染雾《猜猜我有多爱你》幼儿园中班语言教案 篇一
标题：用爱心交流，促进幼儿语言发展
教学目标：
1. 培养幼儿对他人的关心和爱心；
2. 提高幼儿的语言表达能力；
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学准备：
1. 《猜猜我有多爱你》绘本；
2. 爱心图片；
3. 彩色纸；
4. 彩色笔；
5. 幼儿绘画工具。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师出示爱心图片，引导幼儿讨论什么是爱心，为什么要关心他人。
2. 教师用简单的语言与幼儿交流，鼓励幼儿回答。
二、展示绘本（10分钟）
1. 教师向幼儿展示《猜猜我有多爱你》绘本，让幼儿观察绘本封面上的画面，并鼓励他们猜猜故事的内容。
2. 教师简要介绍故事情节，引起幼儿的兴趣。
三、朗读绘本（15分钟）
1. 教师朗读《猜猜我有多爱你》，并用生动的语言与幼儿共同回味故事情节。
2. 教师在朗读过程中适时停顿，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、绘画活动（20分钟）
1. 教师给每位幼儿发放彩色纸和彩色笔，鼓励他们用画画的方式表达自己对爱的理解。
2. 教师提供一些简单的题目，如“画一个你最爱的人”，“画一个你最喜欢的动物”，引导幼儿进行绘画创作。
3. 教师在幼儿绘画时适时赞美他们的作品，鼓励他们用语言描述自己的绘画内容。
五、小组交流（10分钟）
1. 教师将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的绘画作品，并用语言描述自己的作品。
2. 教师引导小组之间的交流，让幼儿学会欣赏和赞美他人的作品。
六、总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的活动，总结他们对爱的理解和表达方式，并鼓励幼儿对他人更加关心和体贴。
《猜猜我有多爱你》幼儿园中班语言教案 篇二
标题：用故事培养幼儿情感表达能力
教学目标：
1. 培养幼儿对他人的关心和爱心；
2. 提高幼儿的情感表达能力；
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学准备：
1. 《猜猜我有多爱你》绘本；
2. 彩色纸；
3. 彩色笔；
4. 幼儿绘画工具。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师出示爱心图片，引导幼儿讨论什么是爱心，为什么要关心他人。
2. 教师用简单的语言与幼儿交流，鼓励幼儿回答。
二、展示绘本（10分钟）
1. 教师向幼儿展示《猜猜我有多爱你》绘本，让幼儿观察绘本封面上的画面，并鼓励他们猜猜故事的内容。
2. 教师简要介绍故事情节，引起幼儿的兴趣。
三、朗读绘本（15分钟）
1. 教师朗读《猜猜我有多爱你》，并用生动的语言与幼儿共同回味故事情节。
2. 教师在朗读过程中适时停顿，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、绘画活动（20分钟）
1. 教师给每位幼儿发放彩色纸和彩色笔，鼓励他们用画画的方式表达自己对爱的理解。
2. 教师提供一些简单的题目，如“画一个你最爱的人”，“画一个你最喜欢的动物”，引导幼儿进行绘画创作。
3. 教师在幼儿绘画时适时赞美他们的作品，鼓励他们用语言描述自己的绘画内容。
五、小组交流（10分钟）
1. 教师将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的绘画作品，并用语言描述自己的作品。
2. 教师引导小组之间的交流，让幼儿学会欣赏和赞美他人的作品。
六、总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的活动，总结他们对爱的理解和表达方式，并鼓励幼儿对他人更加关心和体贴。
《猜猜我有多爱你》幼儿园中班语言教案 篇三
《猜猜我有多爱你》幼儿园中班语言教案
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱，来学习爱的表达方式。
活动过程：
一、引出故事师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）
师：谁心里有爱的？有谁爱你吗？
师：这是关于谁和谁爱的故事呢？
二、教师讲故事，幼儿欣赏。
1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。
提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？
2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。
提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。）
提问：为什么要张开？（说明心里的.爱多）一起来表演：
3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的？
教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？
有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。
4、他们说着来到了山脚下，看到了什么？
（小草、小花、山、树、小路等）
小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？
（心里有爱要说出来，也真不容易呀。）
5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗？
（高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾）
谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱？你可以当他的爸爸了或妈妈了。
6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的？
（巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西）
小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。
7、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
三、总结：
孩子们这个故事爱多吗？（多）在家里你爱谁呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗？（大声讲出小伙伴的名字）除了小伙伴你爱老师吗？
