染雾幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》含反思 篇一
标题：通过音乐教唱《刷牙歌》帮助幼儿养成良好的刷牙习惯
引言：良好的刷牙习惯对于幼儿的口腔健康至关重要。为了帮助幼儿养成良好的刷牙习惯，我设计了一堂以音乐为主题的课程，其中包括教唱《刷牙歌》。通过这首欢快的歌曲，幼儿可以在愉快的音乐氛围中学会正确刷牙的方法，同时也培养了他们对口腔健康的意识。
一、教学目标
1. 让幼儿了解刷牙的重要性。
2. 教导幼儿正确的刷牙方法。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
4. 培养幼儿的合作意识和集体意识。
二、教学准备
1. 一张大幅的《刷牙歌》海报。
2. 一支刷牙牙刷模型。
3. 一段《刷牙歌》的音频。
三、教学过程
1. 创设情境：在教室里放置海报和刷牙牙刷模型，引起幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿观察海报和牙刷模型，提问：“你们知道什么是刷牙吗？为什么要刷牙？”激发幼儿的思考和表达，让他们意识到刷牙的重要性。
3. 听音乐：播放《刷牙歌》的音频，让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
4. 教唱歌曲：逐句教唱《刷牙歌》，并示范正确的动作。鼓励幼儿跟着唱，并配合动作。
5. 分组练习：将幼儿分成几组，每组轮流表演《刷牙歌》。通过合作与分享，增强幼儿的集体意识。
6. 制作手工：让幼儿用纸杯和纸板制作一个牙刷，以便他们能够模仿刷牙的动作并巩固学习成果。
7. 反思：与幼儿一起回顾课堂内容，询问他们对刷牙的认识是否有所改变。鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
四、教学反思
通过音乐教唱《刷牙歌》，我成功地帮助幼儿养成了良好的刷牙习惯。通过歌曲的欢快节奏和有趣的动作，幼儿对刷牙的印象变得积极而快乐。他们学会了正确的刷牙方法，并且愿意在日常生活中实践。此外，这堂课还培养了幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，增强了他们的集体意识和合作能力。通过反思，我认识到音乐在幼儿教育中的重要性，以后会更多地运用音乐元素来设计教学活动，使幼儿在快乐中学习和成长。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》含反思 篇二
标题：音乐教育引导幼儿养成良好的刷牙习惯
引言：幼儿时期是养成良好习惯的关键时期。为了帮助幼儿养成良好的刷牙习惯，我设计了一堂以音乐为主题的课程，其中包括教唱《刷牙歌》。通过这种寓教于乐的方式，幼儿在欢快的音乐氛围中学会正确刷牙的方法，形成良好的卫生习惯。
一、教学目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 让幼儿了解刷牙的重要性。
3. 教导幼儿正确的刷牙方法。
4. 培养幼儿的合作意识和集体意识。
二、教学准备
1. 一张大幅的《刷牙歌》海报。
2. 一支刷牙牙刷模型。
3. 一段《刷牙歌》的音频。
三、教学过程
1. 创设情境：在教室里放置海报和刷牙牙刷模型，引起幼儿的兴趣。
2. 欣赏音乐：播放《刷牙歌》的音频，让幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。
3. 观察与探究：引导幼儿观察海报和牙刷模型，提问：“你们知道什么是刷牙吗？为什么要刷牙？”鼓励幼儿表达自己的想法和认识，并与他们分享正确的知识。
4. 合作教唱：逐句教唱《刷牙歌》，并示范正确的动作。鼓励幼儿跟着唱，并配合动作。通过合作与分享，增强幼儿的集体意识。
5. 分组练习：将幼儿分成几组，每组轮流表演《刷牙歌》。通过表演，幼儿能够更好地理解歌曲的意义，增强对刷牙的认识。
6. 制作手工：让幼儿用纸杯和纸板制作一个牙刷，以便他们能够模仿刷牙的动作并巩固学习成果。
7. 反思：与幼儿一起回顾课堂内容，询问他们对刷牙的认识是否有所改变。鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
四、教学反思
通过音乐教唱《刷牙歌》，我成功地引导幼儿养成了良好的刷牙习惯。通过音乐的欢快节奏和有趣的动作，幼儿对刷牙的印象变得积极而快乐。他们学会了正确的刷牙方法，并且愿意在日常生活中实践。此外，这堂课还培养了幼儿的音乐欣赏能力和合作意识，增强了他们的集体意识。通过反思，我认识到音乐在幼儿教育中的重要性，以后会更多地运用音乐元素来设计教学活动，促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》含反思 篇三
设计背景
学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。
活动目标
1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2. 学念儿歌。
3. 认读词语：刷牙。
4. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。。
5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
重点难点
1. 了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。
2. 认读词语：刷牙。
活动准备
1. 主题活动录音带学前班①(春季)1盒，录音机1台。
2. 每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。
活动过程
1. 互动交流。
组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。
2. 欣赏儿歌。
教师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙?什么时候要刷牙?”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。
3. 学念儿歌。
⑴请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。
⑵采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。
⑶指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。
4. 学刷牙。
⑴教师问：“怎样刷牙才是正确的?”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。
⑵播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。
教学反思
幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》含反思 篇四
活动目标
1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。
3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
１、让幼儿养成良好的卫生习惯。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根据内容创编动作。
活动准备
电子琴、光盘、ＤＶＤ、电视、牙刷实物、图片、课件。
活动过程
（一）学唱歌曲
１、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。
２、接着我完整的`演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！
３、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。
４、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。
５、接下
来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。
６、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。
（二）自编动作律动表演
师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。
（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。
（四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。
（五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。
教学反思
《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。
此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方：
对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度。如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。
设计背景
我通过调查发现农村孩子在５、６岁的时候有大部分都没有开始刷牙，通过这个活动让幼儿养成每天刷牙的习惯。《刷牙歌》是一首节奏轻快的幼儿歌曲，歌词富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好处，来呼吁孩子养成刷牙的好习惯：“小牙刷，手中拿，顺着牙缝上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齿白花花，大家夸我讲卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生动活泼，幼儿们都非常喜欢。
