染雾《小雨点》幼儿园托班教案 篇一
幼儿园托班教案：《小雨点》
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿对自然界的好奇心和探索精神。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
4. 培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造力。
二、教学准备：
1. 《小雨点》故事书。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
3. 大自然的相关图片或素材。
4. 画笔、颜料。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿讲述《小雨点》故事，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 观察与讨论：教师展示大自然的图片或素材，引导幼儿观察并讨论其中的细节和特点。
3. 制作手工：教师向幼儿展示如何用彩色纸、剪刀和胶水制作小雨点的形状，然后引导幼儿自己动手制作。制作完成后，幼儿可以在纸上用彩色笔画出小雨点的脸和表情。
4. 艺术创作：教师向幼儿展示如何用画笔和颜料画出大自然的景色，然后引导幼儿自己动手进行艺术创作。幼儿可以根据自己的想象和感受，画出自己理想中的大自然景色。
5. 展示和分享：幼儿完成手工和艺术创作后，可以在班级中展示和分享自己的作品。教师可以引导幼儿互相欣赏和表扬，增强幼儿的自信心和团队意识。
四、教学延伸：
1. 继续观察与讨论：教师可以带领幼儿到户外或校园内观察大自然的景色和变化，引导幼儿观察并讨论所见所闻。
2. 继续艺术创作：教师可以引导幼儿用其他材料和工具进行艺术创作，例如用沙子、树叶等制作自然界的图案或模型。
3. 故事创作：教师可以鼓励幼儿创作自己的故事，以小雨点为主角，讲述一个关于大自然的有趣故事。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在制作手工和艺术创作时的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿在讨论和分享时的表达能力和合作意识。
3. 观察幼儿在观察和讨论大自然时的观察力和好奇心。
《小雨点》幼儿园托班教案 篇二
幼儿园托班教案：《小雨点》
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
2. 培养幼儿的合作意识和表演能力。
3. 培养幼儿的情绪表达和情感交流能力。
二、教学准备：
1. 《小雨点》故事书。
2. 雨声音效或音乐。
3. 雨伞、雨衣等道具。
4. 幼儿喜欢的音乐和舞蹈的音乐。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿讲述《小雨点》故事，引发幼儿对雨水的好奇和兴趣。
2. 雨声体验：教师播放雨声音效或音乐，引导幼儿闭上眼睛，用身体感受雨点落在身上的感觉，并模仿雨声的节奏。
3. 雨伞舞蹈：教师向幼儿展示如何用雨伞进行舞蹈表演，然后引导幼儿跟随音乐和节奏，用雨伞进行舞蹈表演。
4. 情感表达：教师引导幼儿用自己的方式表达雨水给他们带来的情感，可以是画画、写字、跳舞等形式。
5. 合作表演：教师组织幼儿分组，每组选择一首幼儿喜欢的音乐和舞蹈，进行表演。可以让幼儿自由发挥，展示他们的才艺和创造力。
6. 展示和分享：幼儿完成表演后，可以在班级中展示和分享自己的才艺。教师可以引导幼儿互相欣赏和表扬，增强幼儿的自信心和团队意识。
四、教学延伸：
1. 音乐欣赏：教师可以带领幼儿欣赏各种类型的音乐，让幼儿感受不同音乐的情感和节奏。
2. 舞蹈创作：教师可以引导幼儿创作自己的舞蹈，让幼儿通过舞蹈表达自己的情感和想法。
3. 情感表达：教师可以给幼儿提供更多的情感表达方式，例如绘画、手工制作等，让幼儿更好地表达自己的情感和情绪。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在音乐欣赏和舞蹈表演时的参与程度和表演能力。
2. 观察幼儿在情感表达和情感交流时的表达能力和合作意识。
3. 观察幼儿在表演和分享时的自信心和团队意识。
《小雨点》幼儿园托班教案 篇三
《小雨点》幼儿园托班教案
设计意图：
有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令。
活动目标：
1. 学会听指令，练习一个跟着一个跑。
2. 能用身体动作表现小雨点的样子。
活动准备：
1. 每个幼儿一个“小雨点”的`头饰。
2. 在大的操场上。
活动过程：
1. 准备运动：给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。
2. 教师讲解游戏的玩法：当教师说：“下雨啦！”时，全体幼儿在操场上四散跑。当教师说：“小雨点变成一条小河啦！”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说：“下雨啦！”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。
3. 放松动作：教师说：“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做
4. 游戏重复进行。
活动延伸：
请能力强的幼儿里扮演教师的角色。
活动反思：
幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，教师应该控制好范围，以免幼儿消耗过多的体力。
