染雾《啊哈幼儿园》教案 篇一
编写者：XXX
教案主题：《啊哈幼儿园》综合活动教案
教学目标：
1. 让幼儿了解并理解《啊哈幼儿园》这本绘本的故事情节和主题。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 绘本故事导入：通过朗读绘本《啊哈幼儿园》，让幼儿了解故事情节和主题。
2. 观察练习：让幼儿观察绘本中的细节，并回答问题，培养他们的观察力。
3. 创作练习：让幼儿根据自己的想象，画出自己理想中的幼儿园场景，并进行简单的口头描述。
4. 合作游戏：组织幼儿分成小组，进行幼儿园角色扮演游戏，培养他们的合作意识和团队合作能力。
教学步骤：
1. 教师朗读《啊哈幼儿园》绘本，介绍故事情节和主题。
2. 教师提问幼儿，让他们回忆绘本中的细节，并回答问题，培养他们的观察力。
3. 教师引导幼儿讨论他们理想中的幼儿园场景，鼓励他们发挥想象力，并让他们用绘画的方式表达出来。
4. 幼儿完成绘画后，教师组织幼儿进行简单的口头描述，让他们分享自己的想法。
5. 教师组织幼儿分成小组，进行幼儿园角色扮演游戏，让他们互相合作，扮演不同的角色，体验幼儿园生活。
教学评估：
1. 教师观察幼儿在观察练习中的表现，评估他们的观察力。
2. 教师评估幼儿在创作练习中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 教师观察幼儿在合作游戏中的表现，评估他们的合作意识和团队合作能力。
教学延伸：
1. 可以让幼儿自己编写一个小故事，以《啊哈幼儿园》为主题，并通过绘画的方式表达出来。
2. 可以组织幼儿进行幼儿园角色扮演游戏的再创作，让他们自己设计游戏规则和角色扮演场景。
总结：
通过《啊哈幼儿园》这本绘本的教学，幼儿可以在观察、想象、表达、合作等方面得到全面的发展。同时，通过角色扮演游戏的形式，他们还可以更好地理解幼儿园生活，培养积极向上的态度和团队合作意识。
《啊哈幼儿园》教案 篇三
《啊哈幼儿园》教案
一、设计意图：
儿童是想象的天才。他们的率真、大胆、独特，是大人难以企及的。在儿童的小脑袋瓜里，什么样的事情都可能发生……但是，儿童不可能永远生活在想象中，他们最终要回归也必须要回归现实生活。所以，我们大人应该做的就是：在儿童的想象与现实之间架起一座化滑梯，帮助他们从想象的云端顺利而愉快地回到现实的地面，逐步地培养起适应环境的能力以及与他人共处的能力。这个故事用对比的手法孩子们：想象世界是奇妙迷人的，而现实世界也是温馨甜蜜的。正是这两者的'相辅相成，才建构起他们丰富多彩的童年。
同时，这本书也将引领我们走近小学，它是我们下一个主题活动《啊哈!小学》的报幕员，孩子们将带着很多问题去发现、去探索小学和幼儿园的异同。
二、活动目标：
1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。
2、尝试根据某一小主题进行大胆、夸张地想象。
3、愉快地阅读图画书，感受蕴涵其中的夸张和幽默。
三、活动准备：
图画书人手一本;投影仪
四、活动过程：
1、激发阅读兴趣
——出示图书，展示封面。
——今天赵老师又给小朋友带来了一本新书，请小朋友观察一下封面，猜一猜这本书讲的是什么。
——幼儿讨论大胆猜测。
2、阅读图书，了解故事内容
(1) 教师阅读
——这本书的名字是《啊哈!幼儿园》，到底讲什么呢?请小朋友一边看电视一边听老师讲。
——教师阅读，幼儿观察图画，了解故事内容。
——幼儿质疑，师幼共同分析。
(2) 幼儿自由阅读
——这些问题的答案就藏在书中，请小朋友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。
——提醒一些阅读规则，倾听并引导幼儿完整讲述。
(3) 师幼共同讨论
——故事中的小男孩想象了哪些奇妙
——小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢?
——通过充分的讨论，了解想象和现实之间的差异。
3、尝试想象创编
——你也来想象一下，你会怎么上幼儿园，怎么起床，怎么吃饭?或者上课、游戏时会发生什么有趣的事情?还会交哪些特别的朋友呢?自己想，自己编。
——可以拿着画纸去画下来，或者继续讲给好朋友听!
