染雾幼儿园小班数学认识1和许多教案 篇一
在幼儿园的数学教学中，认识数字1是非常重要的一步。数字1是最基础的数字，也是其他数字的起点。通过认识数字1，幼儿可以进一步学习其他数字，并建立起对数字的认知和理解。本文将介绍一些适合小班幼儿园的数学教案，帮助幼儿认识数字1。
教案一：认识数字1的数量
目标：通过观察和比较，认识数字1的数量特点。
教学步骤：
1. 带领幼儿观察一根笔、一张纸、一块糖果等物品，让他们发现这些物品都是一件。
2. 引导幼儿思考一些其他的事物也是一件，比如一只鞋、一本书等。
3. 给幼儿展示一张大纸条，上面有很多的数字1，让幼儿数一数有多少个数字1。
4. 鼓励幼儿用手指指向每一个数字1，并数出来。
5. 让幼儿用纸和笔自己画出数字1，并数一数自己画了多少个数字1。
教案二：认识数字1的形状
目标：通过观察和比较，认识数字1的形状特点。
教学步骤：
1. 给幼儿展示一张卡片，上面有大写字母“I”，告诉幼儿这个字母就是数字1。
2. 鼓励幼儿用手指指向卡片上的字母，并说出“这是数字1”。
3. 让幼儿用手指在空中画出数字1的形状，并让他们观察数字1的直线形状。
4. 给幼儿发放一些纸和笔，让他们自己画出数字1的形状。
通过以上的教案，幼儿可以通过观察和实践，认识到数字1的数量特点和形状特点。这些教案既锻炼了幼儿的观察力和动手能力，又帮助他们建立起对数字1的认知和理解。在幼儿园的数学教学中，认识数字1是非常重要的一步，这将为幼儿今后学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。
幼儿园小班数学认识1和许多教案 篇二
在幼儿园的数学教学中，认识数字1是非常重要的一步。数字1是最基础的数字，也是其他数字的起点。通过认识数字1，幼儿可以进一步学习其他数字，并建立起对数字的认知和理解。本文将介绍一些适合小班幼儿园的数学教案，帮助幼儿认识数字1。
教案一：认识数字1的数量
目标：通过观察和比较，认识数字1的数量特点。
教学步骤：
1. 带领幼儿观察一根笔、一张纸、一块糖果等物品，让他们发现这些物品都是一件。
2. 引导幼儿思考一些其他的事物也是一件，比如一只鞋、一本书等。
3. 给幼儿展示一张大纸条，上面有很多的数字1，让幼儿数一数有多少个数字1。
4. 鼓励幼儿用手指指向每一个数字1，并数出来。
5. 让幼儿用纸和笔自己画出数字1，并数一数自己画了多少个数字1。
教案二：认识数字1的形状
目标：通过观察和比较，认识数字1的形状特点。
教学步骤：
1. 给幼儿展示一张卡片，上面有大写字母“I”，告诉幼儿这个字母就是数字1。
2. 鼓励幼儿用手指指向卡片上的字母，并说出“这是数字1”。
3. 让幼儿用手指在空中画出数字1的形状，并让他们观察数字1的直线形状。
4. 给幼儿发放一些纸和笔，让他们自己画出数字1的形状。
通过以上的教案，幼儿可以通过观察和实践，认识到数字1的数量特点和形状特点。这些教案既锻炼了幼儿的观察力和动手能力，又帮助他们建立起对数字1的认知和理解。在幼儿园的数学教学中，认识数字1是非常重要的一步，这将为幼儿今后学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。
幼儿园小班数学认识1和许多教案 篇三
幼儿园小班数学认识1和许多教案
活动准备：
1、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼，一只鸭妈妈、许多只小鸭，一只青蛙、许多小蝌蚪。
2、大树一棵，多个苹果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。
3、兔妈妈头饰1个，小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。
4、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。
活动过程：
一、谈话引出课题
（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）
师：今天天气真好，你们想出去郊游吗？放音乐《郊游》，边听音乐做律动进入活动室。
（给孩子提供一种轻松的活动氛围，以游戏形式，使幼儿能容易进入角色。）
二、引导幼儿初步认识1和许多。
宝贝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）
你们仔细观察，看到什么？
有多少只大鸭子？（1只）
有多少只小鸭子？（许多只）
有几条大鱼？（1条）几条小鱼？（许多条）
你们真棒，每个幼儿都发现了这么多秘密。
继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。
（小班幼儿的思维以具体形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。）
鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀，让我们去看看前面还有什么好玩的地方。
三、继续出发来到果园。
小朋友你们看，这是什么？引导幼儿观察并且说出一棵树上有许多个苹果。
动手操作：让每个幼儿都摘一个苹果，然后再放到筐子里。树上有许多苹果，现在每个小朋友都有一个苹果。把许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。（播放树上许多红苹果的`音乐磁带）
（亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。）
四、从生活中寻找数学。
小朋友想一想、找一找我们自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。
例如：我们班有一位教师和许多幼儿。我有一张嘴有许多颗牙齿、我有一个头许多根头发—————
（使幼儿能把所学知识运用到生活实际中，体会生活处处离不开数学。）
五、拓展延伸：
小兔子们，今天快乐吗？妈妈也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多，许多个可以
