染雾幼儿园益智游戏活动教学设计 篇一
游戏名称：图形拼图
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和思维能力；
2. 培养幼儿的动手能力和创造力；
3. 增强幼儿对不同图形的认知和记忆。
教学准备：
1. 不同形状的木块或卡片；
2. 盖有不同形状图案的盒子；
3. 游戏规则卡片。
教学过程：
1. 引入：与幼儿展开对话，询问他们最喜欢的图形是什么，为什么喜欢这个图形。然后向幼儿展示不同形状的木块或卡片，让他们猜测每个形状的名称。
2. 游戏规则介绍：向幼儿解释游戏规则，即将木块或卡片上的形状拼凑到盒子上相应的形状图案中。每拼凑成功一个形状，都可以得到一定的奖励。
3. 游戏实施：
(1) 将盒子放在幼儿面前，将木块或卡片散布在桌子上；
(2) 让幼儿选择一个木块或卡片，并尝试将其拼凑到盒子上；
(3) 鼓励幼儿观察盒子上的形状图案，寻找与之匹配的木块或卡片；
(4) 若幼儿拼凑正确，表扬并给予奖励。若拼凑错误，引导幼儿重新尝试；
(5) 继续进行拼凑，直到所有的形状都被拼凑完成。
4. 游戏总结：
(1) 鼓励幼儿分享自己的拼凑经验和感受；
(2) 引导幼儿总结拼凑形状的方法和技巧；
(3) 引导幼儿思考，哪些形状比较容易拼凑，哪些形状比较难拼凑，为什么。
教学延伸：
1. 引导幼儿尝试用不同的形状创作自己的图案；
2. 制作多个不同形状的盒子，增加游戏的难度；
3. 鼓励幼儿创造性地运用拼凑的形状，进行绘画或手工制作。
幼儿园益智游戏活动教学设计 篇二
游戏名称：数字接龙
教学目标：
1. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力；
2. 锻炼幼儿的口语表达能力和合作意识；
3. 增强幼儿对数字的认知和记忆。
教学准备：
1. 数字卡片；
2. 游戏规则卡片。
教学过程：
1. 引入：与幼儿展开对话，询问他们最喜欢的数字是什么，为什么喜欢这个数字。然后向幼儿展示数字卡片，让他们猜测每个数字的大小。
2. 游戏规则介绍：向幼儿解释游戏规则，即每个幼儿根据上一个数字的尾数，说出下一个数字。每说出一个正确的数字，都可以得到一定的奖励。
3. 游戏实施：
(1) 将数字卡片洗混，随机取出一张；
(2) 请第一个幼儿说出该数字；
(3) 第二个幼儿根据上一个数字的尾数，说出下一个数字；
(4) 每个幼儿依次说出数字，直到出现错误的数字；
(5) 若幼儿说出错误的数字，引导其他幼儿纠正，并重新开始游戏。
4. 游戏总结：
(1) 鼓励幼儿分享自己的思考过程和感受；
(2) 引导幼儿总结数字接龙的规律和技巧；
(3) 引导幼儿思考，有哪些数字比较容易接上，有哪些数字比较难接上，为什么。
教学延伸：
1. 引导幼儿尝试用其他规则进行数字接龙，如根据数字的大小或奇偶性进行接龙；
2. 增加游戏的难度，让幼儿接不同位数的数字；
3. 鼓励幼儿创造性地运用数字，进行数学游戏或解决简单的数学问题。
幼儿园益智游戏活动教学设计 篇三
活动目标
培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
活动准备
各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
活动过程
1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。
2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。
［案例分析］
幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。
活动结束
小朋友一起探讨。
幼儿园益智游戏活动教学设计 篇四
活动目标
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
活动过程
1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
（1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
（2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
（3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
（4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。
（5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。
（6）大寻找。
（7）自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。
幼儿园益智游戏活动教学设计 篇五
目标：
1、听懂普通话，初步了解故事的主要情节。
2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。
准备：
布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》。
过程：
1、布偶表演，初步了解故事：
教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”
2、欣赏故事，理解内容：
教师完整讲述故事。
重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？”
让幼儿来扳一扳教师的'手，帮助理解“扳”的意思。
“第三天，小亮是怎么上幼儿园的？”（学讲角色对话）
幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗？”
3、模仿游戏：高高兴兴上幼儿园
教师扮演不同角色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。
“家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“再见”，并叫声“老师早”。
幼儿园益智游戏活动教学设计 篇六
活动目的
与要求：
1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。
2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。
3、教育小朋友要爱护小动物。
活动准备：
小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。
活动过程：
一、以游戏形式，引出活动内容。
导语：“小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好朋友去旅游，你们看都有谁呀？”
1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。
2、鼓励幼儿相互交流。
二、组织幼儿游戏：《它们喜欢什么》
1、教师提问：“你们知道小动物们喜欢吃什么吗？”
2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。
3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。
4、组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。
5、每人一本画册，引导幼儿观察，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。
6、教师巡回指导，及时纠正连线有误的幼儿。
三、小结：
1、表扬大胆参与活动的幼儿。
2、教育幼儿爱护小动物。
