染雾幼儿园小班社会《你是我的好朋友》教案 篇一
标题：培养幼儿友谊情感的重要性
导语：在幼儿园的生活中，培养幼儿之间的友谊情感具有重要意义。本教案将以《你是我的好朋友》为主题，通过多种活动和教学手段，帮助幼儿建立友谊，增强班级凝聚力。
一、目标
1. 培养幼儿友谊情感，增强彼此之间的信任和理解。
2. 培养幼儿团队合作精神，培养他们与他人共同努力的意识。
3. 提高幼儿自我认知，增强幼儿的情感表达能力。
二、活动准备
1. 《你是我的好朋友》主题绘本。
2. 彩色纸、颜料、贴纸、剪刀等绘画工具。
3. 《朋友之间要说的话》绘本。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
通过展示《你是我的好朋友》绘本，让幼儿们了解友谊的定义和重要性。引导他们谈论自己的好朋友，并分享他们之间的友谊故事。
2. 情感表达活动（20分钟）
让幼儿们用彩色纸和绘画工具制作友谊卡片，每位幼儿制作一张，送给自己的好朋友。在卡片上，鼓励他们用文字或图画表达对好朋友的感激之情。
3. 团队合作活动（30分钟）
将幼儿分为小组，让他们一起完成一个拼图任务。每个小组的成员需要相互协作，互相帮助，才能完成任务。通过这个活动，培养幼儿团队合作精神和共同努力的意识。
4. 友谊故事分享（15分钟）
通过阅读《朋友之间要说的话》绘本，让幼儿们听取友谊故事，并分享他们自己的友谊故事。鼓励幼儿们表达自己对友谊的理解和体会。
5. 情感总结（10分钟）
回顾今天的活动，引导幼儿们总结友谊的重要性，鼓励他们思考如何在日常生活中更好地维系和培养友谊情感。
四、活动评估
观察幼儿们在活动中的表现，评估他们是否能够积极参与，与他人合作，并能够表达自己的情感。
五、拓展延伸
1. 通过角色扮演，让幼儿们体验友谊的快乐和重要性。
2. 带领幼儿们参观当地社区，让他们了解社区中不同人群之间的友谊与合作。
幼儿园小班社会《你是我的好朋友》教案 篇二
标题：培养幼儿友谊情感的活动设计
导语：通过《你是我的好朋友》主题活动，我们将帮助幼儿园小班幼儿建立友谊，培养他们之间的友善、合作和分享精神。以下是一些活动设计的具体内容。
一、故事分享和讨论
1. 展示《你是我的好朋友》绘本，并与幼儿们一起观看、讨论。引导幼儿们认识友谊的重要性，分享他们与好朋友之间的快乐经历。
2. 引导幼儿们回忆并表达自己对友谊的理解，比如朋友之间应该如何互相帮助和关心。
二、友谊卡片制作
1. 给每位幼儿发放彩色纸、颜料、贴纸和剪刀等绘画工具。
2. 鼓励幼儿们制作友谊卡片，可以在卡片上绘制自己与好朋友的形象，或者写下对好朋友的感谢和祝福的话语。
3. 鼓励幼儿们互相交换卡片，并向对方表达友谊之情。
三、合作游戏
1. 将幼儿分为小组，进行合作游戏，如一起搭建积木、一起完成拼图等。
2. 鼓励幼儿们相互协作，互相帮助，共同完成游戏任务。
3. 在游戏结束后，鼓励幼儿们分享彼此之间的合作经验，让他们感受到团队合作的快乐和重要性。
四、友谊故事分享
1. 阅读《朋友之间要说的话》绘本，让幼儿们听取友谊故事。
2. 鼓励幼儿们分享自己的友谊故事，让他们在分享中感受到友谊的温暖和美好。
五、情感总结和展示
1. 引导幼儿们回顾今天的活动，总结友谊的重要性。
2. 鼓励幼儿们展示自己制作的友谊卡片，并向大家讲述卡片背后的故事和意义。
通过以上一系列的活动设计，我们将帮助幼儿园小班幼儿建立友谊情感，培养他们之间的友善、合作和分享精神。同时，这些活动也将增强班级凝聚力，为幼儿园小班的社会发展奠定坚实的基础。
幼儿园小班社会《你是我的好朋友》教案 篇三
幼儿园小班社会《你是我的好朋友》教案
【活动目标】
1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
【活动重难点】理解“朋友”的含义，懂得朋
【活动准备】1.课件ppt。2.雪花片积木。
【活动过程】
一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问：
①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?
②你有好朋友吗?
③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?
二、说说我的好朋友。
1.出示图片一。
师：你看，他们在干什么?
师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?
幼：喜欢
师：为什么?
幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?
2.教师出示图片二。
师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?
幼儿说一说，教师随后出示图片
师：看看，图片上的.小朋友。他们在干什么?
师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?
教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么?
师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?
师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢
你们愿意吗?
2.引导幼儿合作分积木。
3.小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
活动反思：
结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。
