染雾幼儿园美术课程的教案 篇一
引言：
美术课程在幼儿园教育中起着重要的作用，它不仅能培养幼儿的创造力和想象力，还能促进他们的感知能力和表达能力的发展。因此，设计一份富有趣味性和教育性的美术课程教案对幼儿的全面发展至关重要。本文将介绍一份适用于幼儿园美术课程的教案。
教案名称：五彩斑斓的春天
目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的色彩感知能力。
3. 培养幼儿的表达能力。
教学内容：
1. 春天的特点和色彩：通过图片、实物和故事等多种形式介绍春天的特点和色彩。
2. 色彩的表达：教授常见的颜色名称和颜色的表达方式，如红色可以用樱桃、苹果等来形容。
3. 色彩的混合：通过实际操作，让幼儿亲自尝试将不同颜色混合在一起，观察并记录新颜色的形成过程。
4. 创意绘画：让幼儿运用自己的想象力和创造力，在指导下绘制春天的图画，并鼓励他们尝试不同的颜色和材料。
教学步骤：
1. 导入：通过观察图片和实物，引导幼儿讨论春天的特点和色彩。
2. 学习：通过故事和游戏等形式，教授幼儿常见的颜色名称和颜色的表达方式。
3. 实践：提供颜料和调色盘，让幼儿自由尝试将不同颜色混合在一起，观察并记录新颜色的形成过程。
4. 创作：提供绘画纸和绘画工具，让幼儿根据自己的想象力和创造力绘制春天的图画。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们向其他同学分享自己的创意和体验。
6. 总结：引导幼儿回顾今天学到的知识和经验，并鼓励他们在日常生活中多观察和感知色彩。
教学资源：
1. 图片和实物：春天的图片、花朵、鸟儿等。
2. 故事和游戏：关于春天和色彩的故事和游戏。
3. 颜料和调色盘：多种颜色的颜料和调色盘。
4. 绘画纸和绘画工具：适合幼儿使用的绘画纸和绘画工具。
教学评估：
1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品，并根据他们的创意和表达能力进行评估。
3. 记录幼儿对春天和色彩的理解和表达的改变。
结语：
通过这份教案，幼儿能够在学习中体验到美的乐趣，培养自己的创造力和想象力。同时，他们还能够提高自己的色彩感知能力和表达能力。教师在教学过程中应注重引导和激发幼儿的兴趣和想象力，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园美术课程的教案 篇二
引言：
美术课程在幼儿园教育中具有重要的地位和作用，它不仅能培养幼儿的审美能力和创造力，还能促进他们的感知能力和表达能力的发展。因此，设计一份具有趣味性和教育性的美术课程教案对幼儿的全面发展至关重要。本文将介绍一份适用于幼儿园美术课程的教案。
教案名称：欢乐绘本之旅
目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的绘画技巧和表达能力。
3. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
教学内容：
1. 绘本欣赏：通过欣赏绘本，引导幼儿进入绘本的世界，了解绘本的特点和魅力。
2. 绘本故事创作：在教师的引导下，幼儿根据绘本内容和自己的想象力编写绘本故事。
3. 绘本绘画：通过教师的示范和指导，幼儿运用自己的绘画技巧在绘本上绘制插图。
4. 绘本分享：让幼儿展示自己的绘本作品，并鼓励他们向其他同学分享自己的创意和故事。
教学步骤：
1. 导入：通过观看绘本的插图，引导幼儿猜测故事情节和表达自己的想法。
2. 欣赏绘本：让幼儿自由欣赏绘本，感受绘本的魅力和魔力。
3. 绘本故事创作：教师提供绘本故事的开头和结尾，引导幼儿根据自己的想象力编写绘本故事。
4. 绘本绘画：教师示范绘本的插图绘制过程，让幼儿跟随示范绘制自己的插图。
5. 绘本分享：让幼儿展示自己的绘本作品，并鼓励他们向其他同学分享自己的创意和故事。
6. 总结：引导幼儿回顾今天学到的知识和经验，并鼓励他们在日常生活中多阅读和创作。
教学资源：
1. 绘本：适合幼儿阅读和学习的绘本。
2. 绘画纸和绘画工具：适合幼儿使用的绘画纸和绘画工具。
教学评估：
1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘本作品，并根据他们的创意和表达能力进行评估。
3. 记录幼儿对绘本的理解和表达的改变。
结语：
通过这份教案，幼儿能够在学习中体验到阅读和绘画的乐趣，培养自己的创造力和想象力。同时，他们还能够提高自己的绘画技巧和表达能力。教师在教学过程中应注重引导和激发幼儿的兴趣和创造力，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园美术课程的教案 篇三
关于幼儿园美术课程的教案
活动目标
1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；
2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；
3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
活动重 
重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。
难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备
1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；
2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。
活动过程
（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）
2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的'花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）
（二）情景导入
1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）
（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）
小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
3.提出要求，续编故事
（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下
许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？
（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
（二）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
（1）教师提出要求
大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。
（四）结束部分：
做“小鱼游”律动，结束活动。
