染雾幼儿大班体育活动教案 篇一
标题：多彩童年，快乐运动——幼儿大班体育活动教案
引言：
体育活动是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过体育活动，幼儿能够锻炼身体、培养协调性和团队合作精神，同时也能够提高幼儿的自信心和快乐感。本篇教案将为幼儿大班的体育活动设计一些富有趣味性和挑战性的活动，旨在激发幼儿的兴趣和积极性，让他们在快乐中体验运动的乐趣。
一、活动名称：小跑步比赛
目标：锻炼幼儿的跑步能力和协调性，培养孩子的竞争意识和团队合作精神。
活动过程：
1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一名队长，并给每个小组分配一个不同的颜色。
2. 在操场或室内设置起点和终点，距离根据幼儿的实际情况适当调整。
3. 老师示范如何做跑步准备动作，如腿部拉伸、手臂摆动等，并让幼儿模仿。
4. 老师发出指令，开始比赛。每个小组按队长领导的顺序进行比赛，队员们要全力以赴地跑到终点。
5. 比赛结束后，老师带领幼儿进行简单的拉伸运动，放松身体。
二、活动名称：球类传递
目标：锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，培养幼儿的沟通和交流能力。
活动过程：
1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组站成一圈，手拉手。
2. 在圈中间放置一个球，开始传递。
3. 老师发出指令，让幼儿按照顺时针或逆时针的方向传递球，传递的速度逐渐加快。
4. 如果有幼儿掉了球，整个小组需要重新开始传递，以增加团队合作的意识。
5. 活动结束后，老师和幼儿一起讨论活动中遇到的问题和困难，鼓励幼儿分享自己的想法和解决方案。
三、活动名称：平衡步
目标：培养幼儿的平衡能力和身体协调性，提高幼儿的专注力和耐心。
活动过程：
1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组站在一条直线上，脚尖紧贴直线。
2. 老师示范如何进行平衡步，让幼儿们模仿。
3. 老师发出指令，让幼儿们进行平衡步，保持身体平衡。
4. 指令可以包括前进、后退、转弯等，根据幼儿的实际情况适当调整难度。
5. 活动结束后，老师和幼儿一起讨论活动中的感受和困难，鼓励幼儿分享自己的经验和解决方法。
结语：
通过上述设计的体育活动，幼儿大班的孩子们能够在快乐的氛围中锻炼身体、培养团队合作精神和协调性。这些活动既能够提高幼儿的运动能力，又能够培养他们的积极性和自信心，为他们的身心健康发展奠定坚实的基础。
幼儿大班体育活动教案 篇二
标题：快乐运动，健康成长——幼儿大班体育活动教案
引言：
幼儿大班是幼儿园教育中一个重要的阶段，幼儿们的身体和心理都在迅速发展。体育活动在这个阶段起着非常重要的作用，能够促进幼儿的身心发展，培养他们的团队合作精神和自信心。本篇教案将为幼儿大班的体育活动设计一些有趣且能够锻炼幼儿身体的活动，旨在让幼儿在快乐中健康成长。
一、活动名称：大家来跳绳
目标：锻炼幼儿的跳绳技巧和协调性，培养孩子的团队合作精神和竞争意识。
活动过程：
1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一名队长，并给每个小组分配一个不同的颜色的跳绳。
2. 老师示范如何跳绳，包括单人跳和双人跳等，让幼儿们模仿。
3. 老师发出指令，开始比赛。每个小组按队长领导的顺序进行跳绳，队员们要全力以赴地跳。
4. 比赛结束后，老师带领幼儿进行简单的放松运动，放松身体。
二、活动名称：运球比赛
目标：锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，培养幼儿的沟通和交流能力。
活动过程：
1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组站成一排，每个孩子手中拿着一个球。
2. 老师示范如何运球，包括向前运球、传球等，让幼儿们模仿。
3. 老师发出指令，让幼儿们按照顺时针或逆时针的方向运球，运球的速度逐渐加快。
4. 如果有幼儿掉了球，整个小组需要重新开始运球，以增加团队合作的意识。
5. 活动结束后，老师和幼儿一起讨论活动中遇到的问题和困难，鼓励幼儿分享自己的想法和解决方案。
三、活动名称：平衡木行走
目标：培养幼儿的平衡能力和身体协调性，提高幼儿的专注力和耐心。
活动过程：
1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组在操场或室内设置一条平衡木。
2. 老师示范如何进行平衡木行走，让幼儿们模仿。
3. 老师发出指令，让幼儿们进行平衡木行走，保持身体平衡。
4. 指令可以包括前进、后退、转弯等，根据幼儿的实际情况适当调整难度。
5. 活动结束后，老师和幼儿一起讨论活动中的感受和困难，鼓励幼儿分享自己的经验和解决方法。
结语：
通过上述设计的体育活动，幼儿大班的孩子们能够在快乐的氛围中锻炼身体、培养团队合作精神和协调性。这些活动既能够提高幼儿的运动能力，又能够培养他们的积极性和自信心，为他们的身心健康发展奠定坚实的基础。让我们一起快乐运动，健康成长！
幼儿大班体育活动教案 篇三
教材分析：
“跑蜗牛”是流传于胶州民间的一种游戏活动，形式新颖且具有一定的挑战性。
“跑蜗牛”主要引导幼儿练习沙包的投准和躲闪跑得动作，在游戏过程中提高幼儿的反应能力和动作的灵活性，通过与同伴互相交换角色和分组游戏，提高大班幼儿协商、合作游戏的能力。
活动目标：
1、练习跑、躲闪和投掷的动作，发展身体动作的协调性。
2、能手眼协调地投掷沙包或灵活的躲闪沙包跑。
3、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
1、沙包若干，《我是快乐的小蜗牛》音乐。
2、场地布置：用粉笔在场地上画一个大大的螺旋状蜗牛壳，蜗牛壳线与线之间的距离可以容两名幼儿同时通过，圈的多少可根据实际情况定。
活动建议：
1、准备活动，随《我是快乐的小蜗牛》音乐节奏玩“卷蜗牛”游戏。
幼儿10人左右为一组，双手搭伙伴的肩膀站成一纵队，随着教师“卷，卷，快快（慢慢）卷，卷成一只小蜗牛”口令向里卷卷成蜗牛状，活动身体关节。
2、玩游戏“打蜗牛”，练习投掷或躲闪的动作。
3、教师介绍游戏玩法，引导幼儿轮流交换角色进行游戏。
玩“跑蜗牛游戏”，练习在跑的过程中兼顾投掷或躲闪沙包，提高身体动作的灵活性和快速反应能力。
（1）教师介绍并示范游戏玩法。
（2）幼儿可5人一组进行游戏，熟练后可交换角色反复游戏。
4、放松活动：随《我是快乐的小蜗牛》音乐节奏，引导幼儿模仿小蜗牛下山坡、爬行、睡觉等动作进行放松。
附：玩法
打蜗牛
5名幼儿为一组，两名幼儿面对面站在相隔5米远的两条平行线上，从两边轮流投沙包，其他幼儿扮演蜗牛在两条平行线中间躲闪沙包，不能被飞来的沙包碰到身体的任何一个地方，碰到后算失败。可以接住飞来的沙包，还给投掷的幼儿继续游戏。
跑蜗牛
玩法：小蜗牛要躲过障碍物（同伴丢来的沙包）跑到蜗牛岛的中心，再跑回来。我牛刀中心是安全区，不能扔沙包；小蜗牛跑时要注意不能踩到蜗牛壳线或是互相碰撞，还要躲避飞来的沙包，可以接住，接住后扔出，扔得越远越好，在丢沙包的人捡起沙包的这段时间，可以在无障碍的情况下快跑。
幼儿大班体育活动教案 篇四
目标：
1、探索椅子的各种玩法，充分练习跳、平衡、跨等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与快乐。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
准备：
人手一把椅子、音乐、安全教育。
过程：
一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣
今天我们要和你的小椅子来玩游戏，你们想玩吗？
1、初步探索一个人的玩法那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢？现在就请你们来试试看吧！
幼儿探索、交流玩椅子的方法。
2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法，现在老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小朋友的反应最快。
好，你们准备好了吗？开始――举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍……
二、探索合作游戏
1、刚才我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢？现在就请你们找到自己的好朋友，几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来大家试试看吧！
2、幼儿探索、讨论、游戏。
教师巡回观察指导并参与游戏活动，同时提醒幼儿注意安全。
3、集中展示，如何玩椅子。
4、集中练习。
三、游戏：夺红旗
1、下面游戏开始了，请全体小朋友一起来玩椅子游戏。
2、教师示范动作，幼儿分组练习。
3、两组进行比赛。
幼儿跨过跨栏、走过独木桥、越过小山，夺取红旗。
四、放松运动。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小百科：
椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。现代的椅子追求美观时尚，一些椅子不再单单是坐具赋予更多科技，使人类更方便。
幼儿大班体育活动教案 篇五
活动目标：
1.尝试用钻、跨的动作完成游戏，体验成功的快乐。
2.有初步的合作意识，培养团队精神。
活动准备：
1.知识准备：幼儿已经初步学会看示意图。
2.材料准备：大泡沫板（两人一块）、示意图、音乐磁带等。
活动过程：
一、开始部分：
1．师：今天老师为小朋友准备了什么？
2．师：请小朋友将两人抬着一块地垫，跟着老师一起去郊游吧！
3．师与幼儿在音乐的伴奏下尝试泡沫垫的各种玩法：
（1）两人把泡沫垫抬起来当山洞，玩钻山洞游戏。
（2）把泡沫垫放在地板当作小船，玩摇小船游戏。
（3）两人抬着泡沫垫一蹲一站当作跷跷板。
（4）把泡沫垫放在地板当小河，玩过小河游戏。
二．基本部分：
（一）尝试探索钻和跨的动作，完成游戏“烤香肠。”
1.师出示游戏示意图引导幼儿观察：你看到了谁？游戏要几个角色？
2.结合示意图，介绍游戏的玩法。
3.交代游戏的注意事项：
（1）双手护胸进行自我保护。
（2）要注意安全，不单脚跳，别踢到别人的肚子。
（3）两人合作共同完成游戏。
4.幼儿结伴两人一起游戏，师指导。
5.交流分享，请能默契合作的幼儿来做示范。
6.幼儿再次练习。
（二）游戏竞赛“烤香肠大赛”。
1.出示示意图，引导幼儿观察游戏的玩法并尝试。
2.烤香肠大赛
（1）介绍游戏规则：
A．第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。
B．能团结协作，率先烤好“香肠”的“厨师”组获胜。
3.幼儿竞赛。
4.结合对幼儿进行意志品质教育。
（1）请配合较好的一组来示范。
（2）讨论：为什么他们会烤得快？
5.互换角色，再次比赛。
三．结束部分：
请幼儿扮演“香肠”，躺在泡沫垫上，教师拿一按摩球随音乐在幼儿的身体的某个部位滚动。
活动反思
一、活动的选材
本次我选择了这个体育活动《烤香肠》这个题材，主要有两方面原因，其一是根据幼儿园的省级立项课题“运动课程实施中幼儿个性品质的培养”，选择这个活动比较注重幼儿团结合作方面的个性品质的培养，其二，这个活动来自上海学习观摩的一个活动，根据本班幼儿的实际水平做修改的，觉得这个活动比较适合本班的幼儿，所以选择了这个活动。
二、活动的目标
在本次的体育活动中我想达到以下两个目标，第一是尝试用钻、跨的动作完成游戏，体验成功的快乐。第二是有初步的合作意识，培养团队精神。在本次活动中我把重点放在加强幼儿的合作意识，培养团队精神这个目标上，我觉得在这个活动中这个目标也完成的较好，到最后一个环节八人一组的竞赛活动这个目标更为突出。
三、活动中的优点和缺点
优点：
从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
这个活动能扣紧幼儿园的课题活动“运动课程实施中幼儿个性品质的培养”，幼儿团结合作的能力的培养很明显，也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，教师以图示去的形式让幼儿探索游戏的玩法与规则，在体育活动中用图示法的形式幼儿喜欢而直观形象，形式较新颖。在第二次游戏中，老师在第一次的基础上让幼儿尝试自己看图示并分组讨论玩法，竞赛的形式更进一步推进幼儿兴趣及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进，符合幼儿的年龄特点。
缺点：
在本次活动中，幼儿参与兴趣高，游戏时幼儿能看图示讨论游戏的玩法，并按照游戏的规则进行，而且有了很强的竞争意识，但也存在着一些不足：
1．图示张贴的地点选择方面还欠妥当。图示的张贴在笑脸墙上，没有考虑幼儿是否全部看清，部分幼儿没有看清自己的红队还是绿队。
2．图示的颜色不够明显，导致幼儿在最后8人组合一起玩游戏的时候，有一组小朋友没有看清楚玩法。
总之，从这次体育活动中，深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练，使教、学、练三者有机结合。组织活动要注重游戏性、趣味性，以激发幼儿参加体育活动的兴趣，从而使幼儿主体性得到充分的发挥。
幼儿大班体育活动教案 篇六
设计意图:
绳子是日常用品，随处可见，幼儿也不陌生。绳子的玩法也是幼儿园健康领域中的一个内容。能够一物多玩的绳子不仅能促进幼儿身体的协调性和灵敏度，还能培养幼儿的发散思维。为此根据孩子们的兴趣设计了本次活动，让孩子们在快乐的氛围中感受玩绳子的乐趣，以及与他人合作所带来的快乐，也使活动内容更具有趣味性和娱乐性。
活动目标：
1．探索站在圆圈上时，彩绳的不同玩法。
2．在活动中巩固爬、跳等技能。
3．体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1．彩色松紧带，幼儿人数的一半。
2．音乐一段。
3．场地上大圆一个。
活动重、难点：
让幼儿通过探索彩绳的不同玩法，并从中巩固爬、跳等技能。
活动过程：
（一）准备活动。（幼儿站一个圆圈，男孩女孩隔开站。）
1．挑选绳子。
“老师这里有什么？（彩绳）今天我们就要和彩绳来做游戏”。请女小朋友挑一个喜欢的颜色拉好。
请男小朋友挑一个喜欢的颜色拉好。
2．队列练习。
（1）变圆圈。请小朋友左手拉绳子，向右转。
（2）学做解放军
（3）学做小高人
（4）学做小矮人
（5）让自己变一个陀螺，教师先示范。陀螺陀螺转转转，陀螺陀螺转回去。（2次）
（二）第一次探索在彩绳底下的玩法。
1．猜测老师的玩法。（教师把绳子放下）
“你们猜猜老师会怎么玩”？
幼儿猜测。
2．教师示范爬。
“你们想不想玩？那我们大家都想玩，那绳子谁来拿呀”？幼儿动脑筋（换着玩）。
（1）女孩子把绳子给右边的小男孩，然后再交换玩。
（2）请女孩子拉着绳子，男孩子集中，说说：你是怎么玩的？（男孩子个别示范）
请男孩子选一种自己没有玩过的方法玩一玩。（教师在外圈，引导男孩子，爬到我这儿来，再换地方，并提醒女孩子把绳子放在腰间。）
（3）女孩子再玩一次。
（三）第二次探索，改变彩绳的高度，在彩绳上面的玩法。“绳子改变高度可以有不同的玩法，可以怎么玩呢”？
（1）男孩子放低绳子，女孩子跳，要求不碰到彩绳。
交换玩，发现问题，及时集中小结（比如有孩子在过程中变换绳子，所以会踩到绳子。）
（2）女孩子再玩，提醒男孩子把绳子的宽度固定好。
女孩子玩好排队。
评价：跳不过去的时候就跨或一格一格地跳，这样就踩不到绳子了。
（四）小结。
教师：绳子放在腰间，可以爬，可以滚。蹲下，还可以跳，那么，绳子还可以怎么玩呢，等会儿你可以和老师或是好朋友继续讨论。
（五）放松活动。
教师：刚才拉着绳子，小手和绳子都很紧张，让我们跟着音乐放松一下。（绳子松掉）
活动延伸：
在晨间活动时，引导幼儿继续探索两个、或三个小朋友运用彩绳的有趣玩法。
