染雾幼儿艺术领域的教案 篇一：培养幼儿绘画能力的教案
引言：
绘画是幼儿艺术领域中一项重要的技能，对幼儿的认知发展、创造力和表达能力都有积极的影响。本教案旨在通过有趣的绘画活动，培养幼儿的绘画能力，并激发他们的想象力和创造力。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿发展绘画技能，包括握笔、画线、填色等基础技巧；
2. 培养幼儿观察和表达能力，通过绘画作品传达情感和想法；
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们创造自己的绘画主题和故事；
4. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
二、教学准备：
1. 绘画工具：颜色丰富的蜡笔、彩色铅笔、水彩笔、纸张等；
2. 绘画素材：图片、故事书、自然物品等；
3. 绘画技巧示范：画线、填色、混合颜色等；
4. 教学环境：宽敞明亮的绘画室或教室。
三、教学过程：
1. 导入活动：展示一些有趣的绘画作品，让幼儿们发表对作品的看法和感受，引发他们对绘画的兴趣。
2. 绘画技巧示范：教师示范一些基础的绘画技巧，如画直线、曲线、填色等，并鼓励幼儿们模仿和尝试。
3. 绘画主题选择：提供一些绘画主题供幼儿选择，如动物、植物、家庭等，鼓励他们发挥想象力，并支持他们自己选择绘画的故事和情节。
4. 绘画实践：给予幼儿足够的时间和空间进行绘画实践，教师可以在旁边给予指导和鼓励，帮助他们克服困难。
5. 绘画分享：鼓励幼儿们展示自己的绘画作品，并邀请他们分享绘画时的想法和感受，互相欣赏和学习。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括握笔姿势、画线技巧、颜色运用等；
2. 评估幼儿对绘画主题的理解和创造力的发挥；
3. 鼓励幼儿互相欣赏和评价绘画作品，提供积极的反馈和建议。
五、延伸活动：
1. 组织绘画比赛或展览，让幼儿们展示自己的绘画才华；
2. 鼓励幼儿在日常生活中进行绘画实践，如绘制自己的家庭、朋友等；
3. 带幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们接触更多的艺术作品和创作形式。
结语：
通过本教案的实施，幼儿能够获得良好的绘画基础，培养自己的绘画技能和创造力。同时，绘画活动也能够提高幼儿的观察力、表达能力和注意力集中能力，对幼儿的全面发展具有积极的促进作用。
幼儿艺术领域的教案 篇二：培养幼儿音乐感知能力的教案
引言：
音乐是幼儿艺术领域中一项重要的技能，对幼儿的情感发展、身体协调和听觉感知都有积极的影响。本教案旨在通过有趣的音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力，并激发他们的音乐兴趣和创造力。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿发展音乐感知能力，包括节奏感、音高感、音色感等；
2. 培养幼儿对音乐的欣赏和表达能力，通过音乐作品传达情感和想法；
3. 激发幼儿的音乐创造力，鼓励他们创作自己的歌曲和音乐节目；
4. 培养幼儿的身体协调和集中注意力的能力。
二、教学准备：
1. 音乐工具：打击乐器、简单乐器、音乐播放器等；
2. 音乐素材：节奏乐曲、儿童歌曲、自然声音等；
3. 音乐技巧示范：节奏打击、音高模仿、声音表达等；
4. 教学环境：宽敞明亮的音乐室或教室。
三、教学过程：
1. 导入活动：播放一些有趣的音乐作品，让幼儿们跟随节奏动起来，激发他们对音乐的兴趣。
2. 音乐感知示范：教师示范一些基础的音乐感知活动，如节奏打击、音高模仿、声音表达等，并鼓励幼儿们模仿和尝试。
3. 音乐作品欣赏：选择一些适合幼儿的音乐作品，让幼儿们仔细倾听，并表达对音乐的感受和情感。
4. 音乐创作：组织幼儿们进行音乐创作活动，可以分小组合作，鼓励他们创作自己的歌曲和音乐节目。
5. 音乐表演：给予幼儿足够的时间和空间进行音乐表演，教师可以在旁边给予指导和鼓励，帮助他们克服困难。
6. 音乐分享：鼓励幼儿们展示自己的音乐作品，并邀请他们分享音乐创作时的想法和感受，互相欣赏和学习。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在音乐感知活动中的表现，包括节奏感、音高感、音色感等；
2. 评估幼儿对音乐作品的理解和表达能力；
3. 鼓励幼儿互相欣赏和评价音乐作品，提供积极的反馈和建议。
五、延伸活动：
1. 组织音乐会或音乐比赛，让幼儿们展示自己的音乐才华；
2. 鼓励幼儿在日常生活中进行音乐表演，如唱歌、跳舞等；
3. 带幼儿参观音乐演出或音乐厅，让他们接触更多的音乐作品和表演形式。
结语：
通过本教案的实施，幼儿能够获得良好的音乐感知能力，培养自己的音乐欣赏和创作能力。同时，音乐活动也能够提高幼儿的身体协调能力、集中注意力和团队合作能力，对幼儿的全面发展具有积极的促进作用。
幼儿艺术领域的教案 篇三
活动目标
1．尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。
2．了解春天柳树的外形特征，印画表现柳树，体验版画活动的乐趣。活动准备ppt课件(选自故事《春娃娃》)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或kt板)。
活动过程
一、故事导入，激发幼儿兴趣播放ppt：瞧，谁来了?我们和春娃娃打招呼，春娃娃你好!
二、结合故事内容，示范讲解
1．春娃娃到柳树姐姐家串门，帮柳树姐姐梳头发。瞧，柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发长得怎么样呢?像什么?
小结：柳树的头发变绿了，长得很长很长，弯弯的，像一样，真漂亮呀!
2．谁愿意来做春娃娃，为柳树姐姐梳梳头?(请个别幼儿示范画柳条。)教师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了。用力点梳，头发可不能打结哦。
3．真棒呀!听，春娃娃又对柳树姐姐说(播放ppt)，春娃娃说了什么呀?我们一起对柳树姐姐说说看。瞧，柳树姐姐长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?
4．谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子?(个别幼儿示范。)教师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(横线、圆点等方式。)
5．播放ppt：听，这是什么声音(风声)?原来是调皮的风娃娃来了。风娃娃到处跑，呼呼呼。小草被吹乱了，小花被吹散了。瞧，它又来到了柳树姐姐家里，深吸一口气，对着柳树姐姐吹了起来呼呼呼。(引导幼儿一起做。)猜猜看，柳树姐姐怎么啦?(哎呀，我的头发乱了，谁来帮我想想办法?)
三、幼儿操作，教师指导
1．为柳树姐姐梳头指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。
2．为柳树姐姐染发指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。要求：先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸上颜料。滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。
3．为柳树姐姐拍照指导幼儿把纸翻过去，在外面摸一摸，用力地压压平。如果画面不清楚，引导幼儿再次刷颜料、压印。
四、交流分享，感受活动乐趣老师扮演春娃娃，带领幼儿参观作品。
幼儿艺术领域的教案 篇四
活动目标
1、通过玩色游戏，巩固幼儿对几种常用颜色的认识，让孩子感知三原色、三间色。
2、引导幼儿观察生活，感受周围生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。
活动准备
颜料(红、黄、蓝)，海绵，透明膜，一次性手套，擦手布，旧报纸，罩衣，鞋套，焰火图片、影片，投影仪。
活动过程
一、活动导入
1、听焰火声音。播放焰火燃放的声音，请幼儿先用耳朵判断所听到的声音。
——小朋友们，你们听到了什么声音呢?
2、欣赏焰火视频。
——小朋友，你们看见过焰火吗?焰火有哪些颜色?(幼儿讨论)
——大家知道怎么放焰火吗?是啊，放焰火要有烟花和打火机，可是老师用一种新的方法也能放焰火。
二、教师示范
1、出示红、黄、蓝三原色颜料。
——今天我们只用这三种颜色，变出五颜六色的焰火。
①首先穿好罩衣、鞋套，带上一次性手套。
②拿起海绵，选好一种颜色，将海绵浸泡在颜料中。
③轻轻抬起海绵，砸落在透明膜上。
2、请部分幼儿和老师合作一起“放焰火”，观察颜色混合后的变化。
三、幼儿作画
要求：
1、操作时注意颜色的变化。
2、每一块海绵选择一种颜色。
3、把握砸落时的力度、方向。
四、欣赏作品
巩固三原色知识，再请幼儿找出由三原色混合变化后的橙、绿、紫三间色。
幼儿艺术领域的教案 篇五
大班艺术教育活动案例：趣味的蝴蝶
一、活动目标
1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象、创作。
3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。
二、活动准备
1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，明白蝴蝶的基本形态。
2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。
3、《梁祝》乐曲，录音机。
4、创设春天美丽的情景。
三、活动过程主要环节：
感受美——创作美——表现美——感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。
1、欣赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）（1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）（2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们能够走上来仔细地欣赏一下。
（3）集中：你觉得这些蝴蝶怎样样？
（4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）（评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿"有音乐感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"（马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿仅有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。）2、创作蝴蝶的美。
（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自我扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣）（2）动动脑筋看，教师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法能够剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）（3）小朋友能够在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。
（4）幼儿制作蝴蝶头饰。（教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。
（1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们能够相互介绍一下。
（2）听了这段音乐感觉怎样样？想干什么？让我们一齐扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧！
（评析：最终一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演，相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。）
幼儿艺术领域的教案 篇六
活动目标：
1、在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。
2、能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。
3、体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
1、颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等
2、ppt、实物橘子、音乐等
活动过程：
一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。
1、出示实物橘子，引导幼儿观察。
师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果?
这是什么?橘子成熟了吗?它是什么样子的?
小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆(扁圆)形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。
2、欣赏ppt——橘子林
这里的橘子树是什么样子的?看一看，树干是怎样的?(粗、矮)枝条又是怎样的?(细细的、长长的、弯弯的)
仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗?都是什么颜色的?是什么样子的?有什么不一样?(颜色、大小、果实的密集与稀疏)
这么多的橘子都是长在哪里的?枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么?叶子是什么样子的?(绿色、椭圆)
小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。
3、个别幼儿尝试画橘子
小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。(幼儿空手练习)
4、欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛。荷默
师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢?我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。
(1)讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的?
小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。
(2)个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。
二、幼儿集体创作，教师巡回指导。
师：现在你们都想不想自己来画橘子树?你想画几棵?树上有多少成熟的橘子?和同伴说一说。
要求：
1、开始作画时，我们要先画什么?再画什么?最后添画上什么?
2、换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。
3、音乐停止播放时，小朋友绘画全部都要停下来。
三、幼儿作品欣赏
师：你喜欢哪一幅画?为什么?
活动延伸：
整理绘画工具
让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。
