染雾幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》 篇一
教案名称：《两只山羊》
适用年龄：幼儿园中班
教案目标：通过讲述故事《两只山羊》，培养幼儿的语言表达能力和观察力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：故事《两只山羊》
教学准备：故事《两只山羊》的图片或绘本、幻灯片、角色扮演道具（可选）
教学步骤：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天要讲的故事《两只山羊》。可以先让幼儿猜猜故事的内容，激发他们的兴趣。
2. 展示：教师使用图片、绘本或幻灯片向幼儿展示故事的情节和角色。引导幼儿观察图片，认识故事中的主要人物和场景。
3. 讲述：教师用自己的语言讲述故事《两只山羊》，重点强调故事中的冲突和解决方法。引导幼儿积极参与，与教师互动。
4. 讨论：教师提出一些问题，引导幼儿思考和讨论故事中的情节和人物。例如，为什么两只山羊都想过桥？他们是怎么解决问题的？你们有没有类似的经历？
5. 角色扮演：教师可以邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。可以使用道具，增加趣味性。鼓励幼儿用自己的语言表达角色的感受和想法。
6. 创作：教师提供一些材料，让幼儿自由创作与故事相关的画作或手工制品。鼓励幼儿用自己的语言描述自己的作品。
7. 总结：教师与幼儿一起总结故事中的重点内容和自己的学习收获。鼓励幼儿用正确的语言表达自己的观点和想法。
8. 结束：教师向幼儿告别，并鼓励他们在家中与家长分享今天学到的故事和知识。
通过《两只山羊》这个故事，幼儿可以学习到如何解决问题和合作的重要性。通过讨论和角色扮演，幼儿能够更好地理解故事中的情节，并且用自己的语言表达自己的观点和想法。通过创作，幼儿能够培养自己的创造力和想象力。通过这样的教学活动，幼儿的语言表达能力和观察力可以得到很好的提高，同时也能培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》 篇二
教案名称：《两只山羊》
适用年龄：幼儿园中班
教案目标：通过讲述故事《两只山羊》，培养幼儿的语言表达能力和观察力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：故事《两只山羊》
教学准备：故事《两只山羊》的图片或绘本、幻灯片、角色扮演道具（可选）
教学步骤：
1. 导入：教师向幼儿介绍今天要讲的故事《两只山羊》。可以先让幼儿猜猜故事的内容，激发他们的兴趣。
2. 展示：教师使用图片、绘本或幻灯片向幼儿展示故事的情节和角色。引导幼儿观察图片，认识故事中的主要人物和场景。
3. 讲述：教师用自己的语言讲述故事《两只山羊》，重点强调故事中的冲突和解决方法。引导幼儿积极参与，与教师互动。
4. 讨论：教师提出一些问题，引导幼儿思考和讨论故事中的情节和人物。例如，为什么两只山羊都想过桥？他们是怎么解决问题的？你们有没有类似的经历？
5. 角色扮演：教师可以邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。可以使用道具，增加趣味性。鼓励幼儿用自己的语言表达角色的感受和想法。
6. 创作：教师提供一些材料，让幼儿自由创作与故事相关的画作或手工制品。鼓励幼儿用自己的语言描述自己的作品。
7. 总结：教师与幼儿一起总结故事中的重点内容和自己的学习收获。鼓励幼儿用正确的语言表达自己的观点和想法。
8. 结束：教师向幼儿告别，并鼓励他们在家中与家长分享今天学到的故事和知识。
通过《两只山羊》这个故事，幼儿可以学习到如何解决问题和合作的重要性。通过讨论和角色扮演，幼儿能够更好地理解故事中的情节，并且用自己的语言表达自己的观点和想法。通过创作，幼儿能够培养自己的创造力和想象力。通过这样的教学活动，幼儿的语言表达能力和观察力可以得到很好的提高，同时也能培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》 篇三
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》
设计背景
中班的幼儿在语言表达、人际交往和绘画等方面都有了新的认知和要求，《两只山羊》这个故事将山羊赋予了生命，内容比较接近幼儿的生活经验，能提高幼儿的人际交往技巧能力和自主解决问题的能力。
活动目标
2、懂得人与人之间要礼貌相待、互相谦让。
3、尝试找出成功过河的方法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点、难点
同伴之间如何礼貌相待、谦让，如何成功过河。
活动准备
1、幼儿用书《两只山羊》。
2、教师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。
3、人手一张图画纸。
活动过程
一、出示自制背景图，引出故事《两只山羊》
1、小朋友，看看老师今天给你们带来了?看看这是什么地方?图上都有什么?
引导幼儿说出：这是一幅非常美丽的图画，图上有一座小桥、一片绿油油的草地，有美丽的鲜花，清澈的小河……
2、图上的桥你们见过吗?是怎么样的?你们见过的.桥是怎么样的?独木桥是怎样的?
重点解释独木桥：只能一个人通过，不能两个人同时通过。为故事的发展埋下很好的伏笔。
二、出示自制山羊图片，讲述故事
1、两只山羊都想到对面玩，在桥中央相遇了，它们是怎样做的?结果怎样?
2、小朋友，两只山羊在桥上顶起了犄角，结果都掉进了河里，谁也没有过去。你们说他们这样做对吗?为什么?
引导幼儿说出：同伴之间不要争执，要礼貌相待。
三、幼儿合作，尝试过桥，总结方法
1、出示独木桥，如果是你们，你们准备怎样过桥才不会掉进河里?
2、请幼儿两两合作表演过独木桥。
3、请做得好的幼儿说说是怎样安全过河的。并表扬做得好的幼儿。
引导幼儿说出：我往后退，你先过来吧!谢谢!没关系!
4、总结：人与人之间要互相谦让。
四、背诵儿歌《两只山羊》
五、发散延伸
1、你知道和小朋友要怎样相处吗?
2、你能画出一座独木桥吗?
教学反思
我认为这节课充分调动了幼儿的学习积极性和自主性，发展了幼儿的语言表达能力和自主解决问题的能力，让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人，遇到问题多与朋友商量，就能找了出最好的解决办法，但是在讲解“独木桥”这个环节时，时间长了些，老是怕孩子不懂，会影响后面的学习，以致于后面的发散思维这个环节显得有些匆促。
小百科：山羊又称夏羊、黑羊或
