染雾幼儿园游戏教案：我爱民间游戏 篇一
民间游戏是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅能够丰富幼儿的课余生活，还能够促进幼儿的身心发展。在这个游戏教案中，我将介绍几种适合幼儿园的民间游戏，帮助孩子们更好地了解和体验传统文化。
一、折纸游戏
折纸游戏是一种非常受欢迎的民间游戏，它不仅能够培养幼儿的动手能力，还能够锻炼他们的空间想象力和逻辑思维能力。在这个游戏中，我会给每个孩子发一张方形纸，并教他们如何将纸折叠成不同的形状，比如飞机、动物等。孩子们可以根据自己的想法进行创作，展示他们的成果。
二、踢毽子游戏
踢毽子是一种传统的民间游戏，它能够锻炼幼儿的大肌肉运动和平衡能力。在这个游戏中，我会给每个孩子发一个毽子，并教他们如何用脚尽量多地踢毽子。孩子们可以分成小组进行比赛，看哪个小组能够踢得最多次。通过这个游戏，孩子们不仅能够锻炼身体，还能够培养团队合作意识。
三、跳房子游戏
跳房子是一种非常古老的民间游戏，它能够锻炼幼儿的跳跃能力和协调能力。在这个游戏中，我会在地上画一些方格，并教孩子们如何跳过这些方格。孩子们可以根据自己的能力选择跳的方格数目，逐渐提高自己的难度。通过这个游戏，孩子们不仅能够锻炼身体，还能够培养自信心和勇敢精神。
通过以上几种民间游戏的教学，我相信孩子们不仅能够更好地了解和体验传统文化，还能够在游戏中快乐地成长。我会根据孩子们的兴趣和能力，适时地调整游戏的难度，让每个孩子都能够参与进来，并取得进步。希望孩子们在这个游戏教案中能够学到更多的知识和技能，感受到传统文化的魅力。
幼儿园游戏教案：我爱民间游戏 篇二
民间游戏是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够帮助幼儿更好地了解和体验传统文化。在这个游戏教案中，我将介绍几种适合幼儿园的民间游戏，帮助孩子们在快乐中成长。
一、猜拳游戏
猜拳是一种非常简单有趣的民间游戏，它能够培养幼儿的观察力和反应能力。在这个游戏中，我会和孩子们一起比拼猜拳，看谁能猜对对方的手势。孩子们可以分成小组进行比赛，看哪个小组猜对的次数最多。通过这个游戏，孩子们不仅能够锻炼自己的思维能力，还能够培养友谊和团队合作意识。
二、踢毽子游戏
踢毽子是一种非常古老的民间游戏，它能够锻炼幼儿的平衡能力和手脚协调能力。在这个游戏中，我会给每个孩子发一个毽子，并教他们如何用脚尽量多地踢毽子。孩子们可以分成小组进行比赛，看哪个小组能够踢得最多次。通过这个游戏，孩子们不仅能够锻炼身体，还能够培养团队合作意识。
三、跳绳游戏
跳绳是一种非常受欢迎的民间游戏，它能够锻炼幼儿的协调能力和耐力。在这个游戏中，我会给每个孩子发一根跳绳，并教他们如何正确地跳绳。孩子们可以分成小组进行比赛，看哪个小组能够跳得最多次。通过这个游戏，孩子们不仅能够锻炼身体，还能够培养自信心和勇敢精神。
通过以上几种民间游戏的教学，我相信孩子们不仅能够更好地了解和体验传统文化，还能够在游戏中快乐地成长。我会根据孩子们的兴趣和能力，适时地调整游戏的难度，让每个孩子都能够参与进来，并取得进步。希望孩子们在这个游戏教案中能够学到更多的知识和技能，感受到传统文化的魅力。
幼儿园游戏教案：我爱民间游戏 篇三
幼儿园游戏教案：我爱民间游戏
【内容与要求】
1.尝试运用分类的经验整理民间游戏，提高观察、比较事物异同的能力。
2.增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。
【材料与环境创设】
1、教师：幼儿自己绘画的民间游戏广告、标记
2、幼儿：幼儿玩过较多的民间游戏
操作材料：固体胶、水笔、民间游戏小广告
【活动背景】
三月初，孩子们三三两两的围在一起拿着一根绳子摆弄。吴昕钥说：“这是飞机，这个很难的，我来教你们……”翻花绳的游戏在孩子们中间引起了高潮。回想小时候，一个沙包，一根绳子甚至一颗石子，都会让童年的我们玩上大半天，童年那快乐、美好的民间游戏现在回忆起来仍觉得那么有趣。
如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的`作用。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，也是幼小衔接的重要时期。“民间游戏”主题活动的开展，能丰富孩子们今后的课余生活。
因此，“丰富多彩的民间游戏”主题活动就此拉开了序幕。
1.前期开展的活动
我们结合“三八节”活动，邀请了妈妈来幼
在老师的联系下，我们将统计出的2个孩子们最喜欢的游戏去教给大二班的孩子，活动非常成功。但是我们班级的民间游戏一共有十几种，这么多游戏怎么去教给其他班级的孩子呢？孩子们争执不下，每个人都有自己的理由，怎么解决这个问题呢？孩子们议论纷纷-----
2. 孩子的已有经验
从小班到中班，孩子们从按照事物的一个特征到按照事物的细微特征进行了多次的分类活动，也曾按照物体的肯定与否定进行分类，因此孩子们积累了相关的分类经验。
近阶段，对于民间游戏，孩子们每天都在玩，玩中积累了一定的经验，孩子们有时也会根据相关的活动情境和生活情境的需要选择合适的游戏内容，体验着游戏的快乐。
3. 对孩子的挑战之处
将民间游戏进行分类，对孩子来说是一种挑战。因为民间游戏的这些特征并不是孩子们肉眼所能看到的，更不是直观形象的操作物体，而是要将自己在游戏中的一些经验、一些感受通过大脑进行整理之后才能在集体中形成共识。
【活动过程】
一、经验回顾
1、回顾前期玩民间游戏的情况，引出话题：你们喜欢玩民间游戏吗？
2、呈现前期幼儿自己制作的民间游戏广告，回忆与他人分享游戏的情况
