染雾幼儿园中班味道碰碰车科学活动 篇一
在幼儿园中班的教学活动中，为了增加幼儿对于科学的兴趣和认知，我们开展了一项名为“味道碰碰车”的科学活动。
在这个活动中，我们首先让幼儿们了解到味觉是我们感受味道的一种感官。我们向幼儿们介绍了舌头上的味蕾以及味觉的四种基本感受：酸、甜、苦和咸。接下来，我们为每个幼儿准备了四种不同的食物，分别是柠檬片、糖果、苦瓜片和盐水。我们请幼儿们分别品尝这四种食物，并让他们记录下自己的味觉感受。同时，我们也向他们解释了为什么不同食物会引起不同的味觉感受，这是因为食物中的物质与我们的味蕾相互作用所致。
在接下来的活动中，我们将味道和碰碰车结合在一起，让幼儿们通过尝试不同的食物，来感受味觉的变化。我们给每个幼儿准备了一个小碗，里面装有四种不同的食物：橙子、苹果、香蕉和酸奶。我们鼓励幼儿们用舌头轻轻舔一下每种食物，然后用手指碰碰车的按钮，让碰碰车开始运动。我们引导幼儿们观察碰碰车在尝试不同食物时的速度变化，以及对于味觉感受的变化。通过这个活动，幼儿们不仅可以感受到味觉的变化，还能培养他们的观察力和动手能力。
在活动的最后，我们组织了一个小游戏，让幼儿们用舌头尝试不同的食物，并用手指按住碰碰车的按钮，然后猜测车子会以怎样的速度运动。我们鼓励幼儿们根据之前的尝试经验和观察，来预测碰碰车的速度。通过这个游戏，幼儿们不仅可以巩固他们对于味觉和碰碰车的认知，还能锻炼他们的逻辑思维和预测能力。
通过这个味道碰碰车的科学活动，幼儿们不仅对于味觉有了更深入的认识，还培养了他们的观察力、动手能力和逻辑思维。同时，这个活动也让幼儿们感受到了科学的乐趣和魅力，增强了他们对于科学的兴趣和探索的欲望。让幼儿们从小就接触和了解科学，有助于他们培养科学思维和提高解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园中班味道碰碰车科学活动 篇二
在幼儿园中班的教学活动中，为了培养幼儿的科学思维和观察力，我们开展了一项名为“味道碰碰车”的科学活动。
在这个活动中，我们首先向幼儿们介绍了味觉和味蕾的概念，并解释了为什么不同食物会引起不同的味觉感受。我们给每个幼儿准备了四种不同的食物，分别是苹果、橙子、苦瓜和巧克力。我们鼓励幼儿们用舌头轻轻舔一下每种食物，然后记录下自己的味觉感受。通过这个活动，幼儿们可以亲身体验到不同食物带来的味觉差异，培养他们的观察力和分辨能力。
接下来，我们将味觉和碰碰车结合在一起，让幼儿们通过尝试不同的食物，来感受味觉的变化。我们给每个幼儿准备了一个小碗，里面装有四种不同的食物：苹果、橙子、苦瓜和巧克力。我们鼓励幼儿们用舌头轻轻舔一下每种食物，然后用手指按住碰碰车的按钮，让碰碰车开始运动。我们引导幼儿们观察碰碰车在尝试不同食物时的速度变化，以及对于味觉感受的变化。通过这个活动，幼儿们不仅可以感受到味觉的变化，还能培养他们的观察力和动手能力。
在活动的最后，我们组织了一个小游戏，让幼儿们用舌头尝试不同的食物，并用手指按住碰碰车的按钮，然后猜测车子会以怎样的速度运动。我们鼓励幼儿们根据之前的尝试经验和观察，来预测碰碰车的速度。通过这个游戏，幼儿们不仅可以巩固他们对于味觉和碰碰车的认知，还能锻炼他们的逻辑思维和预测能力。
通过这个味道碰碰车的科学活动，幼儿们不仅对于味觉有了更深入的认识，还培养了他们的观察力、动手能力和逻辑思维。同时，这个活动也让幼儿们感受到了科学的乐趣和魅力，增强了他们对于科学的兴趣和探索的欲望。让幼儿们从小就接触和了解科学，有助于他们培养科学思维和提高解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园中班味道碰碰车科学活动 篇三
幼儿园中班味道碰碰车科学活动
活动目标：
1、感受甜、苦两种味道，了解味道与表情色彩的联系。
2、培养感知能力，有初步的审美情趣。
活动准备：
1、布置熊猫食品城，准备各类甜的、苦的食品。（为防止幼儿从包装上识别，可将两类食品适当改装）
2、水彩笔、镜子、灰色（冷色）和红色（暖色）背景图各一张，若干食品表情记录表。
3、有过表情方面的绘画经验。
活动过程：
一、导人
教师带领幼儿进人“熊猫食品城”品尝食物。
（评析：用“吃”来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，使孩子们在感兴趣的前提下开始了活动。）
二、交流和记录
1、请幼儿相互说一说品尝的食物味道，以及吃时的感觉（受）。
2、提供镜子和食物表情记录表两张，请幼儿再次品尝，后记录表情。
（评析：同伴间的交流有益于巩
三、游戏：看表情猜食物
1、先由老师出示个别幼儿的记录表，请大家猜，再由幼儿自己纠错或认可。
2、幼儿自己出示记录表，请大家猜。
（评析：承接上一个环节，此时的幼儿记录卡，已经用来作为游戏材料，猜对与否，都让幼儿雀跃不已。随着对游戏的熟悉，老师从游戏初始的引导中退出，幼儿真正成为游戏的主人。将味道与表情挂钩，这是“碰碰车”的“第二碰”。）
四、分类
提问：你吃了甜的东西感觉怎样？吃了苦的又是什么感觉呢？请幼儿将作业卡分类放于两张（灰、红）背景图上。
提问：你为什么会把吃甜东西的表情放在红色背景上？为什么会把吃苦东西的表情放在灰色背景上？
（评析：本环节前后呼应，将色彩与味道有机地联系在一起，由味道叶表情斗情绪神色彩，学习活动一环紧扣一环。这是“碰碰车”的'“第三碰”。）
五、扩展
1、今天我们尝了两种不同的味道，大家也做了记录，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩来表示，你还尝过哪些味道呢？
2、你觉得今天最开心的是什么？
（评析：扩展性提问可以帮助幼儿联系以往的生活经验，第二个提问则帮助幼儿回顾本次活动中印象最深的部分，只要参与了，便会有所得，这是我们大家共同期望的。）
活动延伸：
1、设置品尝角，继续提供甜苦两种食物，以及其他酸辣咸食物供幼儿品尝，观察表情，说出感受。
2、尝试音乐与味道、表情、色彩的匹配。
