染雾《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案 篇一
标题：培养孩子团队合作意识的游戏活动
导入：通过观看一段小视频，介绍小朋友们手拉手合作的场景，激发孩子们的兴趣和好奇心。
活动一：小手传球游戏
目标：培养孩子们的团队合作意识和协调能力。
步骤：
1. 将孩子分成若干小组，每组人数不超过6人。
2. 让每组的孩子们手拉手站成一圈，保持适当的距离。
3. 给每个小组一只小球，要求孩子们将球从一人手中传到另一人手中，直到回到原来的位置。
4. 规定传球的顺序，例如顺时针或逆时针。
5. 每个小组传球一定的次数后，停止游戏，观察哪个小组完成得最好。
活动二：小手搭桥游戏
目标：锻炼孩子们的平衡和协作能力。
步骤：
1. 让孩子们分成两排，两排孩子们相对站立，双手伸直，手心相对。
2. 每一对孩子的手掌之间形成一座桥。
3. 让后排的孩子们小心地踩在前排的孩子们的手上，向前走过桥。
4. 所有孩子都过桥之后，换前后排的孩子们的位置，再次进行游戏。
5. 观察哪一组的孩子们完成得最好，给予表扬。
活动三：小手合作画
目标：培养孩子们的合作意识和创造力。
步骤：
1. 给每个小组一张纸和一盒彩色笔。
2. 让小组的孩子们手拉手坐在地上，将纸放在他们中间。
3. 老师给出一个简单的主题，例如“动物”或“家庭”，让孩子们一起合作画出相关的图案。
4. 鼓励孩子们相互交流和协作，共同完成作品。
5. 每个小组完成后，展示他们的作品，并鼓励孩子们互相欣赏和赞美。
结束：通过观察和讨论，总结孩子们在游戏中展现出的团队合作意识，并强调团队合作的重要性。鼓励孩子们在日常生活中多与他人合作，共同解决问题和完成任务。
《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案 篇二
标题：培养孩子语言表达能力的游戏活动
导入：通过播放一段小视频，展示小朋友们用手势和表情交流的场景，激发孩子们的好奇心和兴趣。
活动一：小手做游戏
目标：培养孩子们的观察力和语言表达能力。
步骤：
1. 老师示范并解释游戏规则：老师用手做一个动作，例如挥手、点头、摇头等，孩子们观察并猜测老师的意思。
2. 让一个孩子上来模仿老师的动作，其他孩子观察并猜测。
3. 鼓励孩子们用简单的语言描述自己的观察结果，例如“老师摇头了，是不是不同意？”。
4. 继续进行游戏，每次更换动作的模仿者和猜测者。
活动二：小手说故事
目标：培养孩子们的想象力和语言表达能力。
步骤：
1. 让孩子们坐成一个小圈，每个孩子都将自己的手放在中间。
2. 老师给每个孩子一个关键词，例如“大象”、“雨伞”等。
3. 从一个孩子开始，他通过观察自己的手，以关键词为线索，编织一个小故事。
4. 每个孩子依次继续讲述自己的故事，以手作为启发和表达工具。
5. 鼓励孩子们用自己的语言表达故事情节，并给予肯定和鼓励。
活动三：小手模仿
目标：培养孩子们的观察力和语言表达能力。
步骤：
1. 让孩子们分成若干小组，每个小组有一位小队长。
2. 老师给小队长一个动作，例如握拳、伸出食指等，让小队长做出这个动作。
3. 其他小组成员观察小队长的动作，并进行模仿。
4. 每个小组完成后，观察哪个小组完成得最好，并鼓励他们用语言表达他们观察到的细节。
结束：通过观察和讨论，总结孩子们在游戏中展现出的观察力和语言表达能力，并强调语言表达的重要性。鼓励孩子们多与他人交流，用语言表达自己的想法和感受。
《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案 篇三
《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案
目标
1、会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。
2、学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。
准备
1、2—3个外国娃娃或照片。
2、大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。
3、长条纸、水彩笔。
过程
1、介绍中国文化。
——以"外国小朋友来作客"为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国——鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。
2、寻找外国小朋友的家乡。
——教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。
——请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。
——帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们（出示相应肤色的娃娃），他们和我们中国娃娃都生钤诘厍蛘飧龃蠹彝ダ铩？
3、学习诗歌《我们手拉手》。
——教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达——请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。
——教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。
4、朗诵诗歌。
——鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。
——幼儿有感情地朗诵诗歌。
——请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。
——世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。
5、讨论尝试剪纸方法。
——谁能剪出各国小朋友手拉手的样子？——讨论后幼儿动手进行尝试。
6、共同总结关键方法。
——剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。
——用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。
——打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。
7、进行创作活动。
——提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。
——鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。
——播放《手拉手》的背景音乐，教师有针对性地进行指导。
8、共同布置作品。
——展示幼儿作品，将每个幼儿的'作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。
——同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。
建议
1、该活动为二课时。
2、可根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感兴趣时，可改为"你好，你好，你们好"，幼儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。
附：我们手拉手好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。
