染雾幼儿园小班数学教案《跳圆圈》 篇一
幼儿园小班数学教案《跳圆圈》
教学目标：
1. 通过游戏的方式培养幼儿对数学的兴趣和积极参与的态度。
2. 培养幼儿的观察能力和判断能力。
3. 让幼儿学会数数和识别数字。
教学准备：
1. 圆圈的图案或卡片。
2. 数字卡片。
教学过程：
1. 导入：
老师拿出一个圆圈的图案或卡片，让幼儿观察并问：“这是什么形状？”幼儿回答后，老师继续问：“圆圈有什么特点？”鼓励幼儿回答圆圈是没有边的、周长相等等特点。
2. 游戏一：跳圆圈
老师在教室地板上放置一些圆圈的图案或卡片。幼儿跳进一个圆圈中，然后告诉老师数字。老师根据幼儿的数字指示，让幼儿跳出圆圈。例如，如果幼儿说数字“3”，老师就让幼儿从第三个圆圈跳出来。这个游戏既可以让幼儿锻炼跳跃能力，又可以让幼儿数数和识别数字。
3. 游戏二：找数字
老师将数字卡片随机放置在教室的不同位置。幼儿们跟着老师的指示，寻找并拾起指定的数字卡片。例如，老师说：“请大家找数字‘5’。”幼儿们就要找到卡片上写有数字“5”的卡片，并将其拾起来。这个游戏可以锻炼幼儿的观察能力和判断能力，同时也可以让幼儿学会识别数字。
4. 游戏三：数数图案
老师在黑板上画出一些圆圈的图案，然后让幼儿数数图案中有多少个圆圈。这个游戏可以帮助幼儿巩固数数的基本技能，同时也能培养幼儿的观察能力。
5. 游戏四：连线游戏
老师在黑板上画出一些圆圈的图案，并在图案中写上数字。然后，老师让幼儿用线将图案和对应的数字连接起来。这个游戏可以帮助幼儿巩固数字和图案的对应关系，同时也可以锻炼幼儿的手眼协调能力。
6. 总结：
通过这些游戏的学习，幼儿们不仅能够培养对数学的兴趣和积极参与的态度，还能够锻炼观察能力、判断能力和数数的能力。同时，这些游戏也提供了一个轻松愉快的学习环境，让幼儿在游戏中快乐地学习数学。
幼儿园小班数学教案《跳圆圈》 篇二
幼儿园小班数学教案《跳圆圈》
教学目标：
1. 通过游戏的方式培养幼儿对数学的兴趣和积极参与的态度。
2. 培养幼儿的观察能力和判断能力。
3. 让幼儿学会数数和识别数字。
教学准备：
1. 圆圈的图案或卡片。
2. 数字卡片。
教学过程：
1. 导入：
老师拿出一个圆圈的图案或卡片，让幼儿观察并问：“这是什么形状？”幼儿回答后，老师继续问：“圆圈有什么特点？”鼓励幼儿回答圆圈是没有边的、周长相等等特点。
2. 游戏一：跳圆圈
老师在教室地板上放置一些圆圈的图案或卡片。幼儿跳进一个圆圈中，然后告诉老师数字。老师根据幼儿的数字指示，让幼儿跳出圆圈。例如，如果幼儿说数字“3”，老师就让幼儿从第三个圆圈跳出来。这个游戏既可以让幼儿锻炼跳跃能力，又可以让幼儿数数和识别数字。
3. 游戏二：找数字
老师将数字卡片随机放置在教室的不同位置。幼儿们跟着老师的指示，寻找并拾起指定的数字卡片。例如，老师说：“请大家找数字‘5’。”幼儿们就要找到卡片上写有数字“5”的卡片，并将其拾起来。这个游戏可以锻炼幼儿的观察能力和判断能力，同时也可以让幼儿学会识别数字。
4. 游戏三：数数图案
老师在黑板上画出一些圆圈的图案，然后让幼儿数数图案中有多少个圆圈。这个游戏可以帮助幼儿巩固数数的基本技能，同时也能培养幼儿的观察能力。
5. 游戏四：连线游戏
老师在黑板上画出一些圆圈的图案，并在图案中写上数字。然后，老师让幼儿用线将图案和对应的数字连接起来。这个游戏可以帮助幼儿巩固数字和图案的对应关系，同时也可以锻炼幼儿的手眼协调能力。
6. 总结：
通过这些游戏的学习，幼儿们不仅能够培养对数学的兴趣和积极参与的态度，还能够锻炼观察能力、判断能力和数数的能力。同时，这些游戏也提供了一个轻松愉快的学习环境，让幼儿在游戏中快乐地学习数学。
幼儿园小班数学教案《跳圆圈》 篇三
幼儿园小班数学教案《跳圆圈》
熟练地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、形状等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。
准备：
1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条，1―4的点卡一套，1―4的点卡头饰30个。
2、每个幼儿1―4的点卡一套，数量分别为1―4的实物卡片一套。
3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的.圈交错排列，相同点数的圈之间相距约25厘米。
活动与指导：
1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的板凳卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区别?任意指着一条板凳，要求幼儿迅速点数，并说出板凳腿的数量或举起相应的点卡。
指导幼儿比较分析：哪条板凳的腿最多?哪条板凳的腿最少?
2、在贴绒板上摆出1―4的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。
3、游戏：跳圆圈。
4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，老师说：“开始”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。
