染雾幼儿园中班语言《圆圆歌》教案 篇一
教案名称：圆圆歌
教学目标：
1. 认识和理解圆形的形状特征；
2. 学会唱《圆圆歌》；
3. 培养幼儿动手制作圆形手工的兴趣。
教学内容：
1. 圆形的形状特征；
2. 《圆圆歌》的歌词和动作；
3. 制作圆形手工。
教学准备：
1. 《圆圆歌》的录音；
2. 圆形的图片或卡片；
3. 制作圆形手工的材料。
教学步骤：
1. 导入：出示圆形的图片或卡片，让幼儿观察并说出形状特征，引导他们认识和理解圆形。
2. 歌曲学唱：播放《圆圆歌》的录音，引导幼儿跟着歌曲的节奏和动作，学唱歌词。
3. 制作圆形手工：给幼儿分发制作圆形手工的材料，如圆形纸板、彩色纸和胶水等，引导幼儿按照指导制作一个圆形的手工作品。
教学延伸：
1. 练习认识和理解其他形状的特征，如正方形、三角形等；
2. 制作其他形状的手工作品，培养幼儿对不同形状的兴趣。
教学评价：
1. 观察幼儿对圆形的认知和理解程度；
2. 评价幼儿在学唱《圆圆歌》和制作圆形手工过程中的参与度和表现。
教学反思：
1. 在教学过程中要重视幼儿的参与度，引导他们积极参与到活动中；
2. 可以根据幼儿的实际情况调整教学内容和步骤，保证教学的针对性和有效性。
幼儿园中班语言《圆圆歌》教案 篇二
教案名称：圆圆歌
教学目标：
1. 认识和理解圆形的形状特征；
2. 学会唱《圆圆歌》；
3. 培养幼儿动手制作圆形手工的兴趣。
教学内容：
1. 圆形的形状特征；
2. 《圆圆歌》的歌词和动作；
3. 制作圆形手工。
教学准备：
1. 《圆圆歌》的录音；
2. 圆形的图片或卡片；
3. 制作圆形手工的材料。
教学步骤：
1. 导入：出示圆形的图片或卡片，让幼儿观察并说出形状特征，引导他们认识和理解圆形。
2. 歌曲学唱：播放《圆圆歌》的录音，引导幼儿跟着歌曲的节奏和动作，学唱歌词。
3. 制作圆形手工：给幼儿分发制作圆形手工的材料，如圆形纸板、彩色纸和胶水等，引导幼儿按照指导制作一个圆形的手工作品。
教学延伸：
1. 练习认识和理解其他形状的特征，如正方形、三角形等；
2. 制作其他形状的手工作品，培养幼儿对不同形状的兴趣。
教学评价：
1. 观察幼儿对圆形的认知和理解程度；
2. 评价幼儿在学唱《圆圆歌》和制作圆形手工过程中的参与度和表现。
教学反思：
1. 在教学过程中要重视幼儿的参与度，引导他们积极参与到活动中；
2. 可以根据幼儿的实际情况调整教学内容和步骤，保证教学的针对性和有效性。
幼儿园中班语言《圆圆歌》教案 篇三
幼儿园中班语言《圆圆歌》教案
活动目标：
1.学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。
2.在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。
3.培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。
4.领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1.布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。
2.儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。
活动过程：
1.邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。
2.看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。
二、集体讲述，交流玩法和经验。
请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的?
“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点?
三、欣赏儿歌，谈谈自己的体会。
1.教师：儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?
儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?
我们还可以用什么动词形容车轮的动作。
2.通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步认识儿歌的结构特点。
四、学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。
五、续编儿歌，扩展想像力，发展创造力。
1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。
教师：还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的?
我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好!
2.请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。
鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的句式特点，要讲清楚：
圆的什么，它能怎样动起来。
老师可以利用一些小物体做仿编的示范。
3.结合幼儿的生活经验，大胆创编。
鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以往的经验大胆想像，
创编出与众不同的独特的诗句。
六、结束
让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。
老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的.兴趣和增强自信心。
活动反思：
本活动旨在通过图谱的运用来揭示儿歌的结构，帮助幼儿理解仿编儿歌。本节活动的选材贴近幼儿的生活，符合中班幼儿的年龄特征，活动的教具准备得很充分，学具选择了贴近幼儿生活的玩具，能利用环境创设开阔幼儿的视野，为幼儿创设了宽松的说话环境，调动了幼儿的视觉、听觉、触觉等多种感官，并让幼儿动静结合，使语言活动趣味化游戏化、生活化。活动中幼儿的倾听习惯很好，并能积极发言，能大胆地表现自己。
小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。
