染雾幼儿园小班《荷包蛋》美术教案 篇一
标题：用色彩创作《荷包蛋》的美术活动
引言：
《荷包蛋》是幼儿园小班常见的绘本故事之一，通过讲述小鸡孵化出荷包蛋的故事，既能激发幼儿的想象力，又能培养他们对大自然的热爱。本篇教案将结合绘本故事，通过色彩创作，让幼儿体验到绘画的乐趣。
一、活动目标：
1.培养幼儿对《荷包蛋》故事的理解和表达能力。
2.通过色彩创作，锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力，提高其艺术表达能力。
二、活动准备：
1.绘本《荷包蛋》。
2.彩色纸、彩色笔、蜡笔等绘画工具。
3.幼儿园教室或户外场地。
三、活动过程：
1.教师讲述《荷包蛋》故事，引导幼儿了解故事情节和主要人物。
2.展示绘本《荷包蛋》，让幼儿观察绘本中的插图和色彩运用。
3.引导幼儿讨论不同场景中可能使用的颜色，鼓励他们提出自己的想法。
4.教师提供彩色纸和绘画工具，让幼儿根据自己的想法和创意进行创作。
5.鼓励幼儿在绘画过程中表达自己的情感和想法，可以适时给予肯定和鼓励。
6.活动结束后，组织幼儿展示自己的作品，让他们分享创作的过程和心得体会。
四、教育效果评价：
通过这个活动，幼儿能够通过色彩创作表达自己对《荷包蛋》故事的理解和想象。同时，他们能够锻炼观察力和手眼协调能力，培养艺术表达能力和创造力。教师可以观察幼儿的绘画过程和作品，评价他们的表现和进步，并适时给予鼓励和指导。
幼儿园小班《荷包蛋》美术教案 篇二
标题：用立体造型创作《荷包蛋》的美术活动
引言：
《荷包蛋》是幼儿园小班常见的绘本故事之一，通过讲述小鸡孵化出荷包蛋的故事，既能激发幼儿的想象力，又能培养他们对大自然的热爱。本篇教案将结合绘本故事，通过立体造型创作，让幼儿体验到手工制作的乐趣。
一、活动目标：
1.培养幼儿对《荷包蛋》故事的理解和表达能力。
2.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和空间想象力。
3.培养幼儿的创造力和想象力，提高其艺术表达能力。
二、活动准备：
1.绘本《荷包蛋》。
2.彩色纸、剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3.幼儿园教室或户外场地。
三、活动过程：
1.教师讲述《荷包蛋》故事，引导幼儿了解故事情节和主要人物。
2.展示绘本《荷包蛋》，让幼儿观察绘本中的插图和立体造型。
3.引导幼儿讨论不同场景中可能使用的材料，鼓励他们提出自己的想法。
4.教师提供彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具，让幼儿根据自己的想法和创意进行手工制作。
5.鼓励幼儿在制作过程中表达自己的情感和想法，可以适时给予肯定和鼓励。
6.活动结束后，组织幼儿展示自己的作品，让他们分享制作的过程和心得体会。
四、教育效果评价：
通过这个活动，幼儿能够通过立体造型制作表达自己对《荷包蛋》故事的理解和想象。同时，他们能够锻炼动手能力和空间想象力，培养艺术表达能力和创造力。教师可以观察幼儿的制作过程和作品，评价他们的表现和进步，并适时给予鼓励和指导。
幼儿园小班《荷包蛋》美术教案 篇三
幼儿园小班《荷包蛋》美术教案
活动目标：
1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。
2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。
3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。
活动准备：
1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。
2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。
活动过程：
一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。
1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”
教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大
2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）
3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的.食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）
师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。
二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。
1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？
2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。
师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。
先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！
拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）
师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。
用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。
再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）
请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。
2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。
幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。
四、作品交流与分享。
1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”
引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。
2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。
师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。
3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。
活动延伸：
请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。
活动反思：
《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。
孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！
