染雾篇一：小班音乐活动高高兴兴上幼儿园教案
引言：音乐是幼儿园教育中重要的一环，通过音乐活动，可以培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。本教案针对小班幼儿，设计了一系列高兴的音乐活动，旨在让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐知识，提高他们的音乐素养。
一、目标
1.培养幼儿的音乐兴趣，激发他们对音乐的热爱。
2.通过音乐活动，提高幼儿的音乐表达能力。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，培养他们的审美情趣。
二、教学准备
1.音乐教具：小乐器、音乐CD等。
2.教学环境：音乐室或教室内的音乐角。
3.教学素材：适合小班幼儿的音乐歌曲、音乐游戏等。
三、教学过程
1.活动一：音乐欢迎会
目标：培养幼儿对音乐的兴趣，让他们感受到音乐的快乐。
步骤：
（1）在音乐室或音乐角摆放一些小乐器，如小鼓、小钹等，让幼儿自由选择。
（2）播放快乐的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏，用小乐器伴奏。
（3）教师带领幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小兔子乖乖》。
（4）组织小班幼儿进行音乐表演，让每个幼儿都有机会展示自己的才艺。
2.活动二：音乐游戏“找音符”
目标：通过游戏，培养幼儿的音乐感知能力和集体合作精神。
步骤：
（1）教师事先准备一些印有音符的卡片，每个卡片上都有一个音符。
（2）将幼儿分成几组，每组都分发一些音符卡片。
（3）播放一段简单的音乐，幼儿们根据听到的音乐，找出自己手中的音符卡片，然后组成正确的音符序列。
（4）比赛结束后，教师可以引导幼儿进行观察和分析，让他们找出自己犯错的地方，并进行讨论和改正。
3.活动三：音乐绘画
目标：通过绘画，培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
步骤：
（1）播放一段悦耳的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐。
（2）让幼儿用画笔和颜料，根据自己对音乐的感受，自由地在纸上画出来。
（3）结束后，教师可以引导幼儿进行展示和分享，让他们用语言表达自己的绘画作品。
四、教学反思
通过这一系列的音乐活动，小班幼儿在欢乐的氛围中学习了音乐知识，提高了他们的音乐素养。幼儿们参与积极，表现出色，充分体验到了音乐的魅力。教师在活动中能够很好地引导幼儿，让他们充分发挥自己的创造力和想象力。同时，教师还要注重培养幼儿的音乐欣赏能力，通过多样化的音乐活动，让幼儿能够更好地感受音乐的美好。通过这些活动，幼儿们的音乐兴趣得到了培养，他们对音乐的热爱也得到了进一步的激发。
篇二：小班音乐活动高高兴兴上幼儿园教案
引言：音乐是幼儿园教育中重要的一部分，通过音乐活动，可以培养幼儿的艺术情感和创造力。本教案针对小班幼儿，设计了一系列高兴的音乐活动，旨在让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐知识，提高他们的音乐素养。
一、目标
1.培养幼儿的音乐兴趣，激发他们对音乐的热爱。
2.通过音乐活动，提高幼儿的音乐表达能力。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，培养他们的艺术情感。
二、教学准备
1.音乐教具：小乐器、音乐CD等。
2.教学环境：音乐室或教室内的音乐角。
3.教学素材：适合小班幼儿的音乐歌曲、音乐游戏等。
三、教学过程
1.活动一：音乐热身操
目标：通过热身操，让幼儿放松身心，为音乐活动做好准备。
步骤：
（1）播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行简单的身体动作，如摇摆、转圈等。
（2）教师带领幼儿进行一些简单的伸展运动，让他们放松身心。
（3）结束后，教师可以让幼儿自由活动一段时间，让他们适应音乐活动的氛围。
2.活动二：音乐创作
目标：通过创作，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
步骤：
（1）教师播放一段简单的音乐，让幼儿仔细聆听。
（2）教师引导幼儿用自己的声音模仿音乐中的节奏或旋律。
（3）教师提供一些乐器，让幼儿用乐器伴奏自己的声音。
（4）结束后，教师可以引导幼儿进行观察和分析，让他们找出自己犯错的地方，并进行讨论和改正。
3.活动三：音乐剧表演
目标：通过音乐剧表演，培养幼儿的艺术情感和表达能力。
步骤：
（1）教师选择一段简单的音乐剧，为幼儿分配角色。
（2）教师教导幼儿表演基本动作和表情，并配合音乐进行排练。
（3）幼儿们进行音乐剧表演，让每个幼儿都有机会展示自己的表演才能。
（4）结束后，教师可以引导幼儿进行观察和评价，让他们找出自己的不足之处，并进行改进。
四、教学反思
通过这一系列的音乐活动，小班幼儿在欢乐的氛围中学习了音乐知识，提高了他们的音乐素养。幼儿们积极参与，表现出色，充分发挥了自己的创造力和想象力。教师在活动中能够很好地引导幼儿，让他们充分发挥自己的才艺和表演能力。同时，教师还要注重培养幼儿的艺术情感，通过多样化的音乐活动，让幼儿能够更好地感受音乐的美好。通过这些活动，幼儿们的音乐兴趣得到了培养，他们对音乐的热爱也得到了进一步的激发。
小班音乐活动高高兴兴上幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲。
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动重难点：
重点：学唱歌曲
难点：按节奏自然地跟唱。
活动准备：
玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动开始：
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
活动过程：
1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
3、欣赏儿歌。老师
：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
4、边做动作边念儿歌，要求读准音。
5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
活动延伸：
歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动反思：
通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。
小班音乐活动高高兴兴上幼儿园教案 篇四
活动目标：
1、引导幼儿高高兴兴上幼儿园的.情感。
2、学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”
活动准备：
1、木偶小兔与兔妈妈。
2、积木搭成的幼儿园。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
1、出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。
2、教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。
二、幼儿练习说短句。
1、提问：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？
2、教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。
教学反思：
新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。
"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。
在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。
