染雾幼儿园语言活动《过新年》教案 篇一
标题：欢度新年——幼儿园《过新年》语言活动教案
一、活动目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和创造力；
2. 增加幼儿对新年的了解和认识；
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 《过新年》故事绘本；
2. 新年的相关图片和装饰品；
3. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程：
1. 导入（10分钟）：
教师给予幼儿一些新年的信息，如春节的由来、过年的习俗等，并展示相关的图片和装饰品，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）：
教师给幼儿讲述《过新年》故事，引导幼儿理解故事情节和其中的人物。
3. 分组创作（20分钟）：
将幼儿分为小组，每组选择一个角色或场景进行创作。教师提供画纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由发挥，绘制与故事相关的图片。
4. 制作道具（10分钟）：
幼儿可以根据自己的创意，使用纸板、纸杯等材料制作道具，如舞龙、舞狮和烟花等。
5. 角色扮演（15分钟）：
每个小组选择一个代表，进行角色扮演，表演出故事中的情节和对话。
6. 分享与评价（10分钟）：
每个小组向全班展示他们的作品和表演，全班一起评价和欣赏。
7. 总结（5分钟）：
教师引导幼儿回顾活动内容，总结他们在活动中学到了什么，新年的习俗和文化。
四、活动延伸：
1. 在活动结束后，教师可以安排幼儿自由玩耍，如舞龙舞狮、放烟花等，增加幼儿的欢乐氛围。
2. 教师可以邀请幼儿家长来幼儿园，一起分享幼儿的创作和表演成果。
幼儿园语言活动《过新年》教案 篇二
标题：欢度新年——幼儿园《过新年》语言活动教案
一、活动目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和创造力；
2. 增加幼儿对新年的了解和认识；
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 《过新年》故事绘本；
2. 新年的相关图片和装饰品；
3. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程：
1. 导入（10分钟）：
教师给予幼儿一些新年的信息，如春节的由来、过年的习俗等，并展示相关的图片和装饰品，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）：
教师给幼儿讲述《过新年》故事，引导幼儿理解故事情节和其中的人物。
3. 分组创作（20分钟）：
将幼儿分为小组，每组选择一个角色或场景进行创作。教师提供画纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由发挥，绘制与故事相关的图片。
4. 制作道具（10分钟）：
幼儿可以根据自己的创意，使用纸板、纸杯等材料制作道具，如舞龙、舞狮和烟花等。
5. 角色扮演（15分钟）：
每个小组选择一个代表，进行角色扮演，表演出故事中的情节和对话。
6. 分享与评价（10分钟）：
每个小组向全班展示他们的作品和表演，全班一起评价和欣赏。
7. 总结（5分钟）：
教师引导幼儿回顾活动内容，总结他们在活动中学到了什么，新年的习俗和文化。
四、活动延伸：
1. 在活动结束后，教师可以安排幼儿自由玩耍，如舞龙舞狮、放烟花等，增加幼儿的欢乐氛围。
2. 教师可以邀请幼儿家长来幼儿园，一起分享幼儿的创作和表演成果。
幼儿园语言活动《过新年》教案 篇三
幼儿园语言活动《过新年》教案
活动目标：
1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
活动准备：
1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的'图片。
活动过程：
一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗？为什么？
二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师：过新年，要做哪些事情？
2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
1、教师示范，
2、带领幼儿练习儿歌。
3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？
引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年？
