染雾有趣的数字幼儿园中班数学教案 篇一
标题：探索数字世界的乐趣
教案目标：通过有趣的数字游戏和活动，培养中班幼儿对数字的兴趣，提高其数学思维能力和逻辑推理能力。
教学内容：
1. 认识数字：通过数数游戏，让幼儿学会认识数字1到10，并能按顺序排列。
2. 数字拼图：准备一组数字拼图，让幼儿根据数字的形状和颜色进行拼图，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
3. 数字运算：通过数字卡片和计数棒，引导幼儿进行简单的加法和减法运算，并进行实际操作，如将计数棒拿走或添加。
4. 数字迷宫：设计一个数字迷宫，幼儿需要按照规定的数字顺序穿过迷宫，锻炼幼儿的空间感知能力和逻辑思维能力。
5. 数字图案：通过图案卡片，让幼儿根据给定的图案进行填充，培养幼儿的观察力和逻辑推理能力。
教学步骤：
1. 游戏导入：通过唱数字歌或展示数字卡片，引起幼儿对数字的注意。
2. 游戏1：数数游戏。教师出示数字卡片，让幼儿按顺序数数，并鼓励他们互相帮助。
3. 游戏2：数字拼图。教师准备一组数字拼图，让幼儿按照数字的形状和颜色进行拼图，鼓励幼儿互相合作。
4. 游戏3：数字运算。教师出示加法或减法的算式，让幼儿使用计数棒进行实际操作，找出正确的答案。
5. 游戏4：数字迷宫。教师设计一个数字迷宫，让幼儿按照规定的数字顺序穿过迷宫，鼓励幼儿运用空间感知和逻辑思维。
6. 游戏5：数字图案。教师出示图案卡片，让幼儿根据给定的图案进行填充，培养幼儿的观察力和逻辑推理能力。
7. 游戏总结：通过游戏总结，让幼儿感受到数字学习的乐趣，鼓励幼儿参与更多的数字活动。
教学评估：通过观察幼儿在游戏中的表现和回答问题的情况，评估幼儿对数字的认知程度和数学思维能力的提高程度。
教学延伸：鼓励幼儿在家里和朋友一起玩数字游戏，通过实际操作和互动，进一步巩固数字的认知和运算能力。
有趣的数字幼儿园中班数学教案 篇二
标题：玩转数字世界的创意活动
教案目标：通过创意活动，培养中班幼儿对数字的兴趣，提高其数学思维能力和创造力。
教学内容：
1. 数字艺术：引导幼儿用数字组成不同的图案和形状，培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
2. 数字拼图创作：准备一些数字拼图，让幼儿自由拼出不同的图案和形状，鼓励幼儿进行创意拼图。
3. 数字故事创作：让幼儿根据给定的数字，创作自己的数字故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 数字游戏设计：鼓励幼儿设计自己的数字游戏，可以是拼图游戏、计数游戏或数字迷宫等，培养幼儿的创造力和合作能力。
5. 数字实验：设计一些简单的数字实验，让幼儿通过实际操作和观察，发现数字之间的规律和关系。
教学步骤：
1. 创意导入：通过展示数字艺术作品或讲述数字故事，引起幼儿对数字创作的兴趣。
2. 活动1：数字艺术。教师给幼儿提供一些数字卡片和画纸，让幼儿用数字组成不同的图案和形状，鼓励幼儿展示自己的艺术作品。
3. 活动2：数字拼图创作。教师提供一些数字拼图，让幼儿自由拼出不同的图案和形状，鼓励幼儿进行创意拼图。
4. 活动3：数字故事创作。教师给幼儿提供一些数字，让幼儿根据数字创作自己的数字故事，并鼓励幼儿进行表演和分享。
5. 活动4：数字游戏设计。教师鼓励幼儿设计自己的数字游戏，可以是拼图游戏、计数游戏或数字迷宫等，培养幼儿的创造力和合作能力。
6. 活动5：数字实验。教师设计一些简单的数字实验，让幼儿通过实际操作和观察，发现数字之间的规律和关系。
7. 活动总结：通过活动总结，让幼儿感受到数字创作的乐趣，鼓励幼儿参与更多的创意活动。
教学评估：观察幼儿在活动中的表现和创作作品，评估幼儿对数字的认知程度和创造力的发展程度。
教学延伸：鼓励幼儿在家里和朋友一起进行数字创作活动，通过互动和分享，进一步培养幼儿的创造力和合作能力。
有趣的数字幼儿园中班数学教案 篇三
有趣的数字幼儿园中班数学教案
名称：有趣的数字
目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。
准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。
2、幼儿每人一份数字卡片
3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。
过程：一、看图编电话号码。
（1） 我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）
师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？
（2） 打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）
师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。
（3） 引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻译号码）
（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）
请各组派代表在黑板上贴数字
集体念号码 583469 583496 582734
验证号码的`正确性，老师拨打电话。
二、感知数字的丰富变化。
（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？
（数字排列的顺序不同）
（2） 观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？
（小猴家的号码是有9
相同的是什么？
（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）
（3）区分6和9
问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。
（ 让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。）
根据幼儿的讲述出示数字23456789
三、交流所收集的电话号码
增强幼儿有关电话方面的知识
（1） 请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
（2） 你们知道的电话是几位数的？ （请幼儿根据自己的生活经验讲述）
（上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。）
四、给小动物编电话号码
（1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。
提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。
有意识地请几个孩子上来念所编的号码。
（2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一
你编的电话是几位数的。
5延伸活动：把小朋友编的电话号码做成电话簿。
