染雾幼儿园美术活动《特别的我》教案 篇一
标题：通过绘画展现孩子独特的个性和才华
引言：在幼儿园的美术活动中，我们设计了一堂名为《特别的我》的绘画课程。通过这个活动，我们希望每个孩子能够展现自己独特的个性和才华，培养他们的创造力和自信心。
一、活动目标
1. 帮助孩子认识自己的个性特点和才华，增强自我认同感。
2. 培养孩子的观察力和表达能力，通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 提升孩子的创造力和想象力，发展他们的艺术天赋。
4. 培养孩子的合作意识和团队精神，通过互助合作完成作品。
二、活动过程
1. 导入环节：通过观察和讨论不同的艺术作品，引发孩子对自己的思考。
a. 导师展示一些艺术作品，让孩子们观察、讨论并表达自己的感受。
b. 导师提出问题，引导孩子思考自己在作品中能够表达什么特点和才华。
2. 创作环节：让孩子们通过绘画展现自己的独特个性和才华。
a. 导师提供不同的绘画材料和工具，让孩子们自由选择，并鼓励他们发挥创造力。
b. 孩子们可以选择绘制自己的肖像、喜欢的事物、梦想的场景等，以展示自己的特点和才华。
c. 导师在创作过程中给予孩子们指导和鼓励，帮助他们克服困难。
3. 展示环节：让孩子们自豪地展示自己的作品，并互相欣赏和赞美。
a. 每个孩子都有机会向全班展示自己的作品，并简短地介绍自己绘画中表达的特点和才华。
b. 全班孩子们互相欣赏和赞美，鼓励彼此，并给予积极的反馈和建议。
三、活动评估
1. 导师观察孩子们在活动中的参与度、表现和创造力，记录观察结果。
2. 导师和孩子们共同评估活动的效果和体验，并提出改进建议。
四、延伸活动
1. 组织孩子们参观美术馆或画廊，让他们欣赏更多的艺术作品，激发对艺术的兴趣。
2. 组织孩子们参加绘画比赛或展览，展示他们的作品给更多的人欣赏和赞赏。
结语：通过这个美术活动，《特别的我》教案帮助孩子们认识自己的独特个性和才华，培养了他们的创造力和自信心。孩子们在绘画中展现了自己的想法和情感，从中获得了成就感和满足感。这个活动不仅让孩子们爱上了绘画，也为他们未来的艺术发展奠定了基础。
幼儿园美术活动《特别的我》教案 篇二
标题：孩子们的独特之处通过绘画展现
引言：在幼儿园的美术活动中，《特别的我》教案帮助孩子们通过绘画展现自己的独特之处。通过这个活动，我们希望每个孩子都能感受到自己的特别之处，并通过绘画表达出来。
一、活动目标
1. 帮助孩子认识到每个人都有独特之处，培养他们的自尊心和自信心。
2. 通过绘画表达自己的特点和才华，培养孩子的观察力和表达能力。
3. 培养孩子的创造力和想象力，发展他们的艺术天赋。
4. 通过互助合作，增强孩子们的合作意识和团队精神。
二、活动过程
1. 导入环节：通过游戏和讨论引发孩子们对自己的思考。
a. 导师带领孩子们进行游戏，让他们找出自己的特点和才华。
b. 导师提出问题，引导孩子思考自己在日常生活中的特殊之处。
2. 创作环节：让孩子们通过绘画展现自己的独特之处。
a. 导师为孩子们提供绘画材料和工具，让他们自由发挥创造力。
b. 孩子们可以选择绘制自己的肖像、表达自己的爱好和梦想等，以展示自己的特点和才华。
c. 导师在创作过程中给予孩子们指导和鼓励，帮助他们克服困难。
3. 展示环节：让孩子们自豪地展示自己的作品，并互相欣赏和赞美。
a. 每个孩子都有机会向全班展示自己的作品，并简短地介绍自己绘画中表达的独特之处。
b. 全班孩子们互相欣赏和赞美，鼓励彼此，并给予积极的反馈和建议。
三、活动评估
1. 导师观察孩子们在活动中的参与度、表现和创造力，记录观察结果。
2. 导师和孩子们共同评估活动的效果和体验，并提出改进建议。
四、延伸活动
1. 组织孩子们参观艺术展览，让他们欣赏更多的艺术作品，激发对艺术的兴趣。
2. 组织孩子们参加绘画比赛或展览，展示他们的作品给更多的人欣赏和赞赏。
结语：通过这个美术活动，《特别的我》教案帮助孩子们认识到自己的独特之处，并通过绘画表达出来。孩子们在绘画中展现了自己的特点和才华，获得了自尊心和自信心的提升。这个活动不仅培养了孩子们的艺术天赋，也让他们学会欣赏和赞赏他人的独特之处。
幼儿园美术活动《特别的我》教案 篇三
幼儿园美术活动《特别的我》教案
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园美术活动《特别的我》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【设计意图】
在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。
【活动目标】
1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
【活动准备】
音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组
【重点难点】
分组合作描画不同人体动态。
【活动过程】
1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?
2.游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的`体态。
4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。
5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。
6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。
7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。
【活动反思】
大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。
在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。
