染雾幼儿园大班数学教案《玩骰子》含反思 篇一
本次数学教案的主题是《玩骰子》，旨在通过游戏的方式帮助幼儿掌握骰子的基本概念和简单的计数技巧。通过这个教案的实施，我发现幼儿在游戏中能够积极参与，充分发挥他们的想象力和动手能力，但也存在一些不足之处，需要改进。
首先，我设计了一个小组游戏，让幼儿们分成小组，每组拥有一颗骰子，并通过掷骰子的方式来确定自己的步数。这个游戏的目的是让幼儿们学会掷骰子，并通过计数来确定自己的步数。在游戏中，我发现大部分幼儿都能够理解掷骰子的规则，并且能够准确地进行计数。他们还能够积极与小组成员合作，互相帮助，共同完成游戏任务。这让我感到非常欣慰，也对他们的学习能力和团队合作能力感到鼓舞。
然而，我也发现了一些问题。首先，有一些幼儿在掷骰子的时候存在一定的不确定性，他们不知道如何正确地掷骰子，也不知道如何准确地计数。这导致他们在游戏中表现得比较被动，甚至有些沮丧。其次，有一些幼儿在游戏中表现出较强的竞争心理，他们过分关注自己的成绩，而忽略了与小组成员的合作。这导致他们在游戏中表现得比较孤立，不愿与他人交流和合作。
针对这些问题，我认为可以采取以下改进措施。首先，在授课前，我会提前向幼儿们展示如何正确地掷骰子，并给予他们足够的练习时间。这样可以提高他们在游戏中的主动性和自信心。其次，在游戏中，我会强调团队合作的重要性，鼓励幼儿们相互帮助和交流。我还会设置一些合作任务，让幼儿们在游戏中体验到合作的乐趣和成就感。
综上所述，通过这次教案的实施，我发现《玩骰子》这个游戏对幼儿的数学学习和团队合作能力有着积极的促进作用。虽然存在一些问题，但通过改进措施，相信可以更好地引导幼儿们参与游戏，并在游戏中提高他们的数学技能和团队合作能力。我将继续努力改进教学方法，为幼儿们提供更好的学习体验。
幼儿园大班数学教案《玩骰子》含反思 篇二
本次数学教案的主题是《玩骰子》，通过游戏的方式帮助幼儿学会掷骰子并进行简单的计数。通过这个教案的实施，我发现幼儿们在游戏中能够充分发挥他们的想象力和动手能力，但也存在一些问题，需要改进。
在教案中，我设计了一个小组游戏，让幼儿们分组进行掷骰子，通过计数来确定自己的步数。在游戏中，我发现大部分幼儿都能够理解掷骰子的规则，并且能够准确地进行计数。他们还能够积极与小组成员合作，互相帮助，共同完成游戏任务。这给我留下了深刻的印象，也对他们的学习能力和团队合作能力感到非常满意。
然而，我也发现了一些问题。首先，有一些幼儿在掷骰子的时候存在一定的不确定性，他们不知道如何正确地掷骰子，也不知道如何准确地计数。这导致他们在游戏中表现得比较被动，甚至有些沮丧。其次，有一些幼儿在游戏中表现出较强的竞争心理，他们过分关注自己的成绩，而忽略了与小组成员的合作。这导致他们在游戏中表现得比较孤立，不愿与他人交流和合作。
针对这些问题，我认为可以采取以下改进措施。首先，在授课前，我会提前向幼儿们展示如何正确地掷骰子，并给予他们足够的练习时间。这样可以提高他们在游戏中的主动性和自信心。其次，在游戏中，我会强调团队合作的重要性，鼓励幼儿们相互帮助和交流。我还会设置一些合作任务，让幼儿们在游戏中体验到合作的乐趣和成就感。
综上所述，通过这次教案的实施，我发现《玩骰子》这个游戏对幼儿的数学学习和团队合作能力有着积极的促进作用。虽然存在一些问题，但通过改进措施，相信可以更好地引导幼儿们参与游戏，并在游戏中提高他们的数学技能和团队合作能力。我将继续努力改进教学方法，为幼儿们提供更好的学习体验。
幼儿园大班数学教案《玩骰子》含反思 篇三
幼儿园大班数学教案《玩骰子》含反思
教学目标：
1，学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。
2，发展分析问题的能力。
3，培养幼儿比较和判断的能力。
4，体验数学集体游戏的.快乐。
5，让幼儿懂得简单的数学道理。
教学准备：
大头子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干。
教学过程：
一、看骰子
小朋友看一下老师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到过？
我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个）
二、玩骰子
老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点？是怎么看的？（看骰子
应该看最上面）
老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点？（是把两个骰面上的
圆点合在一起数出来）
老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。
请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。
老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。（操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。）
请小朋友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。
三、游戏：掷骰抱团
老师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。
活动反思：
这个环节需要小朋友自己来观察形状和颜色，所以较上个环节来说难度又增强了，目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形。在让幼儿在游戏中接触认识。
