染雾小桃仁幼儿园语言活动设计 篇一
标题：动物世界语言探索
活动目的：
通过动物世界的主题，激发幼儿对语言的兴趣，培养他们的观察力、表达能力和合作精神。
活动准备：
1. 图书馆中的动物书籍和图画卡片。
2. 幼儿园周围的自然环境和动物标本。
3. 墙上的大图画，绘制了不同的动物和它们的生活环境。
活动步骤：
1. 导入环节（10分钟）：
带领幼儿观察墙上的大图画，介绍不同的动物和它们的生活环境。引发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 探索环节（20分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组分配一本动物书籍和图画卡片。让他们自由选择一个动物进行研究，了解它的特点、习性和生活习惯。鼓励幼儿在小组内互相交流和合作，收集有关动物的信息。
3. 分享环节（15分钟）：
每个小组派代表来分享他们所研究的动物。代表可以用图画卡片、玩具模型或自己绘制的图片来展示动物的特征。让其他幼儿提问并分享自己对该动物的了解。
4. 创作环节（15分钟）：
让幼儿根据自己所了解的动物特点，用纸板、彩纸和其他材料制作一个属于自己的动物模型。鼓励他们运用语言描述自己的创作过程和模型的特点。
5. 游戏环节（20分钟）：
设计一个模仿动物的游戏，如模拟动物赛跑、跳跃或模仿动物的叫声等。引导幼儿运用语言描述自己扮演的动物，并与其他幼儿协作完成游戏。
6. 总结环节（10分钟）：
引导幼儿对今天的活动进行总结，回顾他们所学到的关于动物的知识，并分享自己的感受和体会。
活动延伸：
1. 继续探索不同的动物，让幼儿用语言描述它们之间的相似和差异。
2. 创设一个动物角色扮演区域，鼓励幼儿运用语言创造动物的故事情节。
3. 邀请一位专业人士来幼儿园讲解有关动物的知识，让幼儿扩展对动物世界的认识。
小桃仁幼儿园语言活动设计 篇二
标题：探索字母的奥秘
活动目的：
通过字母的主题，激发幼儿对语言的兴趣，培养他们的字母意识、听力和口头表达能力。
活动准备：
1. 字母卡片和字母拼图。
2. 每个幼儿的名字卡片。
3. 一些与字母相关的游戏和玩具，如找字母、拼字母等。
活动步骤：
1. 导入环节（10分钟）：
通过展示字母卡片和字母拼图，引导幼儿认识字母，并激发他们对字母的好奇心。
2. 探索环节（20分钟）：
让每个幼儿选择自己的名字卡片，并找到卡片上的字母。鼓励他们用语言描述自己名字中的字母，并尝试拼读出自己的名字。
3. 游戏环节（15分钟）：
设计一个找字母的游戏，将字母卡片藏在幼儿园的不同角落，让幼儿根据提示去寻找并收集字母卡片。引导幼儿用语言描述他们找到的字母。
4. 创作环节（15分钟）：
让幼儿使用字母卡片和字母拼图，尝试拼出一些简单的单词，如动物的名字、水果的名字等。鼓励幼儿用语言描述他们的拼字过程和拼出的单词。
5. 分享环节（20分钟）：
邀请幼儿上台分享他们拼出的单词，并用语言描述这些单词的意思和用法。其他幼儿可以提问并分享自己对这些单词的理解。
6. 总结环节（10分钟）：
引导幼儿对今天的活动进行总结，回顾他们所学到的字母知识，并分享自己的感受和体会。
活动延伸：
1. 继续探索其他字母，让幼儿用语言描述字母之间的相似和差异。
2. 设计一个字母拼图比赛，鼓励幼儿运用语言描述自己的拼图策略。
3. 制作一个字母工作坊，让幼儿用纸板、彩纸和其他材料制作一个属于自己的字母模型。鼓励他们运用语言描述自己的创作过程和模型的特点。
小桃仁幼儿园语言活动设计 篇三
小桃仁幼儿园语言活动设计
活动目标：
1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。
活动准备：
1、有一定的植物发芽的知识经验。
2、故事磁带、挂图、幼儿用书
活动流程：
一、谜语导入：
1、谜语引出，幼儿猜出谜底“桃子”。“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么？小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。
二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。
1、教师用不同的语气，有表情的讲述故事。并提问：故事的名字叫什么？小桃仁最后变成了什么？
2、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。
(1)观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁？”“太阳光照在身上感觉怎么样？”“太阳光又是怎么说的？”（引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的）“啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么？（引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。）小桃仁终于见到妈妈（老桃树）了，它的心情怎么样？它会怎么说，妈妈对它说了什么？（体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。）
(2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？
(3)它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的.心情是怎样的？小桃仁为什么要使
通过故事，让幼儿知道：春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、阳光和水就会大胆的生长，使劲的生长，到了秋季就会收获很多。
3、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。“小桃仁是怎样变成小桃树的？小朋友们又是在谁的爱抚下长大的？（通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，体会爱与被爱的美好。）
4、幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。
三、引导幼儿分角色表演故事。
活动延伸：组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。
