒藕）
师：我们来看看她给我们准备了些什么材料？它是什么颜色的？（分别出示藕、青椒、盘子）白色的藕、有绿色的辣椒、有红色的辣椒。还有红颜色、白颜色、绿颜色的调料。还有橙色的盘子，边上有花纹的。
2、引导幼儿学习压印的方法。
师：我们怎么烧呢？先看老师来炒一盘。
（1）（边示范边讲述）我先用辣椒来装饰盘子，在盘子的边上有个圆，我们沿着圆圈炒菜，拿住辣椒的中间，（轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。）
（2）再炒一个绿辣椒，（轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。）绿辣椒印好了放在绿调料盘里。
（3）换一个红辣椒，（轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。）再换个绿辣椒，两种颜色在一起，颜色真好看。红、绿，红绿，接下来炒什么呢、谁来试一试？辣椒炒好了，围成一圈，还有规律的呢！
（4）辣椒炒好了还要放一些藕，在盘子的中间空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白颜料，（轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来，放回去。）我们可以在空的地方多炒几个。辣椒炒藕炒好了，颜料用的不多也不少，多的话会滴下来，少的话会看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不饱，
（5）玲玲也炒了几盘辣椒炒藕，我们来看看她是怎么炒的。
A、出示（两个红两个绿、中间藕片的范例）提问：玲玲炒的菜是怎样的、和老师炒的什么地方不一样？它的颜色是怎么搭配的？
B、出示（边上一圈藕片，中间一圈红辣椒、一圈绿辣椒的范例）提问：这盘菜又是什么样的`呢？它的颜色是怎么搭配的？
C、出示（边上一个藕片一个绿辣椒的范例）提问：这盘菜又是什么样的呢？它的颜色是怎么搭配的？
小结：玲玲真聪明，炒出了这么漂亮的菜，我们准备炒一盘什么样的菜呢？盘子边上用什么炒？盘子中间用什么炒？（个别提问）和旁边的小朋友讲一讲。
3、幼儿压印绘画，教师指导。
师：我们也来炒一盘辣椒炒藕好吗？炒的时候注意：先炒盘子边上的菜，再炒中间的菜。调料不能炒到盘子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不够吃。可以和老师、玲玲炒一样的菜，也可以炒出和老师玲玲不一样的菜，看看谁炒的菜颜色搭配得最漂亮、最干净、最好吃。小朋友椅子不要搬去帮玲玲炒菜吧。找有盘子的地方炒菜。
4、幼儿炒菜，教师巡回辅导，放音乐。
5、师：请小朋友炒好菜后，把菜端到后面桌子上，帮玲玲过生
（三）讲评。（过生日）
（1）师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁炒的菜有规律的，谁烧的菜不多也不少？谁用的颜料不多也不少？谁的菜最漂亮？谁的菜最干净？
（2）（出示玲玲）：好香啊！小朋友烧的真好！***炒的真漂亮！我最喜欢吃。***炒的菜有规律的，真好看！谢谢你们！
（3）我们一起为玲玲唱生日歌。播放生日歌齐唱。我们一起吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀请客人老师也来吃。菜这么多吃不完，我们打包回去带给班级的其他小朋友吃，好吗？幼儿端着盘子离开教室。
