染雾幼儿园大班语言《黄雨伞》教案 篇一
标题：通过《黄雨伞》培养幼儿语言表达能力
导入：
在幼儿园的日常活动中，故事是一种非常重要的教育资源。通过故事的讲解和角色扮演，可以帮助幼儿开发他们的语言能力。今天，我们要一起来学习一则有趣的故事《黄雨伞》。
目标：
1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的情感交流能力。
活动一：故事分享
1. 教师讲述《黄雨伞》故事，引导幼儿听故事并观察图片，了解故事情节。
2. 教师提问：“故事中的小朋友为什么要带着黄雨伞出门呢？”引导幼儿思考并回答。
3. 教师再次讲述故事，重点强调黄雨伞在故事中的作用。
活动二：角色扮演
1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位“小朋友”和一位“黄雨伞”角色。
2. 小组内幼儿自由发挥，通过角色扮演，模仿故事中的对话和情节。
3. 每个小组选一位代表，上台进行表演。
活动三：情感交流
1. 教师提问：“雨天出门要带上什么东西呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 教师组织幼儿就黄雨伞在雨天中的作用进行讨论，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的观点。
3. 每个小组选一位代表，上台进行发言。
总结：
通过本次活动，幼儿通过听故事、角色扮演和情感交流等方式，培养了他们的语言表达能力和情感交流能力。通过故事中的黄雨伞，幼儿不仅学会了如何使用语言表达自己的想法和观点，还学会了如何与他人进行情感交流。希望幼儿能够在日常生活中灵活运用所学的语言技巧，进一步提高自己的语言表达能力。
幼儿园大班语言《黄雨伞》教案 篇二
标题：通过《黄雨伞》培养幼儿的想象力和创造力
导入：
在幼儿园的教学中，培养幼儿的想象力和创造力是非常重要的。通过故事的讲述和角色扮演，可以激发幼儿的思维，培养他们的创造力。今天，我们要一起来学习一则有趣的故事《黄雨伞》。
目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的思维。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的动手能力和创造能力。
活动一：故事分享
1. 教师讲述《黄雨伞》故事，引导幼儿听故事并观察图片，了解故事情节。
2. 教师提问：“你们认为黄雨伞可以有哪些其他的用途呢？”引导幼儿思考并回答。
3. 教师再次讲述故事，重点强调黄雨伞在故事中的作用，并鼓励幼儿提出自己的想法。
活动二：角色扮演
1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位“小朋友”和一位“黄雨伞”角色。
2. 小组内幼儿自由发挥，通过角色扮演，模仿故事中的对话和情节。
3. 鼓励幼儿在角色扮演中加入自己的创意，改变故事情节，发挥想象力。
活动三：创意绘画
1. 教师提供彩纸、颜色笔等材料，鼓励幼儿将自己对黄雨伞的想象和创意绘制在纸上。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述自己的作品，并与其他幼儿分享。
总结：
通过本次活动，幼儿通过听故事、角色扮演和创意绘画等方式，激发了他们的想象力和创造力。通过故事中的黄雨伞，幼儿不仅学会了如何用自己的想法改变故事情节，还学会了如何用自己的创意绘制作品。希望幼儿能够在日常生活中积极运用自己的想象力和创造力，发展自己的思维能力。
幼儿园大班语言《黄雨伞》教案 篇三
幼儿园大班语言《黄雨伞》教案
活动目标：
1.能够关注画面细节，大胆想象画面内容。
2.愿意从画面中的变化，讲述黄雨伞一路上所发生的故事情节。
3.大胆想象，感受画面所呈现的优美意境。
活动准备：
《黄雨伞》PPT，音乐《黄雨伞和雨滴》，小黄伞、小蓝伞各一把。
活动过程：
（一）出示绘本，引出主题。
1.出示绘本，引导幼儿观察封面。
教师：今天，我带来了一本书和大家分享。你从封面上看到了什么？感觉这本书会讲关于谁的故事？
2.教师介绍绘本《黄雨伞》
教师：这本书的名字就叫黄雨伞，它是一位韩国名叫柳在守的作家写给小朋友们看的书。
（二）集体阅读绘本前三页。
1.共同阅读第一页。
教师：说说看到了什么？为什么要撑伞？你从哪里看出来需要撑伞？你觉得这是什么样的雨？
教师：猜一猜这个打黄雨伞的是谁？猜一猜她要去哪里？去干什么？
2.共同阅读第二页。
教师：画面有什么变化？黄雨伞碰到了谁？猜猜他们会说些什么？如果他们想结伴而行，那又会说些什么呢？这时
3.情境表演：黄雨伞碰上蓝雨伞。
教师：相互说一说，再请小朋友上来表演一下。
4.共同阅读第三页。
教师：又来了谁？他们碰在一起会说什么呢？
（三）集体阅读绘本第四-九页。
1.共同阅读第四页。
教师：看！他们来到了哪里？又遇到了谁？这时候他们会说些什么呢？
2.共同阅读第五页。
教师：这是哪里？你从哪里看出来的？他们会不会去玩？为什么？
3.共同阅读第六页。
教师：这是什么地方？这条路和前面看到的路一样吗？哪里不一样？你在什么地方也看到过这样的路？
4.共同阅读第七页。
教师：他们来到了哪里？是往上走还是往下走？你是怎么看出来的？
5.共同阅读第八页。
教师：他们为什么停下来了？
6.共同阅读第九页。
教师：哇！这么多是雨伞，他们可能来到了哪里？
（四）观察最后一页。
教师：各种颜色的小伞放在了哪里？撑伞的人呢？为什么要把伞放在一起？
