染雾篇一：幼儿园大班健康优秀教案《好玩的金箍棒》含反思
在幼儿园大班中，教师们常常需要设计一些富有趣味性和挑战性的游戏活动，来激发幼儿的学习兴趣和积极性。本篇将介绍一份优秀的健康教案《好玩的金箍棒》并附带反思，希望能够给教师们一些启示和借鉴。
教案名称：好玩的金箍棒
教案目标：通过游戏活动，培养幼儿的协作能力和身体协调性。
适用年龄：幼儿园大班
教具准备：金箍棒（可以使用长条状的软质物品代替，如彩带或橡皮筋）
活动流程：
1. 教师向幼儿们介绍金箍棒游戏的规则和目标，即通过合作将金箍棒传递给队友的手中。
2. 教师组织幼儿分成若干小组，每个小组站成一排，手拉手。
3. 教师给每个小组一根金箍棒，第一个幼儿手握金箍棒，然后将金箍棒传递给下一个幼儿的手中。
4. 教师鼓励幼儿们在传递金箍棒的过程中保持身体平衡，保持队形，不让金箍棒掉落。
5. 当金箍棒传递到队伍的最后一个幼儿手中时，教师鼓励队伍欢呼庆祝，并记录用时最短的小组。
6. 教师可以根据实际情况，调整游戏难度，如增加金箍棒的长度或者增加传递的距离。
教案反思：
通过观察幼儿们参与《好玩的金箍棒》游戏的情况，教师可以发现以下几点：
1. 体验并学习协作：在金箍棒游戏中，幼儿们需要紧密合作，共同努力将金箍棒传递到队伍的最后一个人手中。这样的游戏可以培养幼儿的协作能力和团队意识。
2. 提高身体协调性：幼儿们需要在传递金箍棒的同时保持身体平衡，这对于他们的身体协调性和平衡能力有一定的要求。通过多次游戏，幼儿们的身体协调性可以得到提高。
3. 培养竞争意识：在游戏中，教师可以鼓励幼儿们争取用时最短，这样可以激发幼儿们的竞争意识，同时也可以锻炼他们的快速反应能力。
4. 调整游戏难度：根据幼儿们的实际情况，教师可以适当调整游戏的难度，增加金箍棒的长度或者增加传递的距离，以挑战幼儿们的能力。
总结：《好玩的金箍棒》是一款富有趣味性和挑战性的游戏，适用于幼儿园大班的教学活动中。通过这个游戏，幼儿们可以在合作中学习、成长，并提高身体协调性和竞争意识。同时，教师们也需要根据幼儿的实际情况，适当调整游戏的难度，以促进幼儿们的全面发展。
篇二：幼儿园大班健康优秀教案《好玩的金箍棒》含反思
在幼儿园大班的教学中，游戏活动是非常重要的一部分。本篇将介绍一份优秀的健康教案《好玩的金箍棒》并附带反思，希望能够给教师们一些启示和借鉴。
教案名称：好玩的金箍棒
教案目标：通过游戏活动，培养幼儿的协作能力和身体协调性。
适用年龄：幼儿园大班
教具准备：金箍棒（可以使用长条状的软质物品代替，如彩带或橡皮筋）
活动流程：
1. 教师向幼儿们介绍金箍棒游戏的规则和目标，即通过合作将金箍棒传递给队友的手中。
2. 教师组织幼儿分成若干小组，每个小组站成一排，手拉手。
3. 教师给每个小组一根金箍棒，第一个幼儿手握金箍棒，然后将金箍棒传递给下一个幼儿的手中。
4. 教师鼓励幼儿们在传递金箍棒的过程中保持身体平衡，保持队形，不让金箍棒掉落。
5. 当金箍棒传递到队伍的最后一个幼儿手中时，教师鼓励队伍欢呼庆祝，并记录用时最短的小组。
6. 教师可以根据实际情况，调整游戏难度，如增加金箍棒的长度或者增加传递的距离。
教案反思：
通过观察幼儿们参与《好玩的金箍棒》游戏的情况，教师可以发现以下几点：
1. 培养协作能力：在金箍棒游戏中，幼儿们需要紧密合作，共同努力将金箍棒传递到队伍的最后一个人手中。这样的游戏可以培养幼儿的协作能力和团队意识。
2. 提高身体协调性：幼儿们需要在传递金箍棒的同时保持身体平衡，这对于他们的身体协调性和平衡能力有一定的要求。通过多次游戏，幼儿们的身体协调性可以得到提高。
3. 培养竞争意识：在游戏中，教师可以鼓励幼儿们争取用时最短，这样可以激发幼儿们的竞争意识，同时也可以锻炼他们的快速反应能力。
4. 调整游戏难度：根据幼儿们的实际情况，教师可以适当调整游戏的难度，增加金箍棒的长度或者增加传递的距离，以挑战幼儿们的能力。
总结：《好玩的金箍棒》是一款富有趣味性和挑战性的游戏，适用于幼儿园大班的教学活动中。通过这个游戏，幼儿们可以在合作中学习、成长，并提高身体协调性和竞争意识。同时，教师们也需要根据幼儿的实际情况，适当调整游戏的难度，以促进幼儿们的全面发展。
幼儿园大班健康优秀教案《好玩的金箍棒》含反思 篇三
幼儿园大班健康优秀教案《好玩的金箍棒》含反思
作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班健康优秀教案《好玩的金箍棒》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、了解金箍棒的来历及它在西游记中的神奇之处。
2、能够创造出金箍棒的多种方法，并积极与同伴进行分享。
3、知道锻炼身体的好处。勇于挑战、坚持锻炼，感受活动的快乐有趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
金箍棒若干、报纸、猴哥音乐CD光盘、一根报纸做的金箍棒、孙悟空服装、面具。
活动过程：
（一）开始部分：情境导入（播放猴哥音乐）
教：悟空你在哪？（一名教师手拿金箍棒扮悟空藏起来）。
悟空：师傅，我来了…… （激趣导入）
（二）基本部分：
1、出示金箍棒，教师提问问题
教：孩子们，齐天大圣孙悟空你们都认识吧？它有个神奇的宝贝是什么呀？
幼：金箍棒
教：它还有个名字叫什么呀？
幼：如意金箍棒、定海神针
2、引导幼儿说出金箍棒的来历、作用及神奇之处
（1）来历 教：为什么叫金箍棒为定海神针呀？（幼：……、、）
（教师小结：因为在孙悟空寻得宝物之前，它是东海龙宫里，定江海深浅的一块神铁，东海龙王视为珍宝，被悟空寻得神铁之后，随身带在身上，不用时变得像绣花针一样放在耳朵里，所以又称它为“定海神针”）
（2）神奇之处 教：它有什么神奇之处呢？（幼：能变大、变小）
（3）作用 教：金箍棒在西游记中，有什么作用呢？（幼：斩妖除魔，帮助孙悟空保护唐僧去西天取经）
3、引导幼儿探索西游记的玩法
（1）幼儿自由探索玩法
教：金箍棒可真神奇，它不仅能帮孙悟空斩妖除魔，还能用它来玩游戏呢？小朋友想玩一玩吗？（幼：想）
教：谁能像孙悟空的72变一样，变出多种玩法呢？
幼：可以掌心托着玩、跳着玩、骑着玩、擀面、开火车、能变魔法棒………、）
（2）幼儿演示玩法，并让其他幼儿学一学玩一玩
（3）幼儿分组比赛的形式玩金箍棒，教师进行指导
4、情感教育，坚持锻炼身体好
教：孩子们，活动了一会身体，你们感觉怎样？
幼：舒服、热了、累、更健康了………
（教师小结：虽然现在天气越来越冷了，小朋友也要继续坚持体育锻炼，这样我们的身体才会更健康。）
5、活动延伸：用废旧报纸卷金箍棒，并拿报纸卷的金箍棒到户外玩游戏，结束活动。
活动反思：
本节活动本是一节游戏活动，但是根据大班幼儿的年龄特点，我更改目标增加难度，把这节简单的游戏活动改成了一节健康活动，目的是让孩子在玩游戏的同时，能进一步紧扣主题增加对西游记的认识和了解。在活动过程中从目标的制定，教学课堂的把握，孩子们的完成情况，进行了总结，现反思如下：
为了激发孩子们活动的'兴趣，由一名助教老师来扮演孙悟空搞怪登场，效果果然不出所料，孩子们爆笑，现场气氛轻松活跃，一下营造出了欢快的氛围。孩子们都积极回答老师提出的各种问题，从孩子的回答中我了解到孩子对西游记的认知水平，并且对于孩子们的回答我认真地给与了肯定，这更增加了孩子们的自信心，第一环节为本节活动开了一个好头，效果
接下来是活动的重点环节，让孩子探索金箍棒的多种玩法。孩子们比较感兴趣，都能积极动脑发挥自己的想象力和创造能力，能够用金箍棒玩出多种花样，气氛比较活跃，孩子们能想到用手掌托着玩、跳着玩、骑着玩、顶着玩等等，玩得非常开心。唯一不足之处就是孩子在分组游戏时，孩子数量多有点乱了，于是我调整思路让孩子一个一个的轮回跳，效果就比较好了，整节活动环节清晰，在轻松活跃的气氛中完成。
经过这节活动，我觉得想要上好一节课，要做到用心上，不要让孩子跟着老师的思路走，因为很多时候孩子的回答是出其不意的，老师应该灵活把握课堂，用心聆听孩子们的心声才是最重要的。
