染雾幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》 篇一
在幼儿园中班，我们经常会组织各种室内游戏来增强孩子们的动手能力和观察力。今天，我将为大家介绍一款非常有趣的室内游戏——《贴鼻子》。
游戏材料准备：
1. 一张大海报纸或画布，上面画着一个大大的笑脸。
2. 多张印有鼻子图案的纸贴。
游戏规则：
1. 将大海报纸或画布贴在墙上，让孩子们能够清楚地看到。
2. 将纸贴上的鼻子图案剪下，每个孩子分发一张。
3. 孩子们用双面胶或胶水将鼻子图案贴在自己的脸上，尽量贴在笑脸的正确位置。
4. 游戏开始后，孩子们需要用眼睛观察笑脸的鼻子位置，并努力将自己的鼻子贴在正确的位置上。
5. 游戏结束时，观察笑脸和孩子们的鼻子贴的位置是否一致，给予表扬和奖励。
游戏目的：
1. 增强孩子们的观察力和注意力，让他们学会观察细节。
2. 提高孩子们的动手能力和手眼协调能力，培养他们的精细动作能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，让他们学会相互帮助和合作。
游戏要点：
1. 在游戏前，可以通过观察真实的笑脸图片，引导孩子们注意笑脸的不同部位，特别是鼻子的位置。
2. 在游戏中，可以适时提醒孩子们观察笑脸的形状和特点，帮助他们更好地贴鼻子。
3. 游戏结束后，可以与孩子们一起回顾并讨论笑脸和孩子们贴的鼻子的位置是否一致，鼓励他们发表自己的观点和感受。
通过《贴鼻子》这个室内游戏，孩子们不仅可以锻炼观察力和动手能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。在游戏中，孩子们可以互相帮助和学习，共同完成任务。这款游戏既有趣又有教育意义，希望能给幼儿园中班的孩子们带来快乐和成长。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》 篇二
在幼儿园中班，我们经常会组织各种室内游戏来激发孩子们的学习兴趣和发展潜能。今天，我将为大家介绍一款非常有趣的室内游戏——《贴鼻子》。
游戏材料准备：
1. 一张大海报纸或画布，上面画着一个大大的笑脸。
2. 多张印有鼻子图案的纸贴。
游戏规则：
1. 将大海报纸或画布贴在墙上，让孩子们能够清楚地看到。
2. 将纸贴上的鼻子图案剪下，每个孩子分发一张。
3. 孩子们用双面胶或胶水将鼻子图案贴在自己的脸上，尽量贴在笑脸的正确位置。
4. 游戏开始后，孩子们需要用眼睛观察笑脸的鼻子位置，并努力将自己的鼻子贴在正确的位置上。
5. 游戏结束时，观察笑脸和孩子们的鼻子贴的位置是否一致，给予表扬和奖励。
游戏目的：
1. 培养孩子们的观察力和注意力，让他们学会观察细节。
2. 提高孩子们的动手能力和手眼协调能力，培养他们的精细动作能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，让他们学会相互帮助和合作。
游戏要点：
1. 在游戏前，可以通过观察真实的笑脸图片，引导孩子们注意笑脸的不同部位，特别是鼻子的位置。
2. 在游戏中，可以适时提醒孩子们观察笑脸的形状和特点，帮助他们更好地贴鼻子。
3. 游戏结束后，可以与孩子们一起回顾并讨论笑脸和孩子们贴的鼻子的位置是否一致，鼓励他们发表自己的观点和感受。
通过《贴鼻子》这个室内游戏，孩子们不仅可以锻炼观察力和动手能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。在游戏中，孩子们可以互相帮助和学习，共同完成任务。这款游戏既有趣又有教育意义，希望能给幼儿园中班的孩子们带来快乐和成长。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》 篇三
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》 篇四
活动设计背景：
因在我们周围经常看到一位盲人，而许多小朋友经常嘲笑他，我就设计了这个贴鼻子的活动。《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。在本次活动中，我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中，了解、感受盲人的无助，激发幼儿的爱心和帮
助弱者的情感。
活动目标：
1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。
2、激发幼儿帮助弱者的情感。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点：
了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感
活动准备：
缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一
活动过程：
1、出示小叮当挂图，引入活动。
指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？
提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）
2、给小叮当贴鼻子。
（1）拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）
（2）拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）
（3）提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见）
（4）要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？
3、游戏：“帮助盲人”
玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。得到帮助的盲人也不要忘了说：“谢谢”
教学反思：
1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。
2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。
但是在活动中也有很多不足之处，比如：
1、没能实行多样化的活动方式。
2、幼儿没能全部参与活动中。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》 篇五
游戏准备：
画架、脸部游戏贴片、手绢
游戏过程：
1、幼儿园老师将家长和孩子进行小组编号；
2、每个小组分得一个画架，一幅脸部贴片；
3、游戏开始，家长和宝宝迅速找出脸部的器官鼻子，然后，将其放在一边；
4、然后，布置好画架，宝宝和妈妈一起将脸部除了鼻子之外的部分贴好；
5、贴完之后，妈妈和宝宝同时退后，并且，妈妈给宝宝用手绢蒙住眼睛；
6、根据妈妈上下前后左右的指示，宝宝去给小人贴鼻子；
7、当妈妈感觉宝宝贴的位置合适的.时候，吩咐宝宝将鼻子贴下；
8、最先完成游戏的家庭获胜。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》 篇六
教学目标：
1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学作文，激发学生对作文的兴趣。
2、让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。
3、知道学生作文，把游戏的过程写下来，重点写好动词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。学习者分析：三年级的学生生活阅历浅，阅读面和知识面狭窄，一些好词佳句不会灵活运用，观察能力也很欠缺，所写文章空洞，写完也不知道检查修改。教学重难点：能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。教学用具：课件
小猪头饰教学过程：
一、课件激趣导入，快乐互动
1、谈话导入：同学们，你们玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？
2、课件出示一些小朋友在玩游戏。(师述：游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，能给我们的童年留下美好的回忆。今天，我们就来玩一个有趣的游戏，好吗？)
二、现场游戏，感受兴趣
1、老师出示一只小猪（故意不画鼻子），问：小猪缺少了什么？(鼻子)
2、老师明确要玩的游戏《贴鼻子》。
3、游戏过程：指名一位同学上台，老师用布蒙住他的眼睛，让他把鼻子贴到小猪相应的位置上。（提醒学生留心观察人物的语言、动作、神态）
三、口述游戏
1、同学们这个游戏好玩吗？你能把这个游戏的过程说给别人，让他们分享我们的快乐吗？
2、这里也有一班学生玩了这个游戏，看他们是怎样把游戏经过告诉别人的，出示范文《一次游戏》。
3、指导同学们把游戏过程说说，必要时可重现游戏的动作。(动词有：拿、蒙、走、贴、打开、看等等)
4、除了说贴鼻子的经过，还要注意场面的描写，例如：如果鼻子贴歪了，同学们有什么反应?注意说好笑的场景的词语，如：哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼泪等等词语。
5、同桌交流，说说评评。
6、小结：把游戏经过写清楚，必要时抓住人物语言、动作、神态说具体。(注意动词的用法，把句子说通顺)
