染雾洗澡幼儿园教案 篇一
洗澡是幼儿园日常生活中非常重要的一个环节，它不仅能够保持幼儿的卫生，还能培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。为了确保洗澡的安全与有效性，制定一份详细的洗澡幼儿园教案是非常必要的。
一、目标
1. 培养幼儿自己洗澡的能力。
2. 培养幼儿养成良好的洗澡习惯。
3. 培养幼儿保持身体清洁的意识。
二、教学内容
1. 洗手。
教师示范正确的洗手方法，包括用肥皂搓揉双手、搓揉指缝、搓揉手背、搓揉手掌等，引导幼儿跟随示范进行洗手。
2. 脱衣。
教师引导幼儿按顺序脱掉衣物，注意避免衣物弄脏自己或其他人。
3. 洗澡。
教师示范洗澡动作和正确的洗澡方法，包括用浴巾擦拭身体、用洗发水洗头发、用肥皂清洗身体等。同时，教师还要引导幼儿注意安全，避免滑倒或者发生其他意外。
4. 擦干。
教师引导幼儿用毛巾擦干身体，注意避免擦伤皮肤。
5. 穿衣。
教师引导幼儿按顺序穿上衣物，注意避免穿错或者穿反。
三、教学步骤
1. 教师向幼儿讲解洗澡的重要性和正确的洗澡方法。
2. 教师示范洗手、脱衣、洗澡、擦干和穿衣的动作和方法。
3. 教师引导幼儿跟随示范进行洗澡动作的练习。
4. 教师观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导。
5. 教师帮助幼儿解决遇到的问题和困难。
四、教学评估
教师观察幼儿洗澡的整个过程，并根据幼儿的表现进行评估。评估内容包括幼儿是否按照正确的方法进行洗澡、幼儿是否能够注意安全、幼儿是否能够独立完成洗澡等。
五、教学延伸
1. 在家长的配合下，让幼儿在家里也能够独立完成洗澡。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟洗澡的过程，加深对洗澡方法的理解。
3. 制作洗澡的图片、海报等，让幼儿通过观察和讨论来学习洗澡的方法。
通过制定这样一份详细的洗澡幼儿园教案，能够帮助幼儿养成良好的洗澡习惯和自理能力。同时，教师还应与家长进行密切合作，共同培养幼儿良好的卫生习惯，为幼儿的健康成长提供良好的保障。
洗澡幼儿园教案 篇二
洗澡是幼儿园日常生活中不可或缺的活动，它不仅能够保持幼儿的卫生，还能够培养幼儿的自理能力和社交能力。为了让洗澡活动更加有趣和有效，制定一份富有创意的洗澡幼儿园教案是非常必要的。
一、目标
1. 培养幼儿自己洗澡的能力。
2. 培养幼儿养成良好的洗澡习惯。
3. 培养幼儿与他人合作的能力。
二、教学内容
1. 洗手。
教师引导幼儿通过唱歌、跳舞等有趣的方式进行洗手，增加洗手的乐趣。
2. 脱衣。
教师通过游戏的方式让幼儿快乐地脱掉衣物，如“变装游戏”等。
3. 洗澡。
教师利用浴盆、玩具等创设一个愉快的洗澡环境，让幼儿在玩耍中完成洗澡。
4. 擦干。
教师引导幼儿用毛巾进行擦干身体，并通过比赛的方式增加乐趣。
5. 穿衣。
教师通过唱歌、跳舞等有趣的方式引导幼儿穿上衣物。
三、教学步骤
1. 教师准备洗澡所需的材料和玩具，创设一个有趣的洗澡环境。
2. 教师引导幼儿进行洗手、脱衣、洗澡、擦干和穿衣的动作和方法。
3. 教师组织幼儿进行洗澡的游戏，增加洗澡的乐趣。
4. 教师观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导。
5. 教师引导幼儿与他人合作，共同完成洗澡活动。
四、教学评估
教师观察幼儿洗澡的整个过程，并根据幼儿的表现进行评估。评估内容包括幼儿是否能够按照正确的方法进行洗澡、幼儿是否能够与他人合作、幼儿是否能够养成良好的洗澡习惯等。
五、教学延伸
1. 利用洗澡的时间进行简单的游戏，增加幼儿的乐趣。
2. 鼓励幼儿与同伴分享洗澡的经验和感受，增强社交能力。
3. 鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达对洗澡活动的理解和喜爱。
通过制定这样一份富有创意的洗澡幼儿园教案，能够使洗澡活动更加有趣和有效。同时，教师还应积极与家长进行沟通和合作，共同培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力，为幼儿的全面发展提供良好的保障。
洗澡幼儿园教案 篇三
教学目标
1、初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。
2、喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜。
3、学习逐页翻阅幼儿图书。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点难点
教学重点
了解故事名称及事情经过
教学难点
试着自己讲故事
教学准备
《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘
教学过程
（一）教师出示大挂图，引导幼儿看图，并欣赏故事。
1、教师：今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看！
2、教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知经验，猜测故事中的动物，激发阅读兴趣。例如阅读到“咦，这是谁的长耳朵”时，教师可引导幼儿猜测这是什么动物。
（二）教师以启发式的提问，帮助幼儿了解故事中的主要情节。
1、教师：（1）故事里有谁？
（2）他们在干什么？
（3）他们为什么要洗澡？
2、教师引导幼儿注意观察小猪，通过观察画面中小猪的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。
（1）教师：小猪一开始喜欢洗澡吗？
（2）教师：小猪最后到哪里去了？后来，他为什么喜欢洗澡了？
（3）教师：我们在来听一听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了。
（三）教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容。
1、教师：（1）小猪后来喜欢洗澡吗？
（2）洗澡感觉怎么样？
2、引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发自己阅读和观察的兴趣。
教师：你们找到藏在泡泡里的小动物了吗？在哪里？指指看！
（四）激发幼儿爱洗澡的愿望，引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。
教师：（1）你们爱洗澡吗？
（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？
活动反思：
活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。
洗澡幼儿园教案 篇四
活动意图：
幼儿教育要促进孩子的全面发展，善于挖掘孩子的优势领域，看到孩子的闪光点，培养孩子的特长。幼儿艺术教育应该根据孩子的天分因材施教。
活动目标：
1、感受音乐的节奏，表现音乐的意境，享受韵律活动的乐趣。
2、大胆想象，用身体动作艺术地表现生活活动。
3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，体验交流合作的快乐。
4、初步了解洗澡的小常识。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、活动前请家长为幼儿洗澡，丰富幼儿快乐的生活体验
2、小猪头饰一个，喷水器一个
3、歌曲《我爱洗澡》
活动过程：
（一）、情趣导入，游戏《小爬手》
1、师扮演“小猪”，垂头丧气地边走边说。
2、玩《小手爬》游戏
3、创设情景，欣赏表演
A、导语：玩累了，休息一会儿，听听音乐，我请你们吃水果。你们等等，我去拿。（不小心摔倒了）
B：启发：身上这么脏，怎么办呀？
C、“小猪”跳洗澡舞。
（二）、引导鼓励幼儿大胆想象，表现洗澡的情景
1、“小猪”：哇！洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗？你们是怎么洗的？
2、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的，鼓励用动作表现。
3、小结洗澡的过程
4、跳洗澡舞。（播放背景音乐）
5、鼓励一幼儿来领舞。
6、鼓励幼儿相互帮助，在集体舞中体验与人合作交流的快乐。
（三）、交流感受
1、“小猪”：哇，洗完澡身上有什么感觉呢？闻一闻，有什么味道呢？
2、幼儿讨论交流洗澡的感受，加深愉悦体验。
活动延伸：
鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看，并要求幼儿逐渐学会自己洗澡，养成讲卫生的习惯。
活动反思：
对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
洗澡幼儿园教案 篇五
设计思路：
春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。
活动目标：
1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。
2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。
活动准备：
VCR、画有线条的纸 油画棒
活动过程：
一、 说说春天的颜色
1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？
幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……
师：恩，说的真好。
小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。
2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）
幼：红色的，黄色的……
3、幼儿相互讨论。
师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？
二、 装扮小花园
1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看
2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的
3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR
4、幼儿操作
师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。
三、作品交流：蝴蝶飞飞
1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。
2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。
自评：
本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。
这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是**色的，因为…..”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为….春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。
有人说：教学是一门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。
洗澡幼儿园教案 篇六
活动目标：
1.让幼儿体验给娃娃洗澡的乐趣。
2.喜欢参与游戏，体验。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1.幼儿人手一只娃娃2.每组幼儿合用一盆清水3.小红花若干
活动过程：
1.老师给幼儿表演给娃娃洗澡
洗洗头，洗洗脸，洗洗手，洗洗脚
2.给幼儿分组，每组三人。
3.让每个幼儿各拿一个娃娃，在一个盆里洗
4.看看哪个幼儿洗得干净些，给他们评比，激发幼儿的干劲
5.给做得好的幼儿发小红花
6.鼓励幼儿平时在家给玩具洗澡
7.教育孩子要勤洗澡，爱卫生
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。
