染雾花的秘密幼儿园教案 篇一
标题：探索花的奇妙生长过程
引言：花朵是大自然的馈赠，它们以美丽的姿态点缀着我们的生活。幼儿园时期是培养孩子观察和探索能力的关键时期，通过引入花的秘密教案，我们可以帮助幼儿了解花朵的生长过程，培养他们的好奇心和科学思维。
一、目标：
1. 让幼儿了解花的生长过程，包括种子发芽、生长、开花和结果等阶段。
2. 培养幼儿对花朵的观察和探索能力。
3. 培养幼儿的科学思维和好奇心。
二、活动安排：
1. 导入活动：观察花
在教室里准备一些鲜花，让幼儿仔细观察花的外观和形态。引导幼儿描述花的颜色、形状和香味等特征，激发他们的好奇心。
2. 播放视频：花的生长过程
播放一段简短的视频，介绍花的生长过程。视频中应包括种子发芽、根系生长、茎的延伸、花蕾的形成、花朵的开放和果实的生成等过程。同时，老师可以解释每个阶段的名词和概念，帮助幼儿理解。
3. 种植实验：亲手种花
给每个幼儿提供一小袋花种子和一小块花盆，让他们亲手种植花。在种植的过程中，鼓励幼儿观察种子的形状和颜色，并讲解种子发芽的条件和过程。
4. 观察实验：观察花的生长过程
每天观察幼儿种植的花盆，并记录下花的变化。鼓励幼儿观察花的根系、茎的延伸和花蕾的形成等过程，并用绘画或摄影等方式记录下来。
5. 小组活动：分享观察结果
将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的花的生长过程。鼓励幼儿用简单的语言描述自己的观察结果，并互相学习和交流。
6. 总结活动：制作花的生长过程图
让幼儿用图片或手工制作花的生长过程图。鼓励幼儿回顾整个观察和探索过程，并总结花的生长过程。
三、延伸活动：
1. 制作花朵手工：让幼儿用纸张、彩纸和颜料制作花朵手工，加深对花的认识。
2. 参观花园：组织幼儿参观附近的花园，观察各种花卉的生长情况，并与幼儿分享观察结果。
3. 花朵拓印：让幼儿用鲜花的花瓣进行拓印，了解花朵的纹理和形态。
结语：通过花的秘密幼儿园教案，幼儿将在观察和探索中了解花的奇妙生长过程，培养好奇心和科学思维。这将为他们的成长和学习奠定坚实的基础。
花的秘密幼儿园教案 篇二
标题：用花朵探索不同颜色和形状
引言：花朵是色彩斑斓的自然艺术品，花的颜色和形状给人们带来美的享受。通过引入花的秘密幼儿园教案，我们可以让幼儿通过观察和探索花朵的颜色和形状，培养他们的审美能力和创造力。
一、目标：
1. 让幼儿了解不同花朵的颜色和形状。
2. 培养幼儿观察和比较的能力。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力。
二、活动安排：
1. 导入活动：观察不同颜色和形状的花朵
在教室里准备一些不同颜色和形状的花朵，让幼儿仔细观察和比较它们。引导幼儿描述花的颜色和形状特征，激发他们的创造力和表达能力。
2. 绘画活动：画出喜欢的花朵
给每个幼儿提供画纸和彩色笔，让他们画出自己喜欢的花朵。鼓励幼儿运用多种颜色和形状，发挥他们的想象力和创造力。
3. 分组活动：比较花朵的颜色和形状
将幼儿分成小组，每组给一些花朵，让他们比较花朵的颜色和形状。鼓励幼儿用简单的语言描述自己观察到的差异，并互相学习和交流。
4. 创意活动：用花瓣制作拼贴画
给幼儿提供一些已经摘下的花瓣和胶水，让他们用花瓣制作拼贴画。鼓励幼儿运用不同颜色和形状的花瓣创作出自己的艺术作品。
5. 分享活动：分享自己的创作
让每个幼儿分享自己的创作作品，并用简单的语言描述自己作品的颜色和形状。鼓励幼儿欣赏和赞美他人的作品，培养他们的审美能力和合作精神。
6. 总结活动：制作花朵图册
让幼儿用图片或手工制作花朵图册，将他们观察和创作的结果整理起来。鼓励幼儿回顾整个活动过程，并总结不同花朵的颜色和形状。
三、延伸活动：
1. 花朵分类游戏：让幼儿根据花朵的颜色和形状进行分类游戏，培养他们的分类能力。
2. 创意花瓶制作：让幼儿用废旧瓶子和颜料制作创意花瓶，展示他们的创造力和想象力。
3. 艺术展览：组织幼儿的花朵艺术作品展览，并邀请家长和其他班级的幼儿参观。
结语：通过花的秘密幼儿园教案，幼儿将通过观察和创作不同颜色和形状的花朵，培养他们的审美能力和创造力。这将为他们的艺术发展和个性培养打下基础。
花的秘密幼儿园教案 篇三
花的秘密幼儿园教案
活动目标：
1、了解、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验。
2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。
活动准备：
幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干活动过程：
一、交流、分享春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！
1、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用）
2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）二、 感知、交流人们很聪明，从花里提取了许多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平时生活中用的东西，今天，老师带来了许许多多的东西，请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？
1、自由探索
（引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的'味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿思考，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的用？给予一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。）
2、集中交流你发现什么东西里有花的味道？为什么？
肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值）??洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用）??出示糖桂花这是什么？我们平时吃的什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值）??出示香袋和花茶这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感知花犹如香水的功用）
小结：花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜爱花。
三、体验、分享这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？
1、教师泡茶，让幼儿欣赏、感知，激发幼儿动手试一试。
介绍泡茶所需要的工具（茶壶、热水、花茶）泡茶的时候需要一个干净的茶壶，热水，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶，为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答，教师泡茶）（在泡茶的过程中注意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水）让幼儿感知
2、幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴分享、交流。
幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶，生活老师帮忙倒水。
幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。（在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用）
