染雾太空的幼儿园教案 篇一
太空主题：探索宇宙
目标：通过太空主题的学习，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的科学思维和观察能力。
教学内容：
1.太空的基本概念：
- 通过观看图片和视频，介绍太空的基本概念，如：宇宙、星球、行星、卫星等。
- 通过幼儿园内的模型展示，让幼儿亲自触摸、观察太空模型，加深他们对太空的认识。
2.太空中的行星：
- 通过幼儿园内的太空壁画，介绍太阳系中的行星，并展示它们的大小和位置。
- 制作太阳系模型，让幼儿亲自动手，了解行星的相对位置和运行轨迹。
3.太空中的卫星：
- 介绍地球上常见的卫星，如：人造卫星、通信卫星等，并解释它们的用途和重要性。
- 制作简易的卫星模型，让幼儿亲自动手，体验制作过程，培养他们的动手能力。
4.太空中的星星：
- 观察夜空中的星星，引导幼儿观察星星的大小、颜色和亮度。
- 制作星星手工艺品，让幼儿亲自动手，培养他们的创造力和想象力。
5.太空中的宇航员：
- 通过故事和视频，介绍宇航员的工作和生活。
- 模拟宇航员的训练活动，如：穿戴宇航服、模拟重力环境等，让幼儿亲身体验宇航员的工作。
教学方法：
1.观察与讨论：
- 利用图片、视频和模型，引导幼儿观察和讨论太空的基本概念、行星、卫星、星星和宇航员等。
- 鼓励幼儿提出问题，并引导他们寻找答案。
2.动手实践：
- 制作太阳系模型、卫星模型和星星手工艺品，让幼儿亲自动手，培养他们的动手能力和创造力。
3.角色扮演：
- 模拟宇航员的训练活动，让幼儿亲身体验宇航员的工作，培养他们的合作能力和想象力。
评估方式：
1.观察记录：
- 观察幼儿在学习太空主题时的表现，如：参与度、观察力和讨论能力等。
2.作品展示：
- 展示幼儿制作的太阳系模型、卫星模型和星星手工艺品，评估他们的动手能力和创造力。
太空的幼儿园教案 篇二
太空主题：保护地球
目标：通过太空主题的学习，让幼儿意识到地球的脆弱性，培养他们的环保意识和责任感。
教学内容：
1.地球的形状和结构：
- 通过观看图片和视频，介绍地球的形状和结构，如：大陆、海洋、大气层等。
- 制作地球模型，让幼儿亲自动手，了解地球的形状和结构。
2.太空中的环境问题：
- 介绍太空中的环境问题，如：太空垃圾、大气污染等，并解释它们对地球的影响。
- 观看相关视频，让幼儿了解太空中的环境问题的现状。
3.保护地球的方法：
- 通过故事和视频，介绍保护地球的方法，如：减少使用塑料、节约能源等。
- 制作环保手工艺品，让幼儿亲自动手，体验环保行动的乐趣。
4.种植植物：
- 通过观察幼儿园内的植物，让幼儿了解植物的重要性和地球的生态系统。
- 带领幼儿一起种植植物，培养他们的爱护植物和环境的意识。
5.回收再利用：
- 介绍回收再利用的概念和方法，如：分类回收、废品利用等。
- 组织回收再利用的活动，让幼儿亲自参与，培养他们的环保行动能力。
教学方法：
1.观察与讨论：
- 利用图片、视频和模型，引导幼儿观察和讨论地球的形状、结构、环境问题和保护地球的方法等。
- 鼓励幼儿提出环保行动的想法，并引导他们寻找具体的解决方案。
2.动手实践：
- 制作地球模型和环保手工艺品，让幼儿亲自动手，培养他们的动手能力和创造力。
- 带领幼儿一起种植植物和参与回收再利用的活动，让他们亲身体验环保行动的重要性。
3.情感体验：
- 引导幼儿思考地球的脆弱性，培养他们的环保意识和责任感。
- 通过故事和视频，让幼儿感受保护地球的重要性，激发他们保护地球的行动意愿。
评估方式：
1.观察记录：
- 观察幼儿在学习太空主题时的表现，如：参与度、观察力和讨论能力等。
2.作品展示：
- 展示幼儿制作的地球模型和环保手工艺品，评估他们的动手能力和创造力。
3.行动记录：
- 记录幼儿参与种植植物和回收再利用的活动的情况，评估他们的环保行动能力和责任感。
太空的幼儿园教案 篇三
关于太空的幼儿园教案
活动内容：
太空娃娃
活动一：
理解阅读
活动目标：
1、体会诗歌蕴含的神奇想象和趣味性。
2、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌顶真的表现手法。
3、认读重点字词：摸、婆婆。
活动重点：
体会诗歌的趣味性和神奇想象。
活动难点：
感受诗歌的顶真的表现手法。
活动准备：
1、幼儿准备：小图书人手一册。
2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、自制诗歌大句卡。
活动过程：
一、谈话导入。
1、除了我们居住的地球，你们知道太空中还有什么？请幼儿说一说自己所知道的关于太空的知识。
2、你们想到天上去看看吗？人怎样才能上天去呢？有一个娃娃就到天上去了，你们想知道他是怎么去的
二、自由阅读。
1、将小图书发给每个幼儿，鼓励幼儿根据自己的观察，理解画面内容。
2、师生一起观察画面，讲述画面内容。重点理解画面所反映的神奇想象，并鼓励幼儿大胆讲述自己的`想法。
三、大图书阅读。
1、教师用轻松诙谐的语气朗读诗歌，幼儿完整地欣赏。
2、师生共同看大图书阅读并讨论。
（1）诗歌中的娃娃是怎样到天上的？到了天上后他摸到了什么？教师出示大字卡“摸”。太空娃娃做了哪些有趣的事情？教师出示大字卡“婆婆”。
（2）引导幼儿体会诗歌大胆而神奇的想象。
3、了解诗歌的写作特点。
（1）诗歌播放录音，幼儿跟着读诗歌。幼儿读出一句，教师在黑板上摆放出依据大句卡，直到摆放完整。
（2）幼儿再次跟录音朗读诗歌，教师同时一句句指认大句卡。
（3）引导幼儿观察句卡，初步感知“顶真”的写作手法，感受这种写作方法的趣味性。请幼儿看句卡读诗歌，教师在句末和句首相同的词下面做显著的记号。
（4）用“接龙游戏”熟悉诗歌：将幼儿分成若干组，每组念一句后下一组接着念下一句，循环进行。
四、活动延伸——游戏活动。
游戏：词语接龙
教师或者幼儿说出一个词，其他幼儿用词的最后一个字开头，说出新词。如：天上——上学——学校——校长——长大。。。。。。
五、结束活动。
师幼一起，整理物品，结束活动。
