染雾篇一：幼儿园健康教育活动教案
标题：培养健康生活习惯，关爱幼儿成长
引言：
健康是幼儿成长的基石，良好的生活习惯不仅能够保护幼儿的健康，还能培养他们的自理能力和责任感。为了帮助幼儿养成健康的生活习惯，我们设计了一系列的健康教育活动。通过这些活动，我们旨在引导幼儿养成良好的饮食、运动、卫生习惯，促进幼儿的全面发展和健康成长。
一、活动目标：
1. 培养幼儿良好的饮食习惯，理解健康饮食的重要性。
2. 引导幼儿积极参与体育活动，培养运动兴趣和习惯。
3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高自理能力。
二、活动内容：
1. 健康饮食习惯培养活动
（1）观察并了解各类食物的特点和营养价值。
（2）组织幼儿制作简单而有趣的健康食物，如水果沙拉、蔬菜色拉等。
（3）进行模拟游戏，让幼儿扮演小餐厅的服务员或顾客，学习点餐、健康饮食和餐桌礼仪。
2. 运动习惯培养活动
（1）组织幼儿参与各类户外活动，如跑步比赛、球类运动等，增强体能和协调能力。
（2）进行有趣的体育游戏，如接力赛、跳绳比赛等，培养幼儿团队合作精神。
（3）邀请专业的体育教师给幼儿进行体育操和基础训练，提高幼儿的运动技能。
3. 个人卫生习惯培养活动
（1）教授幼儿正确洗手的方法和重要性，以及饭前饭后及上厕所后洗手的习惯。
（2）组织幼儿参与清洁活动，如整理玩具、擦拭桌椅等，培养幼儿的整洁意识。
（3）进行口腔健康教育，教授幼儿正确刷牙的方法和频率。
三、活动实施步骤：
1. 活动前的准备工作
（1）确定活动目标和内容。
（2）准备相关教具和材料。
（3）组织教师进行活动前的培训和讨论。
2. 活动实施
（1）按照计划进行活动，确保活动的顺利进行。
（2）引导幼儿参与各项活动，关注幼儿的情感和态度变化。
（3）及时记录活动过程和幼儿的表现。
3. 活动后的总结和评估
（1）与教师团队一起总结活动的效果和问题。
（2）根据幼儿的表现和反馈，评估活动的成果。
（3）调整和改进活动，为下一次的健康教育活动做准备。
结语：
通过这一系列的健康教育活动，我们旨在培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿的健康意识和自理能力。我们相信，通过这些活动的引导和实践，幼儿将能够养成健康的饮食、运动和卫生习惯，为他们的全面发展和健康成长打下坚实的基础。
篇二：幼儿园健康教育活动教案
标题：关注幼儿心理健康，促进快乐成长
引言：
幼儿期是人生中最重要的成长阶段之一，幼儿的心理健康对于他们的全面发展和幸福生活至关重要。为了关注幼儿的心理健康，我们设计了一系列的健康教育活动。通过这些活动，我们旨在引导幼儿更好地认识自己的情绪和需求，培养他们的情绪管理能力和社交技巧，促进幼儿的快乐成长。
一、活动目标：
1. 帮助幼儿认识自己的情绪和需求，培养情绪管理和表达能力。
2. 引导幼儿学会与他人合作和分享，培养社交技巧和友谊意识。
3. 培养幼儿积极乐观的心态，促进他们的自信和快乐成长。
二、活动内容：
1. 情绪管理培养活动
（1）通过故事、游戏和绘画等形式，让幼儿认识不同的情绪，如喜悦、愤怒、悲伤等。
（2）引导幼儿学习正确的情绪表达方式，如说出自己的感受、寻求帮助等。
（3）进行情绪管理的训练，如深呼吸、放松技巧等。
2. 社交技巧培养活动
（1）组织幼儿进行团队合作活动，如拼图游戏、角色扮演等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
（2）教授幼儿正确的交往礼仪和沟通技巧，如问候、道歉、分享等。
（3）进行情感教育，让幼儿学会关爱和尊重他人的感受。
3. 心态培养活动
（1）进行积极心态的培养，鼓励幼儿面对挑战和困难时保持乐观和自信。
（2）通过游戏和讲故事等形式，教授幼儿应对压力和焦虑的方法。
（3）鼓励幼儿制定目标和计划，培养他们的自我管理能力。
三、活动实施步骤：
1. 活动前的准备工作
（1）确定活动目标和内容。
（2）准备相关教具和材料。
（3）组织教师进行活动前的培训和讨论。
2. 活动实施
（1）按照计划进行活动，确保活动的顺利进行。
（2）引导幼儿参与各项活动，关注幼儿的情感和态度变化。
（3）及时记录活动过程和幼儿的表现。
3. 活动后的总结和评估
（1）与教师团队一起总结活动的效果和问题。
（2）根据幼儿的表现和反馈，评估活动的成果。
（3）调整和改进活动，为下一次的健康教育活动做准备。
结语：
通过这一系列的健康教育活动，我们旨在关注幼儿的心理健康，帮助他们更好地认识自己的情绪和需求，培养他们的情绪管理能力和社交技巧，促进幼儿的快乐成长。我们相信，通过这些活动的引导和实践，幼儿将能够建立积极的心态，培养健康的情商和人际关系，为他们的全面发展和幸福生活打下坚实的基础。
幼儿园健康教育活动教案 篇三
一、教学目标：
1、以"安全第一，预防为主"为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。
2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。
3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。
二、教学内容：
1、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒
2、合理用药，远离不良嗜好
三、教学过程：
导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。
(一)教学饮食卫生。
1、学生表演小品(音乐)
刚才他们表演精彩吗?大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼?
拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。(教案来源：)如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。
2、说明"一日三餐"的重要性
找学生自由发言。
3、问答题
早晨时间紧，可以不吃早餐吗?
4、。
养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。
(二)保障饮食安全，铅中毒。
如何防止铅中毒?
防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。
首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食品袋盛装食物时，应避免袋上的字画、商标直接与食物接触，特别是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分。
在居住方面，尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等，否则，一旦漆屑剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅化妆品、染发剂等。
此外，不要在汽车往来多的道路附近散步，因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。
膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物，尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c，不仅可补足铅造成的维生素c耗损，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的吸收，同时维生素c还直接或间接参与解毒过程，促进铅的排出.
适当吃些驱铅食物 很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物，所含的钙可阻止铅的吸收。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃中富含维生素c，可阻止铅吸收、降低铅毒性。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅结合，促使其从大便中排出。
幼儿园健康教育活动教案 篇四
健康加油站
活动目标
1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。
2、经过谈话和交流，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、乐意向同伴介绍自我的营养餐。
活动过程：
一、游戏导入：
1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。（小朋友，今日早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？……此刻，教师那里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就能够到教师那里随便拿。）
2、幼儿自由上台拿小纸片。
3、教师引导幼儿说说自我都拿了哪些食物。
4、教师小结，提出疑惑。
（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是教师喜欢吃的，那你们明白这些东西吃了适宜吗？哪些东西应当多吃？哪些东西又应当少吃呢？）
二、营养大学堂
1．观察营养宝塔
（出示挂图）引导幼儿看营养结构图。
2、互动交流：
谁能告诉大家我们每一天吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）
的确，这些粮食做的食物能够让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）
吃得最少的又应当是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）
教师还要告诉大家我们每一天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。
三、我的营养食谱
1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。
2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。
幼儿园健康教育活动（二十）：
买食品要注意什么
活动目标
1、了解买食品时应当注意的事项。
2、经过自我探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。
3、明白食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。
活动准备
1、每位幼儿准备一份小包装的食品。
2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。
3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。
活动过程
1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼儿观看教师表演。教师在前面表演，资料大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今日，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后，假装肚子痛。
2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎样了是什么原因造成肚子痛和不舒服的让幼儿根据自我的经验发表自我的观点。
3、配班教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上头的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”
4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
——我们到商场里选购食物时，要注意什么怎样才能明白自我买的食品是什么时候生产的有没有过保质期什么地方会有这些标记
——怎样才能明白自我选购的商品是质量好的产品呢
——幼儿观察自我带来的小袋食物，幼儿自我观察、寻找食品的生产日期和保质期。
5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么？
——幼儿自由讨论。明白要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。经过比较相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。
幼儿园健康教育活动教案 篇五
活动目标：
1、重点:了解合理的营养结构。
2、难点：为自己设计营养食谱。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备：
1、准备制作营养食谱的纸、笔人手一份
2、自制健康印章一枚，图案为太阳
活动过程：
一、我最喜欢吃师：我们小朋友都有自己喜欢吃的食物，要是让你随便吃，你能吃多少?
幼儿自由发言，教师适当引导，如你喜欢吃冰激凌，你能吃下多少?你喜欢吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?
二、营养宝塔
1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?
2、教师出示挂图。每天应该吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
3、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。)
4、可以吃得第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。
6、吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)
三、我的营养食谱
1、看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。
2、我们为自己设计一分健康食谱好吗?
3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
4、折拢食谱在封面处美化装饰。
5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6
、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园健康教育活动教案 篇六
活动目标：
1、明白酸会腐蚀牙齿；
2、能说出龋齿三种以上的危害；
3、看动画片，学习牙防五步曲，明白正确的护牙常识；
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里；
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
6、字卡若干
活动过程：
一、律动进场，引出情景表演；
牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？（明白人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片
2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）
3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看此刻怎样了？
4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）
5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙
三、龋齿哪些危害？
学习牙防五步曲，明白正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿佳佳”（结束）
方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。
