染雾幼儿园大班语言公开课教案《机智的小羊》 篇一
标题：培养幼儿思维能力的《机智的小羊》公开课教案
导入：通过唱歌、游戏等活动调动幼儿的积极性，引导幼儿进入学习状态。
一、故事导入
1. 展示《机智的小羊》的封面及角色图片，激发幼儿的好奇心。
2. 利用角色卡片介绍故事中的主要角色，让幼儿对故事情节有初步了解。
二、故事内容呈现
1. 故事讲述：通过幻灯片或故事书的形式，生动地呈现《机智的小羊》的故事情节。老师在讲述过程中适时提问，引导幼儿思考。
2. 情节分析：让幼儿回答一些关于故事情节的问题，帮助他们理解故事的发展过程。
三、情景演绎
1. 角色扮演：将故事中的角色分配给幼儿进行扮演，让幼儿通过亲身体验来感受故事中的情节和角色的感受。
2. 情景再现：以小组形式进行情景再现，让幼儿自由发挥，表演故事中的重要情节。
四、思维拓展
1. 提问引导：通过问题引导，让幼儿思考故事中发生的问题，如“小羊遇到困难时是如何解决的？”、“小羊的机智体现在哪里？”等。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们集思广益，共同讨论故事中的问题，并提出解决办法。
五、综合活动
1. 制作手工：引导幼儿根据故事内容进行手工制作，如制作小羊的面具、小羊的家等。
2. 小组游戏：设计与故事情节相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固故事中的知识。
六、总结反思
1. 回顾故事：通过幼儿的回答，帮助他们回顾故事的内容和重要情节。
2. 反思思考：引导幼儿思考故事中的启示和教训，如“我们在生活中遇到困难时，可以怎么办？”等。
七、结束语
通过本节课的学习，幼儿不仅熟悉了《机智的小羊》的故事情节，还培养了他们的思维能力和合作意识。希望幼儿能将故事中的智慧运用到日常生活中，成为机智勇敢的小羊。
幼儿园大班语言公开课教案《机智的小羊》 篇二
标题：激发幼儿学习兴趣的《机智的小羊》公开课教案
导入：通过音乐、游戏等活动调动幼儿的积极性，营造轻松愉快的学习氛围。
一、故事导入
1. 游戏互动：设计与故事相关的游戏，如“找出小羊的朋友”、“找出小羊在哪里”等，引导幼儿猜测故事主题。
2. 谈论启发：提出关于小羊的问题，如“你们小时候遇到过困难吗？”、“你们是如何解决困难的？”等，引发幼儿的思考和讨论。
二、故事内容呈现
1. 故事讲述：通过图片故事书的形式，生动地呈现《机智的小羊》的故事情节。老师在讲述过程中适时提问，引导幼儿思考。
2. 图片观察：展示故事中的关键图片，让幼儿观察图片并描述其中发生的情节，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、情景模拟
1. 角色扮演：将故事中的角色分配给幼儿进行扮演，让幼儿通过角色扮演来体验故事中的情节和角色的感受。
2. 情景再现：以小组形式进行情景再现，让幼儿自由发挥，表演故事中的重要情节。
四、思维拓展
1. 提问引导：通过问题引导，让幼儿思考故事中的问题，如“小羊遇到困难时是如何解决的？”、“小羊的机智体现在哪里？”等。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们集思广益，共同讨论故事中的问题，并提出解决办法。
五、综合活动
1. 制作手工：引导幼儿根据故事内容进行手工制作，如制作小羊的面具、小羊的家等。
2. 游戏互动：设计与故事情节相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固故事中的知识。
六、总结反思
1. 回顾故事：通过幼儿的回答，帮助他们回顾故事的内容和重要情节。
2. 反思思考：引导幼儿思考故事中的启示和教训，如“我们在生活中遇到困难时，可以怎么办？”等。
七、结束语
通过本节课的学习，幼儿不仅熟悉了《机智的小羊》的故事情节，还激发了他们的学习兴趣和想象力。希望幼儿能通过这个故事，掌握解决问题的方法，成为机智灵活的小羊。
幼儿园大班语言公开课教案《机智的小羊》 篇三
幼儿园大班语言公开课教案《机智的小羊》
活动目标：
1、喜欢看图片，乐于参加看图讲述活动；
2、联系在语言的`指导下，一边观察图片一边用完整的句子回答问题，并逐步把句子连起来，说一段较连贯的话。
3、能在教师的引导下，展开想象。设想出合乎情理的救助办法。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
幼儿用书，排练情境表演。
活动过程：
1、情境表演；
2、提问、理解；
3、看图讲述第一幅：这是什么地方？有谁？他们在做什么？
4、手掌表演，讲述故事；
5、指导幼儿看书讲述；
6、评价、结束。
