染雾幼儿园小班科学《冰》教案 篇一
标题：《冰的探索与观察》
引言：
冰是我们日常生活中常见的物质之一，幼儿园小班的孩子们对冰的特性和变化可能还不太了解。通过这节科学课，我们将带领孩子们一起探索和观察冰的特性，让他们对冰有更深入的了解。
目标：
1. 通过观察和探索，让孩子们了解冰的特性和变化。
2. 培养孩子们的观察能力和动手能力。
3. 通过活动提高孩子们的合作意识和团队精神。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 引导孩子们回忆冰的经验和观察，询问他们对冰的了解。
- 引入新的概念：冰是水在低于0℃时凝固成的固态物质。
2. 观察冰块（10分钟）
- 分发冰块给每个孩子，让他们仔细观察冰块的形状、颜色和质地，并用手感受冰块的冷度。
- 引导孩子们描述冰块的特点，并与其他孩子分享自己的观察结果。
3. 冰的变化（15分钟）
- 将一些冰块放在室温下观察，让孩子们观察冰的变化过程。
- 引导孩子们描述冰的变化，例如冰块逐渐变软，最后变成水。
4. 冰的实验（20分钟）
- 将一些冰块放在不同的容器中，例如杯子、碗和盘子，询问孩子们他们认为冰会怎样变化。
- 让孩子们描绘他们的预测，并记录下来。
- 将容器放在室温下观察，让孩子们观察冰的变化过程。
- 引导孩子们对比不同容器中冰的变化情况，让他们发现容器的形状和大小对冰的变化有影响。
5. 总结（5分钟）
- 回顾今天的观察和实验结果，让孩子们总结冰的特性和变化。
- 鼓励孩子们分享他们的新的发现和想法。
篇二 幼儿园小班科学《冰》教案
标题：《冰的游戏与创作》
引言：
通过前一节课的观察和实验，孩子们对冰的特性和变化有了初步的了解。在这节科学课上，我们将通过游戏和创作的方式，延伸孩子们对冰的认识，培养他们的想象力和创造力。
目标：
1. 通过游戏活动，巩固孩子们对冰的特性和变化的理解。
2. 培养孩子们的想象力和创造力。
3. 提供机会让孩子们合作、交流和分享自己的创意。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 回顾上节课的观察和实验结果，提问孩子们对冰的特性和变化的认识。
2. 冰的游戏（15分钟）
- 设计一系列与冰有关的游戏，例如冰块传递、冰块接力等，让孩子们在游戏中巩固对冰的认识，并培养团队合作意识。
3. 冰的创作（30分钟）
- 提供各种材料和工具，例如彩色纸、水彩笔、冰块、盐等，让孩子们自由发挥创意，创作与冰有关的作品。
- 鼓励孩子们在创作过程中运用他们对冰的理解，例如画出冰的形状、用冰块创造新的图案等。
4. 创作分享（10分钟）
- 让孩子们展示和分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
- 鼓励孩子们讲述自己的创作过程和想法。
5. 总结（5分钟）
- 回顾今天的游戏和创作活动，让孩子们总结冰的特性和变化。
- 鼓励孩子们谈论自己在游戏和创作中的体验和收获。
通过这两节科学课的学习，孩子们不仅对冰的特性和变化有了更深入的了解，还培养了他们的观察能力、动手能力、想象力和创造力。同时，通过游戏和创作的方式，孩子们也提高了合作意识和团队精神，享受了科学学习的乐趣。
幼儿园小班科学《冰》教案 篇三
科学目标：
1、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
材料准备：
小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。
制作方法：
(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。
(2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。
(3)将小碗放入冰箱冷冻(如果是冬季，放在室外自然冷冻)。
(4)冻好后，把冰花提出来即可。
实验操作：
(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起欣赏。
(2)让幼儿到户外把冰花放在地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰融化，在地面上留下一条水痕。
指导建议：
●在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝结成冰、冰遇热又化成水的过程。
●提醒幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。
拓展与替代：
◆鼓励幼儿选择各种漂亮的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最漂亮;还可以让幼儿选择不同形状的容器，冻不同形状的冰花(球状、三角状等)。
◆和幼儿一起观察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。
幼儿园小班科学《冰》教案 篇四
活动目标：
1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。
2.能想办法让冰融化并大胆说出自己的方法。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT
活动过程：
一、第一次探索，初步感知冰的特性。
1.出示冰，激发兴趣今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么?老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回来告诉老师冰是怎么样的?
2.幼儿探索并交流。
提问：冰是怎么样的?
3.小结：原来冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。
二、第二次探索，感知让冰融化的方法。
1.提出要求老师想送你们一些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，你们要想个办法才能拿到礼物，想个什么办法呢，谁来说一说?你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗?老师为你们准备了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼物。
2.尝试取物并交流你用了什么办法拿到了礼物?你发现最后冰变得怎么样了?
3.小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，最后大家都成功地拿到了礼物，真开心!
三、播放PPT，了解夹心冰块制作过程。
你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的?谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。
(播放PPT)
四、延伸：制作夹心冰块送给爸爸妈。
幼儿园小班科学《冰》教案 篇五
活动目标
知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。
体验明显的季节特征。
发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点
知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。激发幼儿参与活动的兴趣。
活动准备
若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳
活动过程
导入语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?
1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。
2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。
3、做实验，引导幼儿观察冰块的变化。
4、教师与幼儿合作制作冰灯。
5、分组讨论，教师总结。
幼儿园小班科学《冰》教案 篇六
活动目标：
1、对观察冰块有兴趣。
2、乐于将自己的发现告诉大家。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
有太阳的冬天，一处有冰块的场地，粉笔。
活动过程：
一、观察冰块。
1、冰是什么颜色的?
2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉?
3、怎样才能有冰块?
4、小结：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就会结冰。
二、寻找有冰的地方。
1、请幼儿和老师到外面去寻找有冰的地方。
2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。
3、请幼儿观察阳光下的冰块。冰变成了什么?(水)
三、欣赏冰渍画。
1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么?
2、用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么?
