染雾幼儿园科学教案气味真正多的幼儿园教案 篇一
在幼儿园的科学教学中，气味是一个非常有趣和重要的主题。通过引导幼儿感知和认识各种气味，可以促进幼儿的感官发展和认知能力。本文将介绍一个富有气味的幼儿园科学教案，帮助幼儿们探索不同的气味，提高他们的观察力和思维能力。
教案名称：探索气味的奥秘
教学目标：
1. 培养幼儿对不同气味的感知能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备：
1. 多种不同气味的物品，如香水、柠檬、咖啡豆、薄荷糖等。
2. 容器和棉花球等用于装载和传递气味的工具。
3. 幼儿园科学实验室或教室。
教学步骤：
1. 导入（10分钟）
引导幼儿回忆一些常见的气味，如妈妈做饭的香味、花朵的芳香等。然后提问：“你们知道这些气味是从哪里来的吗？我们可以通过什么感官来感知气味？”鼓励幼儿积极参与讨论。
2. 实验探索（20分钟）
将不同的气味物品放在容器中，并用棉花球等工具传递给幼儿。让幼儿依次闻每个容器中的气味，并描述他们的感受和感觉。引导幼儿思考：“为什么每个气味都不一样？它们是从哪里来的？”鼓励幼儿提出自己的观察和猜想。
3. 分组合作（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组选择一个气味物品，并讨论该物品的气味特点和可能的来源。然后，让每个小组向其他小组展示他们选择的气味物品，并分享他们的观察和猜想。鼓励幼儿彼此倾听和交流。
4. 讨论总结（10分钟）
引导幼儿总结探索过程中的发现和认识。提问：“你们通过闻气味，发现了什么？气味是怎么来的？气味对我们有什么作用？”鼓励幼儿用自己的语言回答问题，并互相分享自己的想法。
5. 结束（5分钟）
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提醒幼儿在日常生活中继续观察和感知各种气味。鼓励幼儿与家长分享他们在探索过程中的乐趣和发现。
通过这个富有气味的科学教案，幼儿们能够通过观察和感知不同的气味，提高他们的观察力和思维能力。同时，通过小组合作和分享，培养了幼儿的团队合作和分享精神。这个教案既有趣又实用，可以在幼儿园的科学教学中广泛应用。
幼儿园科学教案气味真正多的幼儿园教案 篇二
在幼儿园科学教学中，气味是一个有趣且引人入胜的话题。通过引导幼儿感知和认识不同的气味，可以促进他们的感官发展和认知能力。本文将介绍一个多样化的幼儿园科学教案，帮助幼儿们探索气味的奥秘，激发他们的科学兴趣和好奇心。
教案名称：气味的奇妙世界
教学目标：
1. 培养幼儿对不同气味的感知和辨别能力。
2. 培养幼儿的观察力和实验探索能力。
3. 培养幼儿的科学思维和好奇心。
教学准备：
1. 多种不同气味的物品，如鲜花、水果、香水、洗洁精等。
2. 幼儿园科学实验室或教室。
3. 记录工具，如笔记本和相机。
教学步骤：
1. 导入（10分钟）
给幼儿展示一些不同的气味物品，引导他们通过观察和嗅闻来猜测每个物品的气味。鼓励幼儿积极参与讨论，并提问：“你们知道为什么每个物品都有不同的气味吗？气味是怎么来的？”激发幼儿的好奇心和思考。
2. 实验探索（20分钟）
将不同的气味物品放在容器中，并让幼儿轮流闻每个容器中的气味。引导幼儿描述他们的感受和感觉，并记录下来。鼓励幼儿观察物品的颜色、形状和其他特征。然后，让幼儿自由探索气味物品，用相机记录下他们的观察结果。
3. 分组实验（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组选择一个气味物品，并进行实验探索。鼓励幼儿思考问题：“为什么这个物品会有这个气味？我们可以通过什么方法来证明？”引导幼儿设计实验并记录实验结果。鼓励幼儿彼此合作和分享实验过程和结果。
4. 讨论总结（10分钟）
引导幼儿总结实验结果和发现。提问：“你们通过实验探索，发现了什么？为什么这个物品会有这个气味？”鼓励幼儿用自己的语言回答问题，并分享自己的观点和发现。同时，鼓励幼儿提出更多的问题和猜想。
5. 结束（5分钟）
对幼儿的参与和表现给予肯定和鼓励。提醒幼儿在日常生活中继续观察和感知不同的气味，培养他们的科学思维和好奇心。鼓励幼儿与家长分享他们在探索过程中的乐趣和发现。
通过这个多样化的科学教案，幼儿们能够通过观察和实验探索不同的气味，提高他们的观察力和实验探索能力。同时，通过小组实验和讨论，培养了幼儿的团队合作和分享精神。这个教案既有趣又实用，可以在幼儿园的科学教学中广泛应用。
幼儿园科学教案气味真正多的幼儿园教案 篇三
幼儿园科学教案气味真正多的幼儿园教案
【设计意图】
小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
【活动目标】
1．学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
2．知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。
【活动准备】
每组一套深色的`瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。
【活动过程】
1．激发幼儿对气味的感知兴趣。
师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？”（看或闻）
2．引导幼儿感知各种各样的气味。
（1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？”
（2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味？
（3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。
（4）老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。
3．引导幼儿讨论、扩展经验。
（1）朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。
（2）最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流。
教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。
4．总结
讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。
教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等
【活动延伸】在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别
