染雾幼儿园大班科学活动教案《多多鞋店》 篇一
标题：《多多鞋店》科学活动教案：探索不同材料的特性
引言：幼儿园大班的科学活动是培养孩子们的探索精神和科学思维能力的重要途径。本教案以《多多鞋店》为主题，通过探索不同材料的特性，让孩子们了解不同材料的用途和功能。
一、活动目标：
1.培养孩子们观察和探索的能力。
2.让孩子们了解不同材料的特性和用途。
3.促进孩子们的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1.《多多鞋店》的故事书。
2.各种不同材料的鞋子模型，如布鞋、皮鞋、塑料鞋等。
3.放大镜、手镯、塑料球等小物件。
4.纸、铅笔、颜料等绘画工具。
三、活动步骤：
1.故事导入：教师向孩子们讲述《多多鞋店》的故事，介绍鞋子的种类和材料，并引导孩子们思考为什么会有不同种类的鞋子。
2.观察不同材料的鞋子：教师出示各种不同材料的鞋子模型，引导孩子们观察鞋子的外观和材料的特点。教师可以提问，不同材料的鞋子有什么不同？为什么会选择这种材料制作鞋子？
3.探索材料的特性：教师给孩子们提供放大镜、手镯、塑料球等小物件，让他们观察这些物件的特点和材料。教师可以引导孩子们观察物件的颜色、质地、硬度等特性，并让他们用自己的话描述。
4.合作绘画：教师组织孩子们分组，每组选择一种材料，用纸和绘画工具绘制该材料的特点。教师可以提供一些提示，如用什么颜色代表这种材料？如何描绘它的质地和形状？
5.展示分享：每组展示他们绘制的材料特点，并向其他组介绍自己选择的材料和绘画的过程。其他组可以提出问题或补充意见。
6.总结回顾：教师引导孩子们回顾活动内容，并总结不同材料的特点和用途。教师可以提问，我们为什么会选择不同材料制作不同的物品？不同材料的特点对物品的功能有什么影响？
7.延伸活动：教师可以组织孩子们进行更多的材料探索活动，如观察不同材料的食物包装、玩具等，并让孩子们分享他们的发现和观察结果。
四、教学反思：
通过《多多鞋店》这个主题的科学活动，孩子们在观察和探索的过程中，了解了不同材料的特性和用途。活动中的合作绘画也培养了孩子们的合作意识和团队精神。教师在活动中的引导和提问，促进了孩子们的思考和思维能力的发展。这个活动的设计能够有效地激发孩子们的兴趣和好奇心，提高他们的观察和探索能力。
幼儿园大班科学活动教案《多多鞋店》 篇二
标题：《多多鞋店》科学活动教案：探索鞋子的结构与功能
引言：幼儿园大班的科学活动是培养孩子们的观察力和动手能力的重要途径。本教案以《多多鞋店》为主题，通过探索鞋子的结构与功能，让孩子们了解鞋子的设计原理和使用方法。
一、活动目标：
1.培养孩子们观察和探索的能力。
2.让孩子们了解鞋子的结构和功能。
3.促进孩子们的动手能力和创造力。
二、活动准备：
1.《多多鞋店》的故事书。
2.各种不同类型的鞋子模型，如运动鞋、雨鞋、凉鞋等。
3.纸、铅笔、颜料等绘画工具。
4.鞋带、鞋垫、鞋底等鞋子零部件。
三、活动步骤：
1.故事导入：教师向孩子们讲述《多多鞋店》的故事，引导孩子们思考为什么会有不同类型的鞋子，鞋子是如何帮助我们保护脚部的。
2.观察鞋子的结构：教师出示各种不同类型的鞋子模型，引导孩子们观察鞋子的结构和各个部分的功能。教师可以提问，鞋子的哪些部分起到了保护脚部的作用？为什么会选择这种设计？
3.设计自己的鞋子：教师给孩子们提供纸、铅笔和颜料等绘画工具，让他们设计自己心目中理想的鞋子。教师可以引导孩子们思考鞋子的外观和功能，如鞋底的材质、鞋带的设计等。
4.制作鞋子的零部件：教师给孩子们提供鞋带、鞋垫、鞋底等鞋子零部件，让他们根据自己的设计，制作出自己的鞋子。教师可以提供一些指导和帮助，如如何系鞋带、如何粘贴鞋垫等。
5.展示分享：孩子们展示自己设计和制作的鞋子，并向其他孩子介绍自己的创意和设计理念。其他孩子可以提出问题或表达赞赏。
6.总结回顾：教师引导孩子们回顾活动内容，并总结鞋子的结构和功能。教师可以提问，为什么会有不同类型的鞋子？鞋子的设计和结构对我们的脚部有什么帮助？
7.延伸活动：教师可以组织孩子们进行更多的创意设计活动，如设计其他物品的结构和功能，并让孩子们分享他们的创意和设计成果。
四、教学反思：
通过《多多鞋店》这个主题的科学活动，孩子们在观察和探索的过程中，了解了鞋子的结构和功能。活动中的创意设计和制作鞋子的零部件，培养了孩子们的动手能力和创造力。教师在活动中的引导和提问，促进了孩子们的思考和思维能力的发展。这个活动的设计能够有效地激发孩子们的兴趣和好奇心，提高他们的观察和动手能力。
幼儿园大班科学活动教案《多多鞋店》 篇三
幼儿园大班科学活动教案《多多鞋店》
活动目的：
1、通过游戏活动让幼儿复习巩固10以内的连加。
2、通过游戏活动提高幼儿按物体某一特征进行分类的能力。
3、通过游戏和模仿活动提高幼儿团结合作的能力，感受游戏的快乐,成功的喜悦.
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、主动参与实验探索。
活动准备：
幼儿已经了解各种各样的'鞋子的特征，幼儿收集各种各样的鞋子，反面都标有5元以内的价格，货柜，“货币”，记录卡，笔，购物袋。
活动过程：
一、开始部分：
师：最近，我们开展了关于鞋子的活动，小朋友们都带来了许多鞋子，请大家来介绍一下你带来的是什么鞋子。幼儿自由介绍
二、基本部分：
1、准备开超市：
师：小朋友现在想用鞋子来干什么？
幼儿自由发言——最后经大家讨论决定开个鞋子超市
2、分类活动：
师：可是，这些鞋子现在放的有点乱，小朋友可以想想，我们的鞋子可以按什么方法分分类，把他们放在柜台上呢？
师：咦，鞋底上都标上了价格，我们今天按价格来分类呢？
教师引导幼儿按不同的价格来分类
幼儿按鞋子的价格摆放相应的柜台
3、集体核对
4、选营业员
（1）师：小朋友看看我们商店里的柜台和商品都有了，商店里还却什么？（营业员，货价，钱，顾客）
（2）请小朋友讨论用什么办法来选营业员。
师：你们说说看，你们可以用哪些方法选营业员呢？
（3）选营业员，营业员就位
师：好，现在请营业员选择你喜欢的柜台。
5、游戏活动：
师：我们的游戏马上就要开始了，今天的游戏和平时不一样，小朋友可以自由组合，3个人一家，一个管钱一个负责记录，还有一个负责选鞋子，每一家有10元钱，要一边买
三、结束活动
请小朋友介绍自己买的什么，自己是怎样把钱用完的。
