染雾风儿与雪花幼儿园体育教案设计 篇一
引言：
体育教育对于幼儿的身心发展具有重要意义。为了满足幼儿园幼儿的身体需求和促进其全面发展，我们设计了一套风儿与雪花幼儿园体育教案。本教案旨在通过有趣的体育活动，培养幼儿的协调能力、团队意识和身体素质。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的协调能力和身体素质。
2. 培养幼儿的团队意识和合作精神。
3. 培养幼儿的运动兴趣和自信心。
二、教学内容：
1. 跳绳活动：
让幼儿们学会跳绳，通过练习跳绳可以锻炼幼儿的协调能力和身体素质。可以组织跳绳比赛，增强幼儿的竞争意识和团队合作能力。
2. 运动会：
组织一次小型运动会，设立各种有趣的体育项目，如跑步、跳远、投掷等。通过参与运动会，可以培养幼儿的运动兴趣和自信心，同时增强幼儿的协调能力和团队意识。
3. 爬行活动：
设置合适的爬行场地，让幼儿们进行爬行活动。爬行可以锻炼幼儿的肌肉力量和协调能力，同时培养幼儿的勇敢和坚持不懈的品质。
4. 拔河比赛：
组织拔河比赛，让幼儿分成两队进行比赛。通过拔河比赛，可以培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
三、教学过程：
1. 跳绳活动：
首先，老师向幼儿们展示正确的跳绳动作，并进行示范。然后，让幼儿们自由练习跳绳，并进行指导。最后，组织跳绳比赛，让幼儿们展示所学的跳绳技巧。
2. 运动会：
首先，老师向幼儿们介绍各种体育项目，并进行示范。然后，让幼儿们分组进行练习，并进行指导。最后，组织小型运动会，让幼儿们进行比赛。
3. 爬行活动：
首先，老师设置合适的爬行场地，并向幼儿们介绍爬行活动的方法和注意事项。然后，让幼儿们自由进行爬行活动，并进行指导。
4. 拔河比赛：
首先，老师向幼儿们介绍拔河比赛的规则和注意事项。然后，让幼儿们分成两队进行练习，并进行指导。最后，组织拔河比赛，让幼儿们展示团队合作和竞争精神。
四、教学评估：
通过观察幼儿的参与情况和表现，评估幼儿的身体素质和团队意识的培养情况。同时，可以进行跳绳比赛和拔河比赛的评比，评选出优胜者。
五、教学反思：
在教学过程中，应注重引导幼儿积极参与体育活动，培养其兴趣和自信心。同时，要注意安全保障，确保幼儿的身体安全。
风儿与雪花幼儿园体育教案设计 篇二
引言：
幼儿园体育教育是培养幼儿身心发展的重要环节。为了满足幼儿的身体需求和促进其全面发展，我们设计了一套风儿与雪花幼儿园体育教案。本教案旨在通过有趣的体育活动，培养幼儿的协调能力、团队意识和身体素质。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的协调能力和身体素质。
2. 培养幼儿的团队意识和合作精神。
3. 培养幼儿的运动兴趣和自信心。
二、教学内容：
1. 扔球游戏：
通过扔球游戏，可以锻炼幼儿的协调能力和身体素质。可以让幼儿们分成小组，进行扔球比赛，增强幼儿的团队合作能力。
2. 跳远活动：
设置合适的跳远场地，让幼儿们进行跳远活动。跳远可以锻炼幼儿的协调能力和身体素质，同时培养幼儿的勇敢和坚持不懈的品质。
3. 游泳课程：
安排专业游泳教练来幼儿园进行游泳课程。通过学习游泳，可以培养幼儿的协调能力和身体素质，同时增强幼儿的自信心。
4. 爬山活动：
组织一次爬山活动，让幼儿们亲近大自然，锻炼身体。通过爬山活动，可以培养幼儿的勇敢和坚持不懈的品质，同时增强幼儿的团队合作能力。
三、教学过程：
1. 扔球游戏：
首先，老师向幼儿们展示正确的扔球动作，并进行示范。然后，让幼儿们自由进行扔球游戏，并进行指导。最后，组织扔球比赛，让幼儿们展示所学的扔球技巧。
2. 跳远活动：
首先，老师设置合适的跳远场地，并向幼儿们介绍跳远活动的方法和注意事项。然后，让幼儿们自由进行跳远活动，并进行指导。
3. 游泳课程：
安排专业游泳教练来幼儿园进行游泳课程。教练向幼儿们介绍游泳的基本知识和技巧，并进行示范。然后，让幼儿们进行游泳练习，并进行指导。
4. 爬山活动：
首先，老师组织幼儿们进行爬山活动前的准备工作，如穿着合适的衣物和鞋子。然后，带领幼儿们进行爬山活动，并进行指导。
四、教学评估：
通过观察幼儿的参与情况和表现，评估幼儿的身体素质和团队意识的培养情况。同时，可以进行扔球比赛和爬山活动的评比，评选出优胜者。
五、教学反思：
在教学过程中，应注重引导幼儿积极参与体育活动，培养其兴趣和自信心。同时，要注意安全保障，确保幼儿的身体安全。
风儿与雪花幼儿园体育教案设计 篇三
风儿与雪花幼儿园体育教案设计
目标：
1 练习原地向上纵跳
2 活动中会听信号按要求活动。
准备：
1 组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2 教师使用的箩筐、铃鼓等。
过程：
1 开展游戏“雪花飘飘”。
（1）每个幼儿向上纵跳的.同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
