染雾幼儿园大班葡萄丰收了教案 篇一
葡萄是一种受到幼儿喜爱的水果，它的味道酸甜可口，营养丰富。为了让幼儿更好地了解葡萄的生长过程，学习植物生长的基本知识，并培养他们的动手能力和观察力，我设计了一堂以“幼儿园大班葡萄丰收了”为主题的教案。
一、教学目标
1. 能够了解葡萄的基本特征和生长过程。
2. 能够通过亲自动手的方式，参与到种植葡萄的过程中。
3. 能够观察和记录葡萄的生长情况，并能够进行简单的分析。
二、教学准备
1. 葡萄的种子或幼苗。
2. 肥料、土壤和水壶等种植工具。
3. 幼儿喜欢的绘本或图片资料。
三、教学过程
1. 创设情境
教师可通过展示葡萄的图片或绘本，引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心和学习欲望。并向幼儿介绍葡萄的特点和生长过程。
2. 种植葡萄
教师与幼儿一起准备好种植工具和土壤，让幼儿参与到种植葡萄的过程中。教师可以向幼儿示范如何种植葡萄，同时鼓励幼儿动手尝试，培养他们的动手能力。
3. 观察和记录
教师和幼儿一起观察葡萄的生长情况，记录下来。可以使用简单的绘画或摄影的方式，记录葡萄的不同生长阶段。教师可以引导幼儿对观察到的现象进行简单的分析，促进他们的思维发展。
4. 丰收庆典
当葡萄成熟时，教师可以组织一次丰收庆典。让幼儿亲手采摘葡萄，并品尝到自己种植的成果。同时，教师可以借此机会向幼儿介绍葡萄的营养价值，培养幼儿的健康意识。
五、教学反思
通过这堂教案的实施，幼儿不仅了解了葡萄的基本特征和生长过程，还培养了他们的动手能力和观察力。同时，通过观察和记录的过程，促进了幼儿的思维发展。在丰收庆典中，幼儿不仅增加了对葡萄的认识，还提高了他们的自信心和合作意识。这堂教案不仅培养了幼儿的动手能力和观察力，还培养了他们的团队协作能力和自信心。
幼儿园大班葡萄丰收了教案 篇二
在幼儿园大班的教学中，我们常常借助丰富多样的主题活动来提高幼儿的学习兴趣和参与度。在这个阶段，我设计了一堂以“幼儿园大班葡萄丰收了”为主题的教案，旨在通过种植葡萄的过程，培养幼儿的动手能力、观察力和团队协作能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通合作能力。
3. 增加幼儿对葡萄的了解，培养幼儿的健康意识。
二、教学准备
1. 葡萄的种子或幼苗。
2. 肥料、土壤和水壶等种植工具。
3. 幼儿喜欢的绘本或图片资料。
4. 丰收庆典所需的道具和食材。
三、教学过程
1. 创设情境
教师通过展示葡萄的图片或绘本，引发幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的学习欲望。教师向幼儿介绍葡萄的特点和生长过程，引导幼儿思考葡萄从种子到成熟的过程。
2. 种植葡萄
教师与幼儿一起准备好种植工具和土壤，让幼儿参与到种植葡萄的过程中。教师可以向幼儿示范如何种植葡萄，同时鼓励幼儿动手尝试，培养他们的动手能力和观察力。
3. 观察和记录
教师和幼儿一起观察葡萄的生长情况，记录下来。可以使用简单的绘画或摄影的方式，记录葡萄的不同生长阶段。教师可以引导幼儿对观察到的现象进行简单的分析，促进他们的思维发展。
4. 丰收庆典
当葡萄成熟时，教师可以组织一次丰收庆典。让幼儿亲手采摘葡萄，并品尝到自己种植的成果。同时，教师可以借此机会向幼儿介绍葡萄的营养价值，培养幼儿的健康意识。
五、教学反思
通过这堂教案的实施，幼儿不仅了解了葡萄的基本特征和生长过程，还培养了他们的动手能力和观察力。同时，通过观察和记录的过程，促进了幼儿的思维发展。在丰收庆典中，幼儿不仅增加了对葡萄的认识，还提高了他们的自信心和合作意识。这堂教案不仅培养了幼儿的动手能力和观察力，还培养了他们的团队协作能力和自信心。通过这样的活动，幼儿的学习兴趣得到了进一步提高，对植物生长和健康饮食的认识也得到了加深。
幼儿园大班葡萄丰收了教案 篇三
幼儿园大班葡萄丰收了教案
活动目标：
1、学跳舞蹈“葡萄丰收”，进一步巩固垫步，体验和表现
2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“S”形穿插的队形变换。
3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣，在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣。
活动准备：
录音音乐磁带录音机
活动过程：
一：教师谈话，引入课题。
教师出示图片葡萄，今年的葡萄大丰收了，这么多的葡萄在一起，高兴的跳起舞来了。
二：幼儿站成大圆圈，学习舞蹈的基本动作。
1、教师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动。
2、幼儿单圈变双圈，男孩在内圈，并转身面对女孩，（随乐）练习舞蹈基本动作。
三：女孩在教师的指导下，学习“S”形穿插的队形变化。
1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教师示范钻“葡萄架”。
2、女孩面向圈上站立，按瞬时针方向，在男孩搭成的“葡萄架”下进行“S”形穿插。
3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄动作。
4、教师唱歌谱，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看该钻葡萄架的`第一个空间，然后随乐钻一次葡萄架，摘一次葡萄。
5、随乐练习“S”形穿插的队形变化。
四：学习垫步看朋友动作。
1、教师唱歌谱，男孩垫步转身，女孩原地垫步。
2、随音乐练习垫步看朋友的动作，注意眼神自然交流。
3、随音乐练习舞蹈1——2遍。
4、男孩、女孩交换角色，男孩学习“S”穿插的队形变化。教师引导幼儿探索内外圈交换位置的方法。我们可以猜一猜，谁是我们的新舞伴，再随乐舞。
