染雾幼儿园中班游戏课教案《你快乐、我快乐》篇一
在幼儿园中，游戏是孩子们最喜欢的活动之一。通过游戏，孩子们可以锻炼身体，培养合作精神，提高思维能力。本节游戏课中，我将带领中班的孩子们参与一款名为《你快乐、我快乐》的游戏，旨在培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
活动准备：
1. 在教室内设置一个游戏区域，可以使用彩色地毯或者标志物来划定边界。
2. 准备一些小球，颜色和数量根据实际情况进行安排。
活动过程：
1. 引导孩子们坐在游戏区域的周围，讲解游戏的规则和目标。解释说：“今天我们要一起玩一个游戏，叫做《你快乐、我快乐》。我们要分成两个小组，每个小组站在游戏区域的一侧。你们需要把球传递给队友，一直传到对面的队友手中。但是，有一个规则，就是每个人只能用一只手传递球。最后，传了多少个球，就是你们这个小组的成绩。准备好了吗？”
2. 分成两个小组，一个小组站在游戏区域的左侧，另一个小组站在右侧。每个小组排成一列，站在彼此之间保持一定距离。
3. 给每个小组首位的孩子一个球，然后倒计时开始。孩子们开始传球，目标是将球传到对面队友的手中。如果球掉落在地上，需要从头开始。
4. 观察并引导孩子们，在游戏过程中提醒他们注意以下几点：
a. 注意传球的力度和方向，确保对方能够接到球。
b. 注意接球的姿势和动作，以减少球掉落的可能性。
c. 鼓励队友，提高整个小组的士气。
5. 时间到后，统计每个小组传球的数量，并宣布获胜的小组。
6. 结束游戏后，进行反思讨论。问孩子们是否遇到了困难，他们是如何克服的？他们是否有收获？通过讨论，帮助孩子们认识到团队合作的重要性，并鼓励他们在以后的活动中继续努力。
通过这个游戏，孩子们可以感受到团队合作的力量，培养互助精神。同时，他们也能够锻炼身体，提高传球的技巧和准确性。希望这个游戏能够给孩子们带来快乐，并在游戏中学到更多的东西。
幼儿园中班游戏课教案《你快乐、我快乐》篇二
在幼儿园中，游戏是幼儿们最喜欢的活动之一。通过游戏，幼儿们可以锻炼身体，培养合作精神，提高思维能力。本节游戏课中，我将带领中班的幼儿们参与一款名为《你快乐、我快乐》的游戏，旨在培养幼儿们的团队合作意识和互助精神。
活动准备：
1. 在教室内设置一个游戏区域，可以使用彩色地毯或者标志物来划定边界。
2. 准备一些小球，颜色和数量根据实际情况进行安排。
活动过程：
1. 引导幼儿们坐在游戏区域的周围，讲解游戏的规则和目标。解释说：“今天我们要一起玩一个游戏，叫做《你快乐、我快乐》。我们要分成两个小组，每个小组站在游戏区域的一侧。你们需要把球传递给队友，一直传到对面的队友手中。但是，有一个规则，就是每个人只能用一只手传递球。最后，传了多少个球，就是你们这个小组的成绩。准备好了吗？”
2. 分成两个小组，一个小组站在游戏区域的左侧，另一个小组站在右侧。每个小组排成一列，站在彼此之间保持一定距离。
3. 给每个小组首位的幼儿一个球，然后倒计时开始。幼儿们开始传球，目标是将球传到对面队友的手中。如果球掉落在地上，需要从头开始。
4. 观察并引导幼儿们，在游戏过程中提醒他们注意以下几点：
a. 注意传球的力度和方向，确保对方能够接到球。
b. 注意接球的姿势和动作，以减少球掉落的可能性。
c. 鼓励队友，提高整个小组的士气。
5. 时间到后，统计每个小组传球的数量，并宣布获胜的小组。
6. 结束游戏后，进行反思讨论。问幼儿们是否遇到了困难，他们是如何克服的？他们是否有收获？通过讨论，帮助幼儿们认识到团队合作的重要性，并鼓励他们在以后的活动中继续努力。
通过这个游戏，幼儿们可以感受到团队合作的力量，培养互助精神。同时，他们也能够锻炼身体，提高传球的技巧和准确性。希望这个游戏能够给幼儿们带来快乐，并在游戏中学到更多的东西。
幼儿园中班游戏课教案《你快乐、我快乐》 篇三
幼儿园中班游戏课教案《你快乐、我快乐》
活动目标：
1、感受集体游戏、合作学习的快乐。
2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。
活动过程：
一、创设情境，师生一起玩"捉迷藏"游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。
1、小朋友，我是新来的沈老师，想和大家一起玩"捉迷藏"的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝（提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？
2、太阳妈妈带宝宝玩"捉迷藏"游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问："我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边）
二、听故事，初步理解什么是快乐。
1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐？你能告诉他，到底什么是快乐吗？你遇到什么事情最快乐呢？
2、那么，到底什么是快乐？怎样才能得到快乐呢？（第一次观看多媒体演示）
3、太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们快乐吗？为什么？（鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来）
4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢？请大家再仔细地听一听。（第二次观看多媒体演示）
5、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的'小动物，一起学说故事中的对话）
6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友，你明白了吗？
三、帮助大树妈妈寻找快乐。
1、出示"大树妈妈"，"小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉！"
2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？（启发幼儿讨论、想办法）
3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈。
4、树妈妈：（放录音）"我找到了这么多宝
教学反思
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。
