染雾幼儿园的一天中班语言教案 篇一
教案名称：认识字母与字母音
教学目标：
1. 认识26个英文字母的大小写形式。
2. 能够正确发出每个字母的音。
3. 能够辨别一些以字母开头的单词。
教学内容：
1. 英文字母的大小写形式。
2. 发音练习。
3. 以字母开头的单词。
教学准备：
1. 教学用具：字母卡片、单词卡片、小黑板、白板笔。
2. 教学材料：《英语启蒙》教材。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师拿出字母卡片，让学生们依次说出每个字母的名称和发音。
2. 学习字母大小写形式（10分钟）
老师拿出字母卡片，首先展示大写字母，让学生们模仿发出字母的音。然后展示小写字母，同样要求学生们模仿发音。在展示字母的同时，老师可以通过手势或示意图来帮助学生们记忆字母形状。
3. 发音练习（15分钟）
老师将字母卡片随机放在黑板上，让学生们依次选择一张卡片，并说出字母的名称和发音。学生们可以互相帮助纠正发音错误。
4. 辨别以字母开头的单词（15分钟）
老师拿出一些以字母开头的单词卡片，让学生们依次选择一张卡片，并说出单词的发音和字母开头的字母。学生们可以通过观察单词卡片上的图片来辅助记忆。
5. 小结（5分钟）
老师请学生们回答一些关于今天学习内容的问题，巩固学生们的记忆。
6. 作业布置（5分钟）
老师让学生们回家后，找出周围环境中以字母开头的物品，并写下物品名称和字母开头的字母。学生们可以用自己的方式完成这个任务，例如拍照或手绘。
幼儿园的一天中班语言教案 篇二
教案名称：认识颜色和形状
教学目标：
1. 认识常见的颜色和形状。
2. 能够正确说出每种颜色和形状的名称。
3. 能够辨别物品的颜色和形状。
教学内容：
1. 常见的颜色和形状。
2. 颜色和形状的说出和辨别练习。
教学准备：
1. 教学用具：颜色卡片、形状卡片、彩色纸、剪刀、胶水。
2. 教学材料：《儿童颜色形状认知》教材。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师拿出颜色卡片，让学生们依次说出每种颜色的名称，并找出教室中具有相同颜色的物品。
2. 学习颜色的说出和辨别（10分钟）
老师展示彩色纸，让学生们模仿老师的动作说出每张纸的颜色名称。然后，老师将纸张打乱顺序，让学生们辨别出每张纸的颜色。
3. 学习形状的说出和辨别（10分钟）
老师拿出形状卡片，让学生们依次说出每种形状的名称，并找出教室中具有相同形状的物品。
4. 制作颜色和形状的卡片（15分钟）
老师让学生们使用彩色纸、剪刀和胶水制作颜色和形状的卡片。学生们可以根据自己的喜好选择颜色和形状，并在卡片上写上名称。
5. 颜色和形状的说出和辨别练习（15分钟）
老师将颜色和形状的卡片混合放在桌上，让学生们依次选择一张卡片，并说出卡片上的颜色和形状名称。学生们可以互相帮助纠正说错的名称。
6. 小结（5分钟）
老师请学生们回答一些关于今天学习内容的问题，巩固学生们的记忆。
7. 作业布置（5分钟）
老师让学生们回家后，找出周围环境中具有不同颜色和形状的物品，并写下物品名称和颜色、形状的名称。学生们可以用自己的方式完成这个任务，例如拍照或手绘。
幼儿园的一天中班语言教案 篇三
幼儿园的一天中班语言教案
活动背景:
孩子已经熟悉了幼儿园的生活，对幼儿园主要活动安排的了解，为孩子更自主、更自由地开展活动，积累了经验。
活动从了解幼儿园的生活内容开始到了解幼儿园活动的意义，使孩子平时积累的感性经验，有一些理性的了解，从而更理解并更喜欢幼儿园的生活。
内容与要求:
熟悉幼儿园的主要活动安排，喜欢幼儿园的生活。
活动准备:
幼儿园主要活动的图片或照片。
过程与指导:
你们已经上了1年幼儿园了，你们喜欢幼儿园吗?为什么?
幼儿：幼儿园里玩具多……小朋友多。。。可以学本领的。。。。可以做游戏……
老师：是啊，幼儿园里玩具、朋友多，可以学本领，还有各种各样的活动。
幼儿园的活动:
1、幼儿园里到底有哪些游戏，哪些活动呢?看看桌子上的照孩子是天，我是云片(或卡片)，你们
2、幼儿看图谈论：你们在干什么?这是幼儿园的什么活动?
幼儿：这是我们在学钢琴。
老师：(是老师弹琴，孩子唱歌的图片)谁也找到了这张?你认为我们在干什么?
幼儿：做音乐游戏。
幼儿：我也觉得是在唱歌，做音乐游戏。
老师：大家都同意吗?
幼儿：同意。(贴在公示板上)
——孩子的错误由孩子自己来纠正。
幼儿：这是我们在玩。
老师：小朋友在玩什么?
幼儿：玩小汽车。
老师：什么时候我们要玩这些东西的?
幼儿：自由活动。
幼儿：这是我们的自由活动。
幼儿：这是医生在帮娃娃看病(角色游戏的照片)。
老师：(指图片)这是真的医生吗?
幼儿：不是，是小朋友扮的……是我们的角色游戏。
老师：是啊，这是我们的游戏活动。
——当孩子没有读懂图片意思时，老师应及时引导。
幼儿：我们还要午睡。
幼儿：这是我们午餐。
幼儿：这是我们在听故事。
——将没有异议的图片贴在公示板上。
3、这些都是幼儿园的活动，你最喜欢幼儿园的什么活动?
幼儿：我喜欢角色游戏。
老师：还有谁也喜欢角色游戏的，为什么?
幼儿：因为我们可以做大人……对，我们可以像大人一样赚到钱……我们可以做大人的事……
幼儿：我喜欢自由活动，因为自由活动可以玩玩具……可以玩别人的玩具……可以和自己的朋友玩。
老师：自由活动可以有更多的朋友和玩具。
幼儿：我喜欢音乐活动，因为老师唱歌很好听的。
老师：音乐活动上，你们学会了什么音乐游戏?
——做一做音乐游戏，可以体会音乐活动的'快乐。
幼儿：我喜欢听故事。
老师：你们都听过什么故事呢?
幼儿：……
老师：好听的故事让我们了解许多有趣的事情。
幼儿：我喜欢睡觉，因为睡觉可以让精神出来。
睡觉是休息，让自己不生病。
老师：对，睡觉可以让小朋友精神好。
幼儿：我喜欢午餐，我喜欢吃馄饨、饺子……
老师：幼儿园的午餐，都是有专门的人为你们配好的，能让小朋友很好地长大。
老师(小结)：幼儿园的这些活动对我们小朋友都很有好处，有的让我们长身体，有的让我们快乐，有的让我们本领变大。
4、幼儿园还有什么活动?
幼儿：体锻……画画……
——这里有意不放幼儿园活动图片，是为了让幼儿自己积极地发现在幼儿园经历过的活动。
幼儿园的新活动：
1、你希望幼儿园里还有什么别的好玩有趣的活动呢?
幼儿：最好可以看电视……如果让爸爸妈妈和我们一起学本领就好了……老师带我们去肯德基吃吧……我没有乘过火车，我孩子是天，我是云们小朋友一起去乘火车吧……我也可以做小老师就好了……
2、把你在幼儿园想进行的新活动画下来。
——在教室里辟一块“我喜欢的活动”专栏，将孩子绘画或记录的活动贴在里面，并在以后的活动中有选择地进行，以满足孩子的愿望。
